Кроссворды, ребусы КВН по математике

Ребусы. Кроссворды.

Понедельник – вторник.

1.

2.

3.

4 .

5.

6

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14..

Кроссворд 1. Юный математик

По горизонтали: 2. Единица с шестью нулями. 4.Единица площади, равная 10000 м².6. Отрезок, соединяющий центр окружности и любую точку на ней. 10.Суммы длин всех сторон многоугольника. 11.Дробь, у которой числитель меньше знаменателя. 12. Знак, используемый для записи числа. 14.Закон сложения: а + в = в + а.

По вертикали: 1.Фигуры, совпадающие при наложении. 3. Закон умножения (а + в) с = ас + вс. 5.Прямоугольный параллелепипед, у которого все ребра равны. 7.Название отрезков, из которых состоит треугольник.8. Единица масс, равная 1000 кг. 9.Равенство, содержащее неизвестное. 14.Третий разряд любого класса.

Ответы:

По горизонтали:2. Миллион. 4. Гектар. 6. Радиус. 10. Периметр. 11. Правильная. 12. Цифра. 14. Переместительный.

По вертикали: 1. Равные. 3. Распределительный. 5. Куб. 7. Стороны. 8. Тонна. 9. Уравнение. 13. Сотни.

Кроссворд 2. Юный математик

По горизонтали:1.Книга для занятий по какому-либо предмету. 4.Перерыв в школьных занятиях. 6.Знак, используемый для записи музыки. 9. Документ, который выдают школьнику по окончании школы. 10.Месяц. 11.Большой лист, используемый для чертежей, стенгазет и т. п. 12.Чертежный инструмент. 13.Предмет, используемый художником для нанесения краски на холст.

По вертикали: 1.Время, отведенное в школе для занятий одним из предметов. 2. Знак, используемый для обозначения звука. 3.Учреждение, которое дети посещают, пять раз в неделю.5. Деревянная палочка с грифелем. 7.Жидкий состав для письма. 8.Наука.

Ответы:

По горизонтали:1. Учебник, 4. Каникулы, 6. Нота, 9. Аттестат. 10. Август. 11. Ватман. 12. Циркуль. 13. Кисть.

По вертикали: 1. Урок. 2. Буква. 3. Школа. 5. Карандаш. 7. Чернила. 8. История.

Кроссворд 3. Юный математик

По горизонтали:1.Мера времени.2. Наименьшее четное число. 3.Очень плохая оценка знаний. 4.Ряд чисел, соединенных знаками действий. 5.Мера земельной площади. 6.Число в пределах десяти. 7. Часть часа.8. Знаки, которые ставятся тогда, когда нужно изменить порядок действий. 9.Наименьшее четырехзначное число. 10.Единица третьего разряда. 11.Столетие.12. Арифметическое действие. 13.Название месяца.

По вертикали:7.Весенний месяц. 8.Прибор для вычислений. 14.Геометрическая фигура. 15.Малая мера времени. 16.Мера длины. 17. Предмет, преподаваемый в школе. 18.Мера жидкостей.19. Денежная единица. 20.Вопрос для решения. 21.Некоторое количество единиц. 22.Название месяца. 23.Первый месяц года. 24.Последний месяц школьных каникул.

Ответы:

По горизонтали:1. Час. 2. Два. 3. Единица. 4. Пример. 5. Ар. 6. Четыре. 7. Минута. 8. Скобки. 9. Тысяча. 10. Сотня. 11. Век. 12. Деление. 13. Июль.

По вертикали: 7. Март. 8. Счеты. 14. Квадрат. 15. Секунда. 16. Метр. 17. Арифметика. 18. Литр. 19. Рубль. 20. Задача. 21. Число. 22. Май. 23. Январь. 24. Август.

С редаКВН по физике 5-9 классы

Конкурс геометрических тел

Учащиеся по разверткам делают геометрические тела. Оформляется выставка из геометрических тел и проводится конкурс.

Четверг. 5-9 классы

Конкурс «Аппликация - фантазия» из

геометрических фигур и математических

знаков

Для учащихся начальных классов организуется конкурс «Аппликация - фантазия» из геометрических фигур и математических знаков. Организуется выставка.

Из 7геометрических фигур сложить различные фигурки. (ракета, кошка, дом, человек и т.д.)

23 февраля.

Пятница Математический КВН 7-9 классах

Математический КВН

Состоялся математический КВН. Командами соревнующихся был оформлен зал. Состязание проходило в таком порядке.

Представление и приветствие команд.

Разминка «Конкурс на внимательность».

Проверка памяти.

Составление слов из слова «Транспортир».

От нашего стола вашему.

Числа в пословицах и поговорках.

Ода математике.

Домашнее задание.

Подведение итогов.

Награждение команд.

Состязание содействовало сплочению коллектива учащихся, укреплению их дружбы. Появились в школе новые художники и поэты, стало больше весёлых, остроумных общительных людей.

КВН (разработка)

Читают учащиеся 3 класса

Давайте, ребята, учиться считать!

Давайте, ребята, учиться считать,
Делить, умножать, прибавлять, вычитать.
Запомните все, что без точного счета
Не сдвинется с места любая работа.

Без счета не будет на улице света.
Без счета не сможет подняться ракета.
Без счета письмо не найдет адресата,
И в прятки сыграть не сумеют ребята.

Летит выше звезд арифметика наша,
Уходит в моря, строит здания, пашет,
Сажает деревья, турбины кует,
До самого неба рукой достает.

Считайте, ребята, точнее считайте:
Хорошее дело смелей прибавляйте,
Плохие дела поскорей вычитайте.
Учебник научит вас точному счету,
Скорей за работу, скорей за работу!

Сегодня встречаются две команды, команда «Треугольник» и команда «Квадрат», чтобы соревноваться в своих математических знаниях. Итак, давайте их поприветствуем! Под музыку и аплодисменты выходят команды на сцену. Судить их будет уважаемое жюри (называются имена и фамилии). Займите, пожалуйста, свои места.

Итак, начинаем!

В состязании участвовало 2 команды.

Команда «Треугольник» ( 7 класс) и команда «Квадрат» (8 класс)

Выход команд под музыку

Мы начинаем КВН,
Для чего, для чего?
Чтоб не осталось в стороне,
Никого, никого.
Пусть не решить нам всех проблем
Не решить всех проблем,
Но станет радостнее всем
Веселей станет всем.

Представление и приветствие команд.

Команда 1.

Мы команда “Треугольник”:
Пусть узнает каждый школьник,
Будут нам, сказать хочу,
Все заданья по плечу!

Девиз:

Будет враг к победе рваться,
Но нас стоит опасаться!
Острый угол на пути,
Нас не трогай, обойди.

Команда 2.

Про команду нашу два,
Разошлась уже молва.
Называемся “Квадрат”,
Нам любой вопрос рад.

Девиз:

Математику мы любим,
Обыграть вас всех спешим.
И поэтому сегодня,
Сможем все и все решим.

Для решения большинства задач недостаточно одних знаний. Необходима ещё и внимательность. С чего начинается решение задачи? Конечно, с условия. Но условие можно читать по-разному: прочтёшь невнимательно – вот и утеряна главная ниточка. Проверим, умеют ли команды быстро улавливать условие задачи. Кто быстрее решит задачи?

На березе 16 сучков, на каждом сучке по 10 веток, на каждой ветке по 4 яблока. Сколько всего яблок? (Нисколько)

Электропоезд идет с востока на запад со скоростью 60 км/ч. В том же направлении – с востока на запад – дует ветер, но со скоростью 50 км/ч, в какую сторону отклоняется дым поезда? (Электропоезд бездымен)

Вопросы 1 команде:

1.​ Чему равна сумма углов в треугольнике? (180).

2.​ Математическое предложение, не требующее доказательства. (Аксиома).

3.​ Отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой противоположной стороны. (Медиана).

4.​ Какую часть числа составляют 25%.(Четверть).

5.​ Два числа, произведение которых равно 1. (Взаимно-обратные).

6.​ Наименьшее натуральное число. (1).

7.​ Сумма одночленов. (Многочлен).

8.​ Сколько различных биссектрис можно провести в треугольнике? (Три).

9.​ Отрезок, соединяющий две точки окружности. (Хорда).

10.​ Инструмент для измерения углов на плоскости. (Транспортир).

11.​ Графиком квадратичной функции является… (Парабола).

Вопросы 2 команде:

1.​ Луч, делящий угол пополам. (Биссектриса).

2.​ Количество делителей простого числа. (2).

3.​ Предложение, истинность которого нужно доказать. (Теорема).

4.​ Наименьшее чётное натуральное число. (2).

5.​ Чему равна четверть часа. (15 минут).

6.​ Число П равно … (3,14).

7.​ Графиком линейной функции является… (Прямая).

8.​ Какая дробь меньше 1. (Правильная).

9.​ Сотая часть числа. (Процент).

10.​ Один угол 50 градусов, а другой 100 градусов. Могут ли они быть смежными? (Нет).

11.​ Сколько цифр в математике? (10).

Проверим зрительную память капитанов.

Необходимо запомнить как можно больше предметов в течении 30 секунд и в дальнейшем записать их на бумаге.

« фонарик, ручка, булавка, конфета, циркуль, мел, блокнот, петух, ластик, расчёстка, нитки, ножницы, карандаш, стакан, клей. »

Выступление учащихся 2 класса

ОТ 1 ДО 10 
(веселый счет)
Вот один иль единица
Очень тонкая, как спица.
А вот это цифра два,
Полюбуйся, какова!
Выгибает двойка шею,
Волочится хвост за нею.
А за двойкой — посмотри —
Выступает цифра три.
Тройка — третий из значков —
Состоит из двух крючков.
За тремя идут четыре,
Острый локоть оттопыря.
А потом пошла плясать
По бумаге цифра пять.
Руку вправо проятнула,
Ножку круто изогнула.
Цифра шесть — дверной замочек:
Верху крюк, внизу кружочек.
Вот семерка — кочерга,
У нее одна нога.
У восьмерки два кольца
Без начала и конца.
Цифра девять иль девятка —
Цифровая акробатка:
Если на голову встанет,
Цифрой шесть
девятка станет.
Цифра вроде -буквы «О» —
Это ноль иль ничего.
Круглый ноль такой хорошенький,
Но не знает ничегошеньки!
Если же слева рядом с ним
Единичку примостим,
Он побольше станет весить,
Потому что это — десять.
Эти цифры по порядку
Запиши в свою тетрадку.

Составление слов из слова «Транспортир»

Отгадывание загадок болельщиками

Отгадать загадки

1. Я невидимка. В этом моя суть.
Хотя меня нельзя измерить,
Настолько я ничтожна и мала,
Но всё собранье я могу уверить,
Что геометрии я пользу принесла:
Двух линий я пересеченье,
Служу всегда вершиною угла. (Точка )

2.Докажет всякий школьник без труда,
Что я короче, чем наклонная любая,
Горжусь изрядно я,
Что в том особенность моя. (Перпендикуляр )

3. Скажу я, что древности глубокой,
В дни первой юности моей,
На 360 частей моя длина была разделена,
Частями этими дуги измеряют,
Их… называют. (Градусами)

4.Откуда мы идем, придем куда?
Не знаем сами никогда.
Друг к другу мы стремимся вечно.
Как две сестры, бок о бок мы идём.
Нас под прямым углом, прямая рассекает,
Её отрезок слиться нам мешает.
Ему везде одна и та же мера,
И сократит её нам силы не дано. (Параллели)

5.Когда встречаются прямые,
Всегда я буду между ними. (Угол)

6.Со мной хлопот не оберётся школьник,
По-разному всегда я называюсь,
Когда углы иль стороны даны:
С одним тупым – тупоуголен,
Коль острых два, а третий прям – прямоуголен.
Бываю я равносторонним, когда все стороны равны.
Когда ж все разные даны, то я зовусь разносторонним.
И если, наконец, равны две стороны,
То равнобедренным я величаюсь. (Треугольник)

7. Моих заслуг никто не перечислит,
О том всему известно свету.
От древних Египтян мне был большой почёт.
Через меня и Пифагора стал славен.
Уж так и быть, открою свой секрет:
Квадрат гипотенузы равен суме квадратов катетов. (Прямоугольный треугольник)

8. Любую площадь я измерить рад,
Ведь у меня четыре стороны.
И у меня равны диагонали,
Углы они мне делят пополам. (Квадрат)

9. Мои диагонали не равны,
Но под прямым углом пересекаются!
Совсем как у квадрата. (Ромб)

10.Окружность вы нарисовали,
На ней две точки разных взяли,
Отрезком их соединили
Ему название вы дали
Отрезок именуют гордо:
Ведь он не что — нибудь, а… (Хорда)

“ОТ НАШЕГО СТОЛА – ВАШЕМУ СТОЛУ”

Каждая команда зачитывает начало пословицы, а другая команда заканчивает её.

Семь раз отмерь (один раз отрежь)

Семь бед (один ответ).

У семи нянек (дитя без глазу).

Одним махом (семерых убиваем).

Один с сошкой (семеро с ложкой).

“ОТ НАШЕГО СТОЛА – ВАШЕМУ СТОЛУ”

Каждая команда зачитывает начало пословицы, а другая команда заканчивает её.

Семеро (одного не ждут).

Семь пятниц (на неделе).

Семь верст до небес (и все через лес).

Сам не дерусь (семерых не боюсь).

Чеснок и лук (от семи недуг).

Числа в пословицах и поговорках. Каждой команде учитель выдаёт карточку с пропущенными числами в пословицах и поговорках. За определённое время нужно вставить пропущенные числа.

1. _______ дерево срубишь_________ посади.

2. _________ рукой в ладоши не хлопнешь.

3. Хвастуну цена - ________ копейки.

4. Без _________ углов изба не рубится.

5. Конь о ___________ ногах, да и то спотыкается.

Не имей ________рублей, а имей ______друзей.

Игра с болельщиками

Каждый ученик сам “добывает” себе приз.
Приз следует брать на слове “три”
Расскажу я вам рассказ
В полтора десятка раз.
лишь скажу я слово “три” -
Приз немедленно бери.
Однажды щуку мы поймали,
Распотрошили, а внутри
Рыбешек мелких увидали
И не одну, а целых … две.
Мечтает мальчик закаленный
Стать олимпийским чемпионом.
Смотри на старте не хитри,
А жди команду: “Раз, два… марш!”
Когда стихи запомнить хочешь,
Их не забудь до поздней ночи,
А про себя их повтори
Разок, другой, но лучше … пять.
Недавно поезд на вокзале
Мне три часа пришлось прождать.
Ну что ж друзья, вы приз не взяли,
Когда была возможность взять?
Подведение итогов игры.

Ода математике. Все члены команды за 2 минуты должны придумать имена прилагательные, восхваляющие математику, продолжая строку О, математика, ты... (занимательная, интересная, серьёзная, развивающая смекалку, прекрасная, тренирующая ум, необходимая, трудная, весёлая, увлекающая, важная, полезная, помогающая людям и т.д.) Затем поочерёдно команды называют записанные слова и, команда, назвавшая последнее слово, считается победителем в этом конкурсе.

Учащиеся 6 класса исполняют частушки

1.Геометрию учила 2.Извлекали мы квадрат

И пятёрку получила Из числа обычного

А на алгебру пришла, Только вышел результат

Посидела и ушла. Весьма неприличный.

3.Я таблицу умноженья 4.Папа мне решил задачу,

Перед сном учила В математике помог,

Утром встала – всю таблицу Мы потом решали с мамой

Начисто забыла! То, что он решить не смог

5.Все уроки надоели. 6.Уравнения, уравнения,

Физкультура ни к чему, До чего вы довели.

Вот бы 10 раз в неделю Иксы, минусы, деление –

Геометрию одну. Вы меня с ума свели!

7.Днём и ночью я не сплю, 8.Над тетрадкой Влад рыдает:

Геометрию учу, Как пример решить – не знает.

А как выйду я к доске, Плачет баба, плачет дед,

Станет мне не по себе. Ну, не сходится ответ!

9.Алгебру решать устал 10.В математике задачи

Только время потерял Словно в жизни неудачи

Всё-равно ни чё не понял И скажу я вам ребята

Лучше я бы погулял. Как решать их непонятно.

11.Мы с решебника списали 12.Уравнения я знаю

Думали всё правильно И решаю их на 5

А на алгебру пришли – Только я не понимаю

Двойки нам поставили. Только я не понимаю

Домашнее задание:

Команда «Треугольник»

Треугольник и Квадрат Автор: Жили-были два брата
Треугольник с квадратом.
Старший - квадратный,
Добродушный, приятный.
Младший – треугольный,
Вечно недовольный. Квадрат: Почему ты злишься брат? Автор:Тот кричит ему:
Треугольник: “Смотри,
Ты полней меня и шире.
У меня углов лишь три,
У тебя же их четыре!” Автор: Но квадрат ответил: Квадрат:“Брат!
Я же старше, я - квадрат”. Автор: И сказал еще нежней: Квадрат:Неизвестно, кто нужней!” Автор:Но настала ночь и к брату,
Натыкаясь на столы,
Младший лезет воровато,
Срезать старшему углы.
Уходя, сказал. Треугольник:“Приятных
Я тебе желаю снов!
Спать ложился - был квадратным,
А проснешься без углов!” Автор:Но на утро младший брат
Страшной мести был не рад.
Поглядел он - нет Квадрата,
Онемел ... Стоял без слов ...
Вот так месть! Теперь у брата ...
Восемь новеньких углов!

Команда «Квадрат»

Песня на мотив «Зайка моя».

1.Плюсик ты мой, я - твой минус,

Косинус ты, я – твой синус,

Ты аксиома, я – теорема,

Следствие ты, а я - лемма.

 Знание ты, я - шпаргалка,

Если ты нуль, то я – палка.

Ты ордината, то я – абсцисса,

Ты уголок, я – биссектриса.

Ма – те – ма – ти - ка моя…

Припев:

Я ночами плохо сплю,

Математику я так люблю,

Математику я так давно, давно люблю.

Я и днём теперь не сплю,

Я и вечером не сплю,

Всё учу, учу, учу, учу, учу.

2. Частное ты, я –делитель,

Ты знаменатель, я – числитель.

Ты мой кружок, я – твой сектор,

Ты модуль мой, я – твой вектор.

Сумма моя, а я – разность,

Дольная ты, а я – кратность,

Гипотенуза ты, я – твой катет,

Терминов нам с тобой хватит.

Ма – те – ма – ти – ка моя

Припев:

Я ночами плохо сплю,

Математику я так люблю,

Математику я так давно, давно люблю.

Я и днём теперь не сплю,

Я и вечером не сплю,

Всё учу, учу, учу, уч

Подведение итогов

Песня

Уравнения решать, радикалы вычислять –

Интересная у алгебры задача!

Интегралы добывать,

Дробь делить и умножать

Постараешься – придёт к тебе удача!

Геометрия нужна, но она ведь так сложна!

То фигура, то тела - не разберёшься.

Аксиомы там нужны,

Теоремы так важны,

Их учи – и результата ты добьёшься!

Все науки хороши

Для развития души.

Их и сами все вы знаете, конечно,

Для развития ума математика нужна,

Это было, это будет, это вечно.

Подведение итогов недели. Награждение победителей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/301492-krossvordy-rebusy_-kvn-po-matematike