Буклет «Психологические риски игровой продукции»

ПОКАЗАТЕЛИ НЕГАТИВНОГО ВЛИЯНИЯ ИГРУШЕК:

1. Сенсорная агрессия (цвет, свет, мерцание, звук, тактильные ощущения и др.);

2. Провокация к совершению аморальных и безнравственных поступков и формированию негативных установок личности;

3. Чрезмерное развитие определённых сторон личности и чувств за счёт общего развития (чувство превосходства над другими, зависть, жадность и пр.);

4. Формирование преждевременных потребностей ребёнка, в том числе сексуальных;

5. Снижение активности ребёнка, культивирование его несамостоятельности;

6. Тщеславие от «имения» игрушки вместо «умения»: придумать различные способы игры с ней, сделать игрушку своими руками и пр.;

7. Культивирование индивидуализма вместо развития социальности, соборности, включенности в социум.

ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ОТБОРА ИГРОВОЙ ПРОДУКЦИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ-ДОШКОЛЬНИКОВ

Принцип безопасности:

- физические риски,

- психологические риски,

-нравственные риски.

Принцип развития, с учётом зоны ближайшего развития (ЗБР) ребёнка.

Принцип соответствия:

- возрастным (половозрастным) особенностям ребёнка,

- индивидуальным особенностям,

- специальным особенностям.

Психологическая безопасность – это отсутствие негативных воздействий на психическое развитие ребёнка, его интеллектуальное, психоэмоциональное, социальное и эстетическое развитие.

Нравственно-духовная безопасность – отсутствие провоцирующих факторов для формирования негативных установок детского поведения.

Психологическая безопасность игровой продукции предполагает оценку следующих критериев:

-Педагогический (дидактический) – чему научит игрушка. Какие разовьёт умения, творческие способности?

- Психоэмоциональный– что несёт в себе, игрушка, каково её назначение? Какие чувства пробудит?

- Эстетический – соответствует ли игрушка представлениям о красоте, развивает ли чувства прекрасного, гармоничного?

- Социальный – даст ли она возможность совместной деятельности, сотрудничества, договориться в спорной ситуации, сопереживать и пр.

Психологические риски игровой продукции требуют внимания к игрушкам, имеющим следующие конструктивные особенности.

Игрушки, провоцирующие причинение ущерба здоровью и жизни ребёнка:

оправдывающие или провоцирующие причинение себе каких-либо телесных повреждений или совершение самоубийства;

содержащие в себе скрытые побуждения, пропаганду или рекламу употребления наркотических веществ, а также алкогольных напитков, пива и табачных изделий.

По мнению психологов, именно игрушки строят фундамент психики, в равных правах с семьёй и школой. Мало того, что многие могут стать причиной травмы (дротики, пульки из различного оружия и др.), но они ещё растят характер и психику человека с самых ранних лет. Поэтому к выбору игрушек, необходимо подходить серьёзно, зная и учитывая критерии отбора игрушек.

Буклет составила:

воспитатель

I квалификационной категории

Стрельцова Е.А.

МАДОУ «Детский сад №67»

Буклет для педагогов и родителей

«Психологические риски игровой продукции»

г. Березники, 2018 г.