Урок по окружающему миру

Конспект к уроку окружающий мир

5 класс

Тема: « Части растения»

Цель урока: расширить представление детей о природе.

Задачи урока:

развивающие:

способствовать развитию аналитического мышления (умения устанавливать причинно – следственные связи, рассматривать новые знания в контексте уже имеющихся);

способствовать формированию культуры речи

стимулировать самостоятельно – поисковую деятельность;

повысить интерес к изучению предмета, познавательную активность.

образовательные:

актуализировать знания детей о природе, её составляющих;

расширить кругозор учащихся по теме «Растения» путём   создания условий для осознания и усвоения нового материала.

 воспитательные:

способствовать формированию коммуникативных навыков;

создавать условия для воспитания бережного отношения к природе

Оборудование: демонстрационный материал: плакаты, таблички; карточки.

План урока:

1)Речевая зарядка.

2)Работа у доски.

3)Физкультминутка.

4)Работа с плакатом.

5)Работа в тетради.

6)Работа с учебником.

7)Решение кроссворда.

8)Итог урока.

Ход урока.

- Начинаем урок.

- Наденьте наушники.

- Что ты сделала , Настя?( за экраном)

- Я надела наушники.

-Как ты слышишь, Вадим?

-Я слышу хорошо( плохо)

(спрашиваю у каждого ученика как он слышит)

- Какой сейчас урок? (за экраном)

- Сейчас урок окружающий мир.

- Какое сейчас время года?

- Сейчас весна.

-Какой сейчас месяц?

-Какая сегодня погода?

- Сегодня…

- Познакомимся с планом урока.

(Дети читают все вместе план урока)

-Что мы делали, Кристина?

- Знакомились с планом урока.

- Послушайте, будем хорошо говорить [ Т ]

- Что будем делать, Вадим?

- Будем хорошо говорить [ Т ]

-сте – стебель

асте – растение

сти – части

ист – лист

Стебель и лист – части растения.

- Кристина, скажи сама.

-Что мы делали?( за экраном)

-Мы говорили звук (Т).

- Что мы делали на прошлом уроке?

- Мы изучали тему « Среда обитания растений»

- Будем работать у доски.

- Что будем делать?

- Будем работать у доски.

- Прочитайте задание.

- Задание. Заполните таблицу. Где растут растения?

(Коллективное заполнение таблицы, учитель показывает табличку с картинками, учащиеся выбирают правильную колонку в таблице)

- Задание понятно? (Да, нет).

-Я заполнил(а).

- Что будем делать?

- Будем отдыхать.

Физкультминутка.

-Мы картошки накопали,

Огурцы с гряды собрали,

Выдернули всю морковку,

Срезали капусту ловко

И в корзинке от земли

Всем подарки принесли.

-Что мы делали?( за экраном).

- Мы отдыхали.

(Вывешиваю плакат части растений.)

- Отгадайте загадку. Дышит, растет, а ходить не может?( Растение).

- Будем работать с плакатом. Будем изучать части растения.

- Все части растения связаны, посмотрите, что обозначают этот рисунок (стрелками обозначены обменные процессы растения).

- Давайте раскрасим части растений и подпишем их.

- Откройте тетради.

- Что ты сделала, Настя?( за экраном)

- Я открыла тетрадь.

- Что мы сделали?

- Мы нарисовали части растения.

- Что будем делать?

- Будем работать с учебником. Откройте книгу на странице 54.

- Что ты сделала, Ира?

- Я открыла книгу на странице 54.

- Закончите предложение. Растения- это часть живой природы, потому что они…..

- Листья поглощают углекислый газ, а выделяют….

- Яблоки, груши, помидоры, тыква, помидор-это…

- Мы закончили предложения.

- Вадим, спроси у Насти, яблоки груши, помидоры-это…

- Кристина, спроси у Иры, что выделяют листья?

- Будем решать кроссворд.

( на доске написан кроссворд)

- Что мы делали?

- Мы решали кроссворд.

- Молодцы! Вы все занимались хорошо.

-Что мы делали на уроке?

- Хорошо говорили звук (Т).

Работали у доски.

Отдыхали.

Работали в тетради.

Работали с учебником

Решали кроссворд.

-Откройте дневники.

- Что ты сделала, Настя?

- Я открыла дневник.

-Запишите домашнее задание. ( Выполнить работу на карточке)

Задание.

Все части растения человек использует в своей жизни.

Укажи стрелочкой, какую часть растения использует человек.

Корень                                          подсолнух

Стебель                                       яблоня

Листья                                           чай

Цветок                                         морковь

Плод                                             роза

Семена                                           берёза

- Что ты сделала, Кристина?

- Я записала домашнее задание.

- Вадим, спроси у меня какая у тебя оценка?

- Кто сегодня дежурный ?

- Сегодня дежурная Ира.

-Ира, собери дневники я поставлю оценки за урок.

- Спасибо за урок!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/302420-urok-po-okruzhajuschemu-miru