- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа «Клеточный уровень организации живой материи»
Письменная работа по теме «Клеточный уровень организации»
Часть 1. Выбрать один ответ из предложенных
А1.В соответствии с основными положениями клеточной теории сходством обладают
1.вирусы и одноклеточные организмы; 2.органы, образующие систему;
3.растительные и животные клетки; 4.ткани одного организмы;
А2.Образование зиготы служит результатом
1.оплодотворения; 2.кроссинговера;
3.вегетативного размножения; 4.партеногенеза;
А3.Бактерии размножаются
1.спорообразованием; 2.делением клетки;
3.гаметами; 4.конъюгацией;
А4.Основной структурной единицей строения всех живых организмов является
1.молекула ДНК; 2.глобула белка;
3.хромосома ядра; 4.клетка;
А5.Генетический материал вируса представляет собой
1.кольцевую молекулу ДНК; 2.молекулу ДНК или РНК;
3.двойной набор хромосом; 4.одинарный набор хромосом;
А6.Образование нового организма в результате слияние специализиро-
ванных клеток называют
1.сперматогенезом; 2.вегетативным размножением;
3.оогенезом; 4.половым размножением;
А7.Основной признак, объединяющий представителей царства Бактерий, - это
1.отсутствие ядерной оболочки; 2.налиие хромосом;
3.наличие клеточной стенки из целлюлозы; 4.отсутствие рибосом;
А8.Эвглена зеленая занимает в систематике промежуточное положение между царствами растений и животных , так как она
1.обитает в водной среде;
2.дышит, поглощая кислород и выделяя СО2;
3.имеет пищеварительные вакуоли и зерна хлорофилла;
4.размножается делением клетки;
А9.Плазматическая мембрана клетки образована молекулами
1.белков и фосфолипидов; 2.полисахаридов и жирных кислот;
3.нуклеиновых кислот; 4.углеводов;
А10.Яйцеклетка цветковых растений образуется в
1.зародышевом мешке; 2.пыльцевом зерне;
3.рыльце пестика; 4.цветоложе;
А11.Верны ли следующие суждения о митозе
А. Клетки с двойным набором хромосом делятся путем митоза.
Б. В ходе митоза нити веретена деления образуются из хромосом.
1.верно только А; 2.верно только Б;
3.верны оба суждения; 4.оба суждения неверны;
А12.Двойной набор хромосом характерен для
1.яйцеклеток; 2.сперматозоидов млекопитающих;
3.гамет; 4.зигот;
А13.Организм, в теле которого развиваются мужские и женские половые клетки, называют
1.личинкой; 2.куколкой;
3.гермафродитом; 4.взрослой формой;
А14.Клеточный центр включает
1.две мембраны; 2.центриоли;
3.рибосомы; 4.лизосомы;
А15.В процессе двойного оплодотворения у цветковых растений триплоидная клетка образуется при слиянии спермия и
1.яйцеклетки; 2.центрального ядра;
3.клетки спутницы; 4.вегетативной клетки пылинки;
А16.В какой период жизни клетки хромосома состоит из одной хроматиды?
1.профаза; 2.телофаза; 3.метафаза; 4.интерфаза;
А17.Процесс квашения капусты был бы невозможен без участия
1.вирусов; 2.дрожжей; 3.бактерий; 4.плесневых грибов;
А18.Стадия гаметогенеза, в которой яйцеклетка увеличивается в размерах, носит название
1.период размножения; 2. период роста;
3. конъюгации; 4.кроссинговера;
В1.Каковы особенности строения и функции эндоплазматической сети?
1.состоит из каналов и полостей; 2.имеет мембранную структуру;
3.имеет не мембранную структуру; 4.состоит из субъединиц;
5.транспортирует вещества; 6.является энергетической станцией;
В2.Устан6овите соответствие между характеристикой и фазой митоза
Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А ФАЗА
А) хромосомы перемещаются в плоскости экватора 1.профаза
Б) формируются новые ядра 2.метафаза
В) хромосомы расходятся к полюсам клетки; 3.анафаза
Г) нити веретена деления прикрепляются к центромерам; 4.телофаза
Д) хромосомы спирализуются;
Е) образуется ядерная оболочка;
А | Б | В | Г | Д | Е |
В3.Установите соответствие между особенностями строения, функцией и группой тканей человека.
ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ И ФУНКЦИИ ГРУППЫ ТКАНЕЙ
А) содержит нити актина и миозина 1.мышечные
Б) клетки плотно прилегают друг к другу 2.эпителиальные
В) клетки представляют собой вытянутые волокна;
Г) формируют покровы тела
Д) образуют железы;
А | Б | В | Г | Д |
В4.Установите соответствие между особенностями строения, функцией и органоидом клетки
ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ И ФУНКЦИИ ОРГАНОИДЫ КЛЕТКИ
А) содержит пигмент хлорофилл 1.митохондрии
Б) осуществляет энергетический обмен клетке 2.хлоропласт
В) осуществляет процесс фотосинтеза
Г) внутренняя мембрана образует складки – кристы
Д) основная функция - синтез АТФ;
А | Б | В | Г | Д |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/305900-proverochnaja-rabota-kletochnyj-uroven-organi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Проведение обучения и инструктажа по охране труда. Ведение документации и отчетности»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.