Консультация «Домашний окрестр»

Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение

«Детский сад №44 «Кораблик»

Консультация для родителей «Домашний оркестр»

Подготовила: Егана Панаховна Джамиева,

музыкальный руководитель

«Играть на музыкальных инструментах, самим себе аккомпанировать? Придумывать музыкальную сказку? Озвучивать стихотворение? Всё это вызывает у детей азарт и восторг, дает эмоциональный всплеск, без которого музыки нет вовсе. Дети не устают, потому что являются деятелями, творцами, а не сторонними наблюдателями или слушателями. Они внутри музыки, а не снаружи её». (Т. Тютюнникова).

Все мы от природы музыкальны. Об этом необходимо помнить каждому взрослому, только от него зависит, как он сможет распорядиться своим природным даром. То, что окружает ребёнка, его среда растит и питает его как личность. Именно музыка рождает у ребёнка истинные чувства.

- Где живёт музыка? – Откуда она появляется? – И куда прячется?

У детей музыка ассоциируется с музыкальным инструментом. Музыкальные инструменты составляют самую привлекательную деятельность для детей. У каждого ребенка может быть дома свой музыкальный домашний оркестр. В нём могут располагаться различные музыкальные инструменты, которые нравятся вашему ребёнку. Например, барабан, колокольчики, деревянные ложки, музыкальный треугольник, бубен, детское пианино (синтезатор) и т.д.

Каждый из этих инструментов можно иметь дома, и это не потребует больших затрат. Прежде чем играть на музыкальных инструментах, дети должны узнать их название и способ игры на них. Если на инструменте можно играть разными способами, как например, на деревянных ложках, то надо обучиться этим приёмам игры. Кроме того, у детей следует с самого начала воспитывать культуру пользования инструментами, с ними следует обращаться бережно: брать, играть на них и класть на стол или убирать в специальную коробку надо аккуратно.

При знакомстве с музыкальными инструментами с ребятами нужно обсуждать, какой тембр, окраску звука имеет каждый из них. Можно использовать музыкально-дидактическую игру «Узнай по голосу», ребёнок должен по слуху определить, какой инструмент прозвучал.

В домашнем оркестре можно разучить аккомпанемент к русским народным песням, таким как «Коробейники», «Калинка», «Камаринская» и т.д. Они будут задорнее звучать при звуке деревянных ложек, бубнов, бубенцов. Можно научиться подбирать музыкальные инструменты к сказочным персонажам. Чтобы сказка из простой превратилась в музыкальную. Например, всеми любимая русская народная сказка «Теремок». На слова «теремок-теремок» - игра на деревянных ложках; «мышка-норушка» - игра на колокольчике; «лягушка-квакушка» - игра на трещётке; «зайчик-побегайчик» - игра на металлофоне; «лисичка-сестричка» - игра на дудочке; «волк» - игра на рубеле; «медведь» - игра на барабане.

Но необходимо привлечь внимание детей к тому, что музыкальные звуки «живут» не только в музыкальных инструментах, но и любых других звучащих предметах, которые можно изготовить своими руками.

Сколько радости ребёнок получит от того, что он сам, придумает и изготовит свой музыкальный инструмент, придумает свой отличный звук. Так у ребёнка развивается фантазия, воображение, тембровый и музыкальный слух. Он сам будет творить свою музыку, свою музыкальную сказку (историю), подбирая к ней свои музыкальные диалоги-инструменты.

Детское домашнее музицирование расширяет сферу музыкальной деятельности дошкольника, повышает интерес к музыкальным занятиям, способствует развитию музыкальной памяти, внимания, помогает преодолению излишней застенчивости, скованности, расширяет музыкальное воспитание ребёнка.

Игра в домашнем оркестре объединяет всю семью, доставляет ребёнку массу удовольствия, формирует основы семейной музыкальной традиции.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/302049-konsultacija-domashnij-okrestr