Рекомендации для родителей «Что должен знать и уметь ребёнок 5-6 лет к концу учебного года»

Рекомендации для родителей

Что должен знать и уметь ребенок 5-6 лет к концу учебного года.

Ознакомление с окружающим

уточнять представления детей о предметах, их существенных признаках.

Уметь свободно ориентироваться в помещении и на участке детского сада

Учить соблюдать правила дорожного движения (ходить по мостовой, переходить улицу в указанных местах, в соответствии со световым сигналом).

Знать название города, деревни, где живут, улицу.

Знать фамилию, имя, и отчество родителей, домашний адрес

Экологическое воспитание 
о растениях

узнавать и называть 6-7 растений и их части

уметь описывать растения, отмечая расположение листьев, форму, цвет, особенности поверхности

выбирать и выполнять способы ухода за растениями (полив, опрыскивание, сухая чистка). Выполнять уход за растениями в соответствии с его биологическими потребностями

определять способы приспособления растения к сезонным изменениям (появляются почки, цветут, появляются плоды, созревают, состояние покоя)

знать и называть признаки живого (растет, движется, питается, размножается) о животных

уточнить представления о многообразии животного мира и характерных признаках классов (перья, пух, шерсть, мех и т.д. )

знать основные жизненные функции : питание, дыхание, движение, размножение, рост, развитие и т.д.

уметь устанавливать связи между средой обитания и строением тела

конкретизировать представления о проявлении чувств : голод, боль, радость, привязанность

продолжать знакомить с дикими животными

называть 4-5 зимующих птиц , различать их по внешнему виду,

рассказывать чем питаются, почему остаются зимовать.

о неживой природе

формировать элементарные представления о переходе вещества из твёрдого состояния в жидкое и из жидкого в твёрдое (вода превращается в лёд, лёд – в воду)

Развитие речи

равильно произносить все звуки не торопясь, выразительно

Использовать в речи существительные, обозначающие профессии

Употреблять в речи простые и сложные предложения

Пользоваться прямой и косвенной речью

Поддерживать непринужденную беседу

Составлять (по образцу, плану) небольшой рассказ о предмете, картине, по теме, предложенный взрослым

Художественная литература

Отвечать на вопросы по содержанию прочитанного

Выразительно читать стихи наизусть

Математика

считать в пределах 7 (количественный счет), отвечать на вопрос «сколько всего»

сравнивать 2 группы предметов, выраженные числами 6 и 7

чем отличается четырёхугольник от треугольника. Построить из двух треугольников четырёхугольник

определять направление движения от себя (направо, налево, вперёд, назад, вверх, вниз)

знать последовательность дней недели, связывать с порядковым счетом

ориентироваться на листе бумаги рисование

Использовать различные цвета и оттенки для создания выразительных образов

Рисовать по представлению и с натуры овощи, фрукты, игрушки, передавая их форму и строение

Располагать изображения на всем листе, на одной линии и на широкой полосе создавать узоры по мотивам народного декоративно-прикладного искусства, используя точки, круги, завиток, волнистые линии, травку, цветы

Лепка

Лепить предметы, состоящие из нескольких частей

Использовать приёмы соединения частей прижимания и примазывания

Владеть навыком округлого раскатывания

Владеть навыком рационального деление пластилина

Использовать в работе стеку

Умение передавать в лепке движения

Владение навыков аккуратной работы с глиной и пластилином.

Аппликация

Правильно держать ножницы и действовать ими

Сочетать способ вырезания с обрыванием для создания выразительно образа

Использовать приемы симметричного вырезания из бумаги, сложенной вдвое и гармошкой

Составлять узоры из растительных и геометрических форм на полосе, квадрате, круге, розете, чередовать их по цвету, форме, величине и последовательно наклеивать

Конструирование

учить анализировать образец постройки: выделять основные части и различать их по величине и форме

планировать этапы создания собственной постройки

создавать постройки по рисунку

работать коллективно

конструирование из бумаги

Владение навыком сгибания бумаги

Проглаживание пальцем места сгиба

Умение использования чертежей

Знание терминов: сгиб, пунктир, штриховка

© 2013 Детский сад

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/301971-rekomendacii-dlja-roditelej-chto-dolzhen-znat