Неделя математики в школе

МБОУ ЕФРЕМОВСКАЯ СОШ

Разработки мероприятий

НЕДЕЛЯ МАТЕМАТИКИ

«Сделать учебную работу

настолько интересной для ребёнка

и не превратить эту работу в забаву –

это одна из труднейших и

важнейших задач дидактики»

К.Д.Ушинский

Известно, что математическое образование вносит неоценимый вклад в формирование общей культуры подрастающего поколения, его мировоззрения, способствует эстетическому воспитанию ребёнка, пониманию им красоты и гармонии окружающего мира, развивает его воображение и пространственное представление, аналитическое и логическое мышление, побуждает к творчеству и развитию интеллектуальных способностей.

Одним из наиболее важных факторов успеха является интерес к математике как к предмету. На современном этапе развития школьного образования особое значение приобретает взаимосвязь урока и внеурочной деятельности учащихся.

Совокупной формой методической, учебной и внеклассной работы в школе является предметная неделя, которая представляет комплекс взаимосвязанных мероприятий, направленных на развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей школьников, навыков неформального общения учащихся, родителей и педагогов в составе разновозрастных творческих групп в ходе подготовки и проведения недели. Такая работа не только способствует повышению квалификации учителя, но и требует от него дополнительных усилий, проявления творчества, что не всегда получается в повседневной педагогической деятельности.

Внеклассная работа по математике является неотъемлемой частью воспитательно-образовательной деятельности учителя-предметника, кроме того, она имеет большое воспитательное значение, так как заинтересовывает учащихся предметом, вовлекает их в серьёзную самостоятельную работу.

ЦЕЛЬ ПРОВЕДЕНИЯ

развитие личностных качеств обучающихся;

активизация их мыслительной деятельности;

поддержка и развитие творческих способностей и интереса к предмету;

формирование осознанного понимания значимости математических знаний в различных сферах профессиональной деятельности.

ЗАДАЧИ ПРОВЕДЕНИЯ

Учебные:

Совершенствовать профессиональное мастерство педагогов в процессе подготовки, организации и проведения открытых уроков и внеклассных мероприятий.

Повысить уровень математического развития обучающихся и расширить их кругозор.

Углубить представления обучающихся об использовании сведений из математики в повседневной жизни. Показать ценность математических знаний в профессиональной деятельности.

Развитие у обучающихся умений работы с учебной информацией, развитие умений планироватьи контролировать свою деятельность.

Развивающие:

Развивать у учащихся интерес к занятиям математикой.

Выявлять учащихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углублению своих знаний по математике.

Развивать речь, память, воображение и интерес через применение творческих задач и заданий творческого характера.

Воспитательные:

Воспитывать самостоятельность мышления, волю, упорство в достижении цели, чувство ответственности за свою работу перед коллективом.

Воспитание умений применять имеющиеся знания в практических ситуациях.

Воспитание умений защищать свои убеждения, делать нравственную оценку деятельности окружающих и своей собственной.

ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ:

принцип массовости (работа организуется таким образом, что в творческую деятельность вовлекается как можно больше обучающихся),

принцип доступности (подбираются разноуровневые задания),

принцип заинтересованности (задания должны быть интересно оформлены, чтобы привлечь внимание визуально и по содержанию),

принцип соревновательности (ученикам предоставляется возможность сравнивать свои достижения с результатами учащихся разных классов).

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Индивидуальные – взаимодействие учителя с одним учеником консультации по содержанию и оформлению творческих работ, решение задач занимательного характера, индивидуальная деятельность ученика по выполнению конкретного задания на уроке или во время внеклассного мероприятия.

Групповые – работа групп учащихся приблизительно одного возраста по созданию проекта сценария мероприятия, стенной газеты и т.д. Участие группы (команды) в игре, соревнованиях, турнирах и т.д.

Коллективные – учащиеся класса занимаются как целостный коллектив, готовятся к внеклассным мероприятиям в рамках Недели математики.

Ролевые и организационно – деятельностные игры.

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ

Объяснительно - иллюстративные.

Частично – поисковые (частично - творческие).

Творческие.

Исследовательские.

Методы стимулирования и мотивации.

Коммуникативные, познавательные.

Репродуктивные.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ

Объяснительно – иллюстративные (в основе – дидактические принципы Я.А.Коменского).

Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся(игровые технологии, проблемное обучение).

Педтехнологии на основе повышения эффективности управления и организации учебного процесса (уровневая дифференциация, коллективный способ обучения, групповые технологии).

Частнопредметные технологии (технология обучения математике на основе решения задач)

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Подтверждение имеющихся у обучающихся базовых знаний в соответствии с тематикой Недели математики.

Знакомство с видами творческой самостоятельной деятельности и развитие навыков её выполнения.

Выявление круга учащихся, стремящихся к углублению знаний по математике.

Вовлечение родителей в совместную с учащимися деятельность при проведении мероприятий.

Расширение историко-научного кругозора учащихся в области математики.

Развитие коммуникативных умений при общении с учениками разного возраста.

ФОРМЫ ПООЩРЕНИЯ УЧАСТНИКОВ:

Награждение индивидуальных победителей конкурса творческих работ (за лучший кроссворд, за лучшее стихотворение, за лучший ребус и т.д.) грамотами образовательного учреждения и призами.

Награждение классов за лучшие математические газеты(по содержанию и оформлению)грамотами образовательного учреждения и сладкими призами (конфетами, так как в работе участвовало большое количество детей и хочется, чтобы каждый был вознаграждён).

Награждение команд – победителей различных соревнований в рамках Недели математики грамотами образовательного учреждения призами.

Вручение благодарственных писем наиболее активным участникам Недели математики из числа школьников, их родителей и педагогов.

«Согласовано»

«____»____________ 20___года

Зам директора по УВР

__________________

(Ткачева Е.А.)

П ЛАН

ПРОВЕДЕНИЯ НЕДЕЛИ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/305046-nedelja-matematiki-v-shkole