Сценарий урока географии в 7 классе: обобщающее повторение по Африке

Цель: повторить, систематизировать и обобщить знания учащихся по теме «Африка».

Задачи:

Образовательные:

-оценить уровень знаний учащихся по теме «Африка»

-формировать представление о профессиях, связанных с науками географического цикла.

Развивающие

-продолжить развивать умение работать с географическими картами, дополнительным материалом,

-формировать умение выступить перед аудиторией.

Воспитательные

. -воспитывать в детях чувство товарищества, дружбы,

-умение работать в коллективе

Средства обучения:

-физическая карта полушарий,

- физическая карта Африки,

-интерактивная доска,

-компьютер,

-мультимедийный проектор,

- атласы,

-музыкальное сопровождение,

-презентации к уроку.

Тип урока: урок повторения и обобщения знаний.

Ход урока

Организационный момент

Просмотр видеофрагмента про Африку (Диск «Наш дом- Земля», для 7 кл.)

Учитель: «Африка- неизлечимая страсть: вдохнешь пыль ее красной земли, услышишь многоголосный бой тамтамов, увидишь в отблески ночных костров в какой- нибудь глухой деревушке мускулистые тела танцоров в завораживающих масках и трудно будет возвращаться из этого таинственного мира.. Встретившись лицом к лицу с этим необычайным континентом, порой веришь в правдоподобие легенд и сказаний, в подлинность сказок, с детства захватившись воображение».

Ребята! Как вы уже догадались, сегодня мы заканчиваем изучение Африки. Только что я прочитала слова путешественника и журналиста Владимира Корочанцева, который жил долгое время на этом континенте.

А какой представляется Африка вам? Что вы уже знаете об этом материке? Чем он вам интересен?

(Высказывания детей)

Таким образом нам предстоит повторить изученный материал и обобщить его. Как вы думаете, с какими компонентами природы вам необходимо познакомиться, чтобы рассказать о своеобразии материка?

Итак, участники сегодняшней конференции:

№1- эксперты- специалисты различных областей географических знаний

№2-геоморфологи- специалисты, изучающие тектоническое строение и его влияние на размещение форм рельефа и полезных ископаемых

№3 климатологи-специалисты, изучающие особенности климата территории

№4 гидрологи- специалисты изучающие особенности внутренних вод.

Конференция состоит из 3 этапов:

1)Ответы на вопросы

2) Путешествие по Африке, где проявляются знания географической номенклатуры.

3)Интересные сведения по теме «Африка»

На подготовку дается 5 мин..

Итак, я думаю, ребята вы готовы.

Выступление команд:

№1

№2

№3

№4

-Спасибо, ребята!

Маленькие дети,

Ни за что на свете

Не ходите в Африку

В Африку гулять

В Африке акулы,

В Африке гориллы

В Африке большие

Злые крокодилы

Будет вас кусать

Бить и обижать

Не ходите дети

В Африку гулять

На быстроходном морском теплоходе Африку можно обогнуть за 20 дней. А нам предстоит за 5 минут

А сейчас вместе с Красной Шапочкой отправимся в «Путешествие по Африке».

2 часть – выполнение заданий на знание номенклатуры.

Звучит музыка «Любите ли Африку"

Выполняем практические задания (Диск «Наш дом- Земля», для 7 кл.)

(1уч.-вставляет пропущенные буквы

2уч.-показывает на карте)

3 часть- «Интересные сведения про Африку»

домашнее задание: подготовить дополнительное сообщение

Под музыку «Африка» делаем физкультминутку

Вновь у нас физкультминутка, 
Наклонились, ну-ка, ну-ка!
Распрямились, потянулись, 
А теперь назад прогнулись. (наклоны вперед и назад)

Голова устала тоже.
Так давайте ей поможем!
Вправо-влево, раз и два.
Думай, думай, голова. (вращение головой)

Хоть зарядка коротка, 
Отдохнули мы слегка. [1]

Итог урока

Ребята! Сегодня мы только приоткрыли завесу, скрывающую удивительный мир Африки. Если у вас возникло желание узнать о природных тайнах, можете обратиться к различным дополнительным источникам (атласы, книги, диски, видеофильмы)

Так почему же Африка- самый удивительный материк?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/30386-scenarij-uroka