- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Внеклассное занятие на тему: «Битва под Сталининградом»
Тема внеклассного занятия: «Битва под Сталининградом»
Цель: изучить этапы, ход, итоги битвы за Сталинград (17 июля 1942г. – 2 февраля 1943г.), охарактеризовать значимость Сталинградского сражения как начала коренного перелома во Второй мировой войне; раскрыть причины победы советского народа в битве на Волге.
Задачи:
Личностные – стимулировать речевую активность детей
Воспитательные – воспитывать в детях чувство гордости за свой народ, уважение к ветеранам Великой Отечественной Войны; воспитывать культуру речевого общения.
Коррекционные – пополнять, расширять и активизировать словарный запас обучающихся.
Образовательные – познакомить обучающихся с историческими фактами военных лет.
Оборудование: мультимедийная презентация: ноутбук; фотографии военных лет, видеофрагмент «Битва под Сталининградом»
Ход занятия
Деятельность педагога | Деятельность обучающихся |
Мотивационно-ориентировочный этап (5 мин.) | |
(н/с) – Ты меня слышишь…? (н/с) …как ты меня слышишь? (н/с) – вы готовы к занятию? Будем правильно говорить и внимательно слушать. Речевая зарядка Прочитайте, соблюдая ударение Битва за Сталинград началась 17 июля 1942 и закончилась нашей победой 2 февраля 1943 года. | Я вас слышу. Я вас слышу плохо(хорошо). Я готов к занятию. Будем правильно говорить. Будем внимательно слушать Обучающиеся читают слова, соблюдая ударения. Читают предложение, выделяя главное слово |
Актуализация знаний (3мин.) | |
Сегодня мы поговорим с вами о самом крупном сражении в истории Великой Отечественной войны- Сталинградской битвы. Работа над вопросами: Кто скажет, что же такого важного произошло 3 февраля 1943года? (Окончание битвы) | Ответы обучающихся. Фронтальный опрос. |
Сталинградская битва – одна из крупнейших битв Второй мировой войны. По своим масштабам и ожесточенности она превзошла все прошлые битвы: на территории почти в 100 тыс. квадратных километров сражались более 2 млн. человек. По приблизительным подсчётам, суммарные потери обеих сторон в этом сражении превышают 1 129 619 человек. Красная Армия перехватила у противника стратегическую инициативу и удержала её до конца войны. Это была победа не только армии, но и всего советского народа. Немецко-фашистские войска превосходили советские в начале Сталинградской битвы. Советские войска, несмотря на приказ, отступали. враг, хоть и медленно, приближался к городу. От рожденья земля не видала - 19 ноября 1942г. Красная Армия в районе Сталинграда нанесла фашистам сокрушительный удар. Наши войска под руководством генералов Рокоссовского и Ватутина перешли в наступление. Наши танки сметали все на своем пути. (Видеофрагмент документального фильма 1 этапа Сталинградской битвы ) Наступил трагический день 23 августа, когда 6-я немецкая армия достигла западной окраины Сталинграда, окружив город с севера.. Фашистская авиация подвергла жестокому бомбовому удару весь город, совершив 2 тысячи боевых вылетов. Были разрушены жилые кварталы, промышленные объекты, погибли десятки тысяч мирных жителей. Озлобленные фашисты решили стереть с лица земли город Вопросы к фильму: 1.Кто командовал отборными немецкими дивизиями в битве за Сталинград? 2.Почему дорога на Сталинград, по мнению большинства немцев, стала дорогой смерти, уже на первом этапе битвы? | Знакомятся с темой занятия. Обучающиеся слушают, участвуют в обсуждении услышанного материала. Воспринимают материал с/з. Участвуют в обсуждении увиденного материала. Просматривают фото и видеоматериалы. |
Закрепление материала (5мин) | |
Сталинградская битва – пример массового героизма, в которой проявились лучшие качества воинов-патриотов. В этой битве принимали участие и наши земляки. Давайте посмотрим фрагмент записи ( Алексей Степанович) которую приготовили ваши сверстники. - Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили на занятии? | Ответы обучающихся |
Рефлексивно-оценочный этап (2мин) | |
Работа по вопросам: Что нового вы сегодня узнали? Вам было интересно? Вы все сегодня хорошо работали, отвечали на вопросы. Старались говорить правильно. Молодцы! Всем спасибо. | Ответы обучающихся. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/304982-vneklassnoe-zanjatie-na-temu-bitva-pod-stalin
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы психологического консультирования в сфере образования»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Тренер-преподаватель: основы профессиональной и воспитательной деятельности»
- «Современные методы и технологии обучения изобразительному искусству по ФГОС»
- «Реализация ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание Стандартов и особенности проектирования образовательных программ»
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.