Эссе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кочуновская основная общеобразовательная школа

Эссе на тему:

«Я – учитель»

Сорочкина Юлия Александровна

Учитель физики и математики

Я

«Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать – он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный учитель»

Лев Николаевич Толстой.

Счастье людей заключается в том,

чтобы любить делать то,

что они должны делать.

К. Гельвеций

Учитель… Какой глубокий смысл и драгоценное содержание вложено в это слово.

Думала ли я, что когда-то стану учителем? Конечно, нет. Главную роль в выборе моей будущей профессии сыграла мама. Она всю свою жизнь проработала учителем русского языка и литературы. Ее пример и помог мне определиться с профессией. И вот, я – Учитель! Учитель- это даже не просто профессия, это образ жизни. Это осознание огромной ответственности перед государством, обществом, и прежде всего – перед учеником. За партами сидит будущее нашей страны.

А какой я учитель?.. Думаю, что этот вопрос задает себе каждый педагог, работающий с детьми. Роль учителя состоит в том, чтобы пробудить интерес к изучаемому предмету, повысить мотивацию. Школьники активно включаются в творческую деятельность только в том случае, если она им интересна, затрагивает их ум и сердце. Именно с пробуждения интереса к предмету начинается развитие его способностей. В пробуждении интереса не последнюю роль играет обаяние учителя. Искренний учитель способен творить чудеса. Он передает душевное тепло окружающим его людям, а самое главное – детям.

Учителю необходимо быть эрудированным. Каждое слово должно произноситься к месту, каждая цифра сообщаться тогда, когда она уместна. Необходимо уметь быстро извлекать из памяти нужные сведения, все время думать, творить, чтобы сообщать факты, произносить слова, делать выводы.

Цель моего преподавания — сделать изучение физики интересным для всех детей, эффективным и нешаблонным. Развлечения плюс обучение — может получиться неплохая формула успеха современного учителя, стремящегося найти полное взаимопонимание со своими учениками.

Я думаю, что ученики лучше усваивают материал, когда учитель, пренебрегая серым языком учебников, совмещая в своих рассказах обязательную точность и обстоятельность доказательств, выражает мысли профессионально и вместе с тем образно.

Всегда учитываю, что удивление вызывает более острое, сосредоточенное внимание. Удивление всегда соседствует с любопытством ребят, со стремлением увидеть что-то новое, узнать что-то до сих пор им неизвестное. Всякий раз при решении той или иной задачи, разрешении проблемы на уроке с удовольствием наблюдаю, как в нашей совместной деятельности ребята не только усваивают новое для себя, но и переживают этот процесс как открытие еще не известного.

Сейчас информационно-коммуникационными технологиями должен владеть любой современный учитель. Для того чтобы уроки проходили более продуктивно я использую в своей работе компьютер, не только сама использую презентации, но и учу детей самостоятельно готовить их. У них загораются глаза, они становятся более активными и сообразительными. С удовольствием отвечают на вопросы и выполняют задания. Для более качественной подготовки домашнего задания рекомендую учащимся использовать Интернет ресурсы.

Развивается и педагогическая наука, появляются новые педагогические технологии. И тем не менее,  какие бы технологии ни изобретал человек, многое зависит и будет зависеть всегда от личности учителя, от его профессионализма, его нравственных и моральных качеств. Именно сейчас, когда многое изменилось в мире, и далеко не в лучшую сторону, когда с экранов телевизоров не сходит жестокость, насилие, пошлость, когда произошла дезориентация человека в мире ценностей, идеалов и, как следствие, наблюдаем снижение значимости гражданской и общественной культуры, как никогда возрастает роль учителя в формировании нравственно здоровой личности. И поэтому в моем представлении современный учитель – это не только профессионал своего дела, идущий в ногу с прогрессом, но это, прежде всего, человек, живущий по нравственным законам, не отступающий от моральных принципов, своего рода эталон порядочности, пример для подражания. Только формируя у себя подобные качества, учитель способен работать в современном учебном учреждении.

Да, иногда нет сил после того, как проведёшь все уроки, но вспоминаешь детей, их слова, их милые лица, улыбающиеся физиономии и понимаешь, что всё, сделанное тобой, было не зря. Сразу становится легче: как будто крылья вырастают за спиной, хочется дальше творить и работать. 

Чудес в педагогике не бывает. Есть большая, трудная, порой невыносимо трудная, но бесконечно радостная по отдаче работа. Прекрасно, когда ребята ждут урока, когда подбегают и спрашивают: «Что у нас сегодня будет на уроке?». И каждый день их надо чем-то удивлять. Пусть же нашим детям повезет, и они каждый день будут встречаться в школе с радостью.

Я горжусь, что выбрала профессию учителя!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/304338-jesse