Урок по естествознанию , тема : "Что такое космос"

Сквозная тема:

Земля и космос

«Путешествия »

Школа: КГУ « Средняя школа № 10 им. Н.К.Крупской»

Дата: « 19» января 2018г.

ФИО учителя:

Крайчинская Ксения Сергеевна

Класс:1 «Д» класс.

Количество присутствующих: 27

отсутствующих: -

Тема урока:

Что такое космос?

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

1.4.2.1 характеризовать астрономию как науку о космосе;

Цели урока:

характеризовать астрономию как науку о кос­мосе;

объяснять необходимость изучения явлений, процессов и объектов окружающего мира.

Критерии успеха

Учащиеся узнают, что такоекосмос, поймут, что астрономия— это наука, изучающая небесные тела и все процессы, происходящие с ними.

Поймут, что такоесозвездияи почему они так названы.

Привитие

ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.

Межпредметные

связи

Познание мира. Образ жизни людей в древ­ности. Кочевники.

Художественный труд. Аппликация

Навыки

использования

ИКТ

На данном уроке учащиеся не используют ИКТ

Предваритель-

ные

знания

Учащиеся используют личный опыт для ответа на вопрос при наблюдении.

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

«Стартер» ( для всего класса)

Всем известно, что у нас 
Самый лучший в школе класс! 
Здесь девчонки? 
Здесь мальчишки? 

А теперь пора садиться

И не будем мы лениться.

Мы хороший, дружный класс.

Все получится у нас!

Просмотр видеоролика « О космосе»

- Вы просмотрели видео , что интересного вы запомнили?

- Что вас удивило при просмотре?

- Как бы вы назвали увиденное , одним словом? (Космос)

- Какую цель мы должны поставить себе на урок ? (Цель: узнать , что такое космос , какие есть небесные тела или космические)

- А вы знаете , как называется наука , которая изучает космос?

Значит, сегодня мы поговорим и об этой науке в том числе.

Критерии успеха

Учащиеся усвоят, что космические тела – это звезды, солнце, луна, метеорит….

Середина урока

Работа в группах : «Путешествие в космос»

Сейчас мы попробуем создать ночное небо , на котором будет множество звезд.

-Каким вы представляете себе космос? Что находится в космосе? --- Чтобы ответить на эти вопросы , вы должны разгадать ребусы.

( учащиеся разгадывают ребусы : звезда, солнце, луна, комета, планета, после разгадывания дети называют слово , а учитель вывешивает на доске картинку с названием )

- Пространство космоса бесконечно. Оно заполнено множеством планет, звезд и другими космическими телами, которые вы только что назвали, разгадав ребусы.

- А теперь давайте еще раз назовем космические тела.

( звезда, солнце, луна, комета, планета)

Работа по учебнику ( самостоятельное прочтение)

Предлагаю обратиться к учебнику , на стр 50-51 Задание: найдите в учебнике определение понятий «космос» , «космические тела» , « астрономия».

Парная работа : «Расскажи соседу»

- Теперь когда вы прочитали, расскажите соседу , что вы узнали из прочитанного .( затем 1 пара рассказывает всему классу, а остальные слушая , производят формативное оценивание.)

ФО ( поднятие большого пальца , если формулировка верная, если не совсем точная , то поворачивают палец влево.)

Беседа ( опора на опыт детей)

-Что видно на небе днем ? Ночью? (луну, солнце, звезды)

-Одинаково ли выглядят звезды, как вы думаете? (есть яркие звезды , есть тусклые ,большие ,крупные, мелкие , маленькие, раскаленные)

Показ карты звездного неба

-Обратите внимание на то ,что некоторые звезды располагаются близко друг к другу . Такие группы звезд называютсясозвездиями.

-А какие созвездия известны вам? Может кто-то знаком с созвездиями?

Физминутка

Проблемный вопрос : -Как вы думаете, для чего нужны звезды , созвездия? И вообще для чего нужно изучать астрономию?

-Звезды помогали определять направление движения, а также посева и сбора урожая. Люди в древности , которые разводили скот, назывались кочевниками, они переселялись с места на место в поисках пищи для скота, ориентировались по звездам.

ФО индивидуальная работа

Задание № 1

Подчеркните слова , которые описывают звезды

Задание № 2

Обведите только космические тела.

Работа в группах : Игра «Собери созвездие»

( Задание : собрать в группе созвездие , сделать по образцу аппликацию)

.

Учебник «Естествознание» стр 50-51

Жесты

Музыкальная физминутка

С. 41 сборник заданий по ФО

Звезды вырезанные, листы синего цвета, клей, картинка созвездия

Критерии успеха

Учащиеся узнают, что такое космос, поймут, что астрономия — это наука, изучающая небесные тела и все процессы, происходящие с ними.

Конец урока

Кластер«Космос»

На партах лежат карточки, выберите только те слова на карточках, которые относятся к нашей теме.)

Слова: яблоко, звезда, квадрат, планета, круги , парта, листья, мяч, солнце, овощи, метеориты, ключ, ребенок, ракета, бумага, комета, тигр.

- Какие слова вы выбрали? Почему?

Рефлексия

Учащиеся оценивают свою работу на уроке – закрашивают звёздочки.

Закрашивает три звёздочки, если понял тему урока;

Закрашивает две звёздочки, если цель достигнута частично;

Закрашивает одну звёздочку, если цель не достигнута.

Критерии успеха

Учащиеся знают, что такое созвездия и почему они так названы.

Дифференциация

Каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание

Как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Индивидуальная работа : сборник заданий по ФО с. 41

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Дополнительные задания

Собери созвездие. Учащиеся смогут собрать аппликацию созвездия. В результате выполне­ния задания получится изображение созвездия — ковша Большой Медведицы, Малой Медведицы, Весов,

• Учащиеся представляют, что такое космос.

Путешествие в космос. Предложите школьни­кам представить, что они в космосе. Спросите: "Что вы видите вокруг?". Разгадывая ребусы , учащиеся смогут понять ,что такое космические тела , они смогут нарисовать свое представление о космосе. Чтобы понять, насколько хорошо дети поняли тему урока, можно спросить: "Есть ли вокруг воздух? Могут ли летать шары?"

По тропинке кувырком

Скачет зайка босиком.

«Заинька, не беги –

Вот тебе сапоги,

Вот тебе поясок,

Не спеши в лесок,

Иди к нам в хоровод

Веселить народ!»

Нашей песенки конец.

Заинька – молодец!