- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Система Земля-Луна
Конспект занятия по астрономии по теме: "Система Земля-Луна"
Тема занятия по астрономии: Система Земля-Луна. Ход открытого занятия по астрономии: I. Новый материал 1. Деление планет на группы: 2. Космическая эра. Земная группа (Меркурий, Венера, Земля, Марс). Характеристики: небольшие размер и масса, медленное осевое вращение, мало/нет спутников, твердая поверхность. Планеты-гиганты(Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун). Характеристики: большие размеры и масса, быстрое осевое вращение, большое число спутников, кольца. • Размер и масса планеты указывают на действующую силу тяжести и способность планеты удерживать атмосферу. • Плотность атмосферы и ее химический состав определяют степень поглощения в ней излучений, идущих от Солнца и из космоса. • Вращение вокруг оси - это смена дня и ночи (сутки), выравнивание температуры. • Температура на поверхности зависит от удаленности от Солнца и наличия атмосферы. Наблюдение за телами Солнечной системы кроме оптических, последние 40 лет осуществляется различными космическими обсерваториями. У истоков начала космической эры стоит Россия. (приложение: Важнейшие даты в освоении космического пространства). 4 октября 1957г запущен первый ИСЗ (“Спутник-1”, СССР). 12 апреля 1961г первый полет человека в космос (Ю.А.Гагарин, СССР, КК “Восток”). Сейчас космические просторы бороздят сотни КА различного назначения в основном таких государств как: Россия, США (эти две страны доминирующие в освоении космического пространства). А также Китай, Япония и другие государства. Пилотируемые полеты осуществляются в России, США и в Китае. 3. Основные движения Земли. 1. Движение вокруг Солнца по эллиптической (е=0.0167) со скоростью 29,8км/с (30км/с). Обнаружено Дж. Брадлеем в 1728г - аберрация света, т.е. звезды описывают эллипсы в течение года с полуосью примерно 20,5". 2. Вращение вокруг оси. Смена времени суток. Ось все время // сама себе и наклонена к плоскости под углом 66°34' - как следствие смена времен года. 3. Движение в пространстве совместно с СС в направлении звезды Бернулеса со скоростью 20 км/с. 4. Движение в пространстве совместно с СС вокруг центра Галактики со скоростью 250 км/с в направлении созвездия Лебедя. 4. Форма Земли. К началу нашего летоисчисления считали, что Земля – шар. К 1684г И. Ньютон доказал, что Земля сжатый эллипсоид (по полюсам). Геодезические измерения (первые Эратосфеном) в 240г до НЭ в Египте), затем в начале 11 века в Арабском халифате Аль-Бируни, позже, особенно грандиозные в России В.Я.Струве в 1816-1855гг от Северного Ледовитого океана до Дуная и другие измерения доказали что Земля эллипсоид. Позже выяснено, что форма Земли имеет более сложную фигуру - геоид (грушевидная форма). 5. Луна - спутник Земли. Единственный естественный спутник Земли – Луна, удаленный в среднем от Земли на 384400км (±21000 км). Из-за большого размера (четверть Земли) систему Земля-Луна называют двойной планетой и центр масс находится на расстоянии 4671км от центра Земли (именно он движутся вокруг Солнца по эллиптической орбите). Луна светит отраженным светом и вид фазы (освещенной фазы Луны) зависит от взаимного расположения Солнца, земли и Луны. Фаза – отношение площади освещенной части видимого диска Луны ко всей его площади. Р - Луна растет после новолуния, наблюдается вечером С – Луна старая (убывающая после полнолуния) наблюдается утром 6. Затмения Последовательность фаз кольцеобразного солнечного затмения 24 декабря 1973г (с восхода Солнца, период 1,5 ч.) Затмение - это явление, при котором свет от небесного тела временно затемняется другим телом. Орбита Луны вокруг Земли наклонена к плоскости орбиты Земли вокруг Солнца на 5,1°. Поэтому время от времени эти три тела оказываются в соединении. Тогда происходит затмение Солнца или Луны. В течение месяца, благоприятного для затмений может произойти одно солнечное, или два солнечных и лунное затмение. Следующее необходимое для затмений расположение лунной орбиты произойдет только через полгода (177-178 суток). Виды солнечного затмения: 1. Частное - закрывает часть солнечного диска, 2. Кольцевое - закрывает полностью Солнце - диаметр Луны меньше солнечного, 3. полное (центральное) - закрывает полностью Солнце - диаметр Луны больше солнечного. Солнечное затмение происходит в новолуние, максимальная длительность 7 мин 40сек. Максимальная ширина тени при этом, прочерчиваемая по поверхности Земли 264 км (полутени около 6000км). Виды лунного затмения: 1. частное - тень Земли закрывает часть Луны. 2. полное - тень Земли закрывает полностью Луну. Лунное затмение происходив в полнолунии и максимальная его продолжительность 1 час 44 мин. Затмения повторяются (египетское - сарос), что связано с поворотом плоскости лунной орбиты. Малый сарос составляет 6585,32 сут (?18 лет 10,3 дней). За это время происходит 70-71 затмение (42-43 солнечных и 28 лунных) и в следующем саросе затмения повторяются в этом же порядке. В любой серии сароса каждое затмение происходит приблизительно на 8 часов позже и почти на 120° долготы западнее предыдущего затмения. Сарос известен со времен Фалеса Милетского (624-547), хотя египтяне и китайцы знали о нем еще раньше. Большой сарос составляет 19756 сут (54г 34 сут) - повторение почти одинаковых затмений, который меняется в течение 1000 лет другой серией. II. Закрепление материала Индивидуальные карточки по теме "Затмения. Фазы Луны" Итог урока по теме: "Система Земля-Луна": 1) Почему систему Земля-Луна называют двойной планетой? 2) Что такое сидерический и синодический период обращения Луны и чему он равен? 3) День начала космической эры. 4) Когда бывают лунные и солнечные затмения, их причина? Что такое сарос? 5) Наиболее продолжительным (примерно 7 мин.) полное затмение бывает, когда Земля находится вблизи афелия своей орбиты, а Луна – вблизи перигея. Почему? 6) Почему затмения не наблюдаются каждый месяц? 7) Как происходит смена фаз Земли на небе Луны? 8) Каков минимально возможный промежуток времени между солнечным и лунным затмением? 9) Столкновение малых тел с Землей и Луной? Насколько часты? В чем разница между столкновениями тел с Землей и с Луной? 10) Сдать контрольную работу, кроссворд, практическую и опросчик (что задавалось). 11) Оценки. Домашнее задание по астрономии: сделать сообщения (доклад) на тему "Затмения": - Солнечные затмения (или одно конкретное) - Лунные затмения (или одно конкретное) - Влияние затмений на людей - Затмения этого года и т.д. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- «Методика преподавания русского языка»
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.