Использование конструктора ТИКО на уроках и во внеурочной деятельности

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 64»

Мастер – класс на тему:

«Использование конструктора ТИКО

на уроках и во внеурочной деятельности»

Подготовила:

Гугнина Юлия Станиславовна

учитель начальных классов

Новосибирск, 2017

Несколько лет назад я познакомилась с замечательным конструктором ТИКО и сразу стала использовать его в своей работе

Что такое ТИКО?

ТрансформируемыйИгровойКонструктор для Обучения «ТИКО»- это набор ярких плоскостных фигур из пластмассы, которые шарнирно соединяются между собой.

Краткий экскурс в историю

По инициативе Фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере в 2005 году ЗАО «НПО РАНТИС» (г. Санкт-Петербург) изготовило Конструктор для объемного моделирования «ТИКО».

Научно-производственное объединение «РАНТИС» предлагает учителям, воспитателям и родителям использвать деятельностный подход в обучении с применением конструкторов нового поколения «ТИКО». 

По рекомендации Российской Академии Образования был начат выпуск конструктора ТИКО.

Опытные образцы конструктора получили высокую оценку специалистов Московского Государственного Университета имени М. В. Ломоносова, Российского Государственного педагогического Университета имени А. И. Герцена, Ярославского Государственного Университета и т.д.

Конструктор рекомендован для работы на уроках геометрии, математики, обучения грамоте, русского языка, технологии, окружающего мира и пр. как в начальной, так и в средней школе.

Что развивает ТИКО?

Т – творческие умения

И – интеллектуальные умения

К – коммуникативные умения

О – организаторские и оценочные умения

Функции конструкторов.

Работа с конструктором позволяет решить одну из основных задач образования по стандартам второго поколения – развитие способностей ребёнка и формирование  Универсальных Учебных Действий, таких как: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция.

Регулятивные умения

планировать и организовать собственную деятельность в процессе конструирования

Познавательные умения

изучать информацию о конструируемой фигуре

анализировать структуру фигуры

- представлять фигуру в пространстве

Коммуникативные умения

договариваться, взаимодействовать друг с другом в процессе совместного конструирования

Личностные умения

- оценивать конструкцию фигуры, анализировать ее достоинства и недостатки.

Чем хорош конструктор?

ДЛЯ ПЕДАГОГОВ:

учителю легко адаптировать дополнительные занятия в продолжение уроков математики, технологии и др. предметов в начальной и средней школе;

учитель начинает работать, реализуя принципы деятельностной педагогики;

учитель сразу внедряет 4 главных положения новых образовательных стандартов (развивает интеллектуальные, организаторские, коммуникативные и оценочные способности детей);

ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ:

одного набора на парту достаточно для командной работы детей;

конструктор моментально погружает детей в самостоятельную деятельность (игровое конструирование);

даёт ребенку возможность сразу наглядно оценить результат своего творчества;

развивает фантазию и мелкую моторику ребёнка.

3.Технология внедрения инновационного проекта

Продолжительность реализации (внедрения) разработки –

сентябрь 2016 г. - май 2018 г.

I этап подготовительный (сентябрь-декабрь 2016 год)

:

- составление плана работы на два года по реализации проекта;

- разработка дополнительной образовательной программы для детей с ОВЗ «

Развитие

пространственных представлений у дошкольников через практические занятия с ТИКО-

конструктором для объёмного моделирования».

II этап организационный, основной (январь 2017 - май 2017):

- организация образовательной деятельности (индивидуальной, совместной деятельности

педагога с детьми, сотрудничество с родителями (организация игротек, практикумов и др.)

Ш этап рефлексивно-презентационный (сентябрь 2017- май 2018):

- видео-газета для родителей на сайте МДОУ ДС «Теремок» по окончании изучения

каждой темы;

- организация районных мероприятий: выставка «Город ТИКО-мастеров!», конкурс «ТИКО-изобретатели».

Главная идея технологии ТИКО-моделирования заключается в том, чтобы вести ребенка от подражания действиям взрослого к самостоятельному решению конструктивных задач возрастающей трудности.

Основные умения дети приобретают в процессе индивидуальной, в совместной деятельности с педагогом, а затем переносят их, преображая, дополняя и варьируя в самостоятельную деятельность.

Занятия с образовательными конструкторами ТИКО знакомят детей с тремя видами

творческого конструирования:

1) Свободное исследование, в ходе которого дети создают различные модификации

простейших моделей.

2) Исследование, проводимое под руководством педагога и предусматривающее

пошаговое выполнение инструкций, в результате которого дети строят заданную модель.

3) Свободное, неограниченное жесткими рамками решение творческих задач, в процессе которого дети делают фигуры по собственным проектам.

Принципы работы с конструкторами ТИКО:

- принцип адаптивности;

- принцип развития;

- принцип психологической комфортности.

Игра выступает как приоритетный метод в работе с детьми.

А РИФМЕТИКА

145 деталей - новый расширенный по составу набор, предназначенный для подготовки детей к школе и к работе с конструктором на уроках математики в начальной школе (1 - 4 класс).

В комплекте специализированное красочное методическое пособие "Арифметика - учимся считать", включающее описание учебных тем и методических приёмов для работы с набором "Арифметика 2" с младшими школьниками. Идеально решает проблему обучения в игровой форме.  

К онструктор ТИКО и его возможности в обучении: математика

Исследование теории вероятности

Изучение чисел

Умножение и деление

Г РАММАТИКА

С набором «ГРАММАТИКА», ребенок запоминает буквы, звуки: гласные - согласные, твердые - мягкие, звонкие - глухие, шипящие; выполняет задания на звуковой анализ слов, поиск заданной буквы, составление слов и предложений.

Звуки и буквы

Учимся читать и писать

Правописание. Словарные слова

В результате конструирования происходит значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение учащихся в динамичную деятельность, на обеспечение понимания ими учебного материала и развития интеллекта, приобретение практических навыков самостоятельной деятельности.

В процессе моделирования ученики приобретают важные навыки творческой и исследовательской работы; знакомятся с основами геометрии, математики, логики, с процессами анализа, планирования и решения возникающих задач; получают навыки пошагового решения проблем, выработки и проверки гипотез, анализа неожиданных результатов.

Для учащихся важно, чтобы результаты их творческой деятельности можно было наглядно продемонстрировать: это повышает самооценку и положительно влияет на учебную мотивацию.

ТИКО - выбор творческих учителей!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/302705-ispolzovanie-konstruktora-tiko-na-urokah-i-vo