Проект шахматы

Проект «Волшебный мир шахмат»

Зовется Шахматной страной двухцветная страна,

Ведется в ней упорный бой – двухцветная война.

Там обе армии смелы, борьбой увлечены,

В одной из них бойцы белы, в другой бойцы черны.

Но разве цвет всего важней? Выигрывает бой,

Тот, кто решительней, умней, а не светлей или темней –

Вот там закон, какой!

Актуальность.
Шахматы – это одновременно игра, спорт и искусство.
Как игра – это замечательный способ провести время в обществе умных людей. Как искусство – прекрасная возможность для самосовершенствования. Как спорт – отличный тренажёр для мозга.

Игра в шахматы учит просчитывать ситуацию на несколько ходов вперёд. Причем не только на доске, но и в обычной жизни. Умение хорошо играть в эту интеллектуальную игру значительно повышает самооценку и придает уверенность в своих действиях.
Шахматы развивают память и внимание, смекалку и математические способности, логику и фантазию, воспитывают волю, находчивость, характер, усидчивость, содействуют здоровому образу жизни. Очень важно, что шахматы воспитывают у человека критическое отношение к самому себе. За свою более чем тысячелетнюю историю они превратились в серьёзную науку, к изучению которой нужно подходить ответственно, используя передовые методы. В шахматах постоянно идет совершенствование стратегии и тактики борьбы. Тот, кто пытается без знаний ввязаться в бой – обречен на поражение.
Вы хотите стать победителем? Тогда необходимо получить знания, которые приведут к счастливому финалу!

Цель проекта:Знакомство дошкольников с шахматами как интеллектуальной игрой и популяризация шахмат среди дошкольников и их родителей.

Задачи:

- узнать историю возникновения шахмат (энциклопедической и художественной литературе);

-привлечение родителей к образовательному процессу;

- изучить шахматные фигуры, основные понятия и правила игры

- научиться применять эти правили в игре.

Сроки реализации проекта: 1 год

Этапы реализации проекта:

Постановка проблемы:

Педагогическая проблема: Развитие интеллектуальных способностей дошкольников посредством игры в шахматы.

Детская проблема: Шахматы –это древняя интеллектуальная игра, в которой есть определённые правила. В этой игре нужно: уметь думать, иметь усидчивость, быть внимательным. Она популярна до сих пор и не имеет возрастных ограничений. Взрослый и ребёнок могут играть на равных условиях. Что же такое шахматы?

Создание материально-технической базы: образовательный уголок, оснащенный материалами по обучению шахматам.

Сбор информации о шахматах, изучение книг и энциклопедий. Чтение легенд о возникновении игры в шахматы.

Посмотрели мультфильм «Смешарики в шахматном королевстве», прослушали сказку «Сказка про шахматы и шаха».

Знакомстводетей с шахматными фигурами и доской. Постепенно осваивать умение видеть всю доску, а также отдельное поле(клеточку, квадрат).

Дидактическая игра «Найди место».

Ручной труд: вырезание шахматных фигур

Художественное творчество: лепка из пластилина шахматных фигур

Продуктивная деятельность: рисование шахматных фигур

Выпечка своими руками «Волшебные шахматы» (из солёного и песочного теста)

Знакомстводетейс ходами фигур и пешек. Объяснение и показ ходов на демонстрационной магнитной доске.

Дидактические игры «Найди место», «Чудесный мешочек».

Совместная деятельность с родителями: поиск загадок о шахматах

Освоение основных правил игры в шахматы. Умение решать простые шахматные задачи. Дидактические игры.

Умение сражаться на 64-клеточной доске. Конечным результатом освоения игры в шахматы считается умение сыграть по правиламшахматную партию от начала до конца. Это предполагает определенную прочность знаний и умение применять их на практике.

Предполагаемый результат:

1. Воспитанники должны знать названияшахматных фигур (ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король).

2. Знать шахматные термины: белое и черное поля, ход, партнеры, диагональ, вертикаль, горизонталь.

3. Оформить «Шахматный уголок» или папка передвижка.

4. Умение сыграть по правилам шахматную партию от начала до конца.

Заключение

Цельработы была достигнута. Нам удалось заинтересовать детей этой интересной игрой и обогатить развивающую среду детского сада.

Выступление ребёнка (комментарий к слайдам)

Детская проблема: Шахматы –это древняя интеллектуальная игра, в которой есть определённые правила. В этой игре нужно: уметь думать, иметь усидчивость, быть внимательным. Она популярна до сих пор и не имеет возрастных ограничений. Взрослый и ребёнок могут играть на равных условиях. Что же такое шахматы?

Этим вопросом мы активно занялись. Спросили у воспитателя, у родителей. Выяснили что некоторые наши родители умеют играть в шахматы. Прочитали в энциклопедии о шахматах, о известных людях- шахматных гроссмейстерах.

Просмотрели дома мультфильм «Смешарики в шахматном королевстве», воспитатель в группе прочитала нам сказку «Сказка про шахматы и шаха». И вот что мы узнали

Шахматы — это древняя интеллектуальная игра. Придумана она была более полутора тысяч лет назад в Индии. В настоящее время игра пользуется огромной популярностью среди разных людей по всему миру. Эта игра не имеет возрастных ограничений.Экспериментально подтверждено, что дети, вовлеченные в волшебный мир шахмат с 3–8 лет, лучше учатся в школе, особенно по точным наукам.

Узнали есть такой автор разработчик программы по обучению игре в шахматы детей дошкольного возраста И.Г. Сухин « » , мы стали активно заниматься по его учебникам и тетрадкам.

Для того чтобы освоить эту игру нужно было запомнить основные понятия: поле, диагонали большая и малая, центр, названия фигур, их способы передвижения по полям. В процессе запоминания основных понятий мы рисовали фигуры, вырезали из бумаги, лепили дома из теста, лепили из пластилина.

Фигур в шахматах 6 – король, ферзь, слон, конь, ладья, пешка. Запомнили правильную расстановку фигур, у каждой фигуры своё место(слайд)

Потом нам нужно было запомнить ходы каждой из фигур (ходы показаны на слайдах). В процессе освоения полученных знаний, для лучшего запоминания основных правил воспитатель сделала нам карточки. Так постепенно возникла идея оформить всё в одну папку, чтобы была возможность нескольких ребятам выполнять задания, кому-то лучше закрепить полученные знания.

Для правильного запоминания ходов мы решали задачи в тетрадях. Воспитатель помогала нам в освоении этих знаний.

Кроме того, Зуля Маратовна, давала нам задания для выполнения дома с родителями

Мир шахмат настолько нас затянул и увлёк, что нам уже захотелось начать играть.

Постепенно мы начали играть между собой. С начала на магнитной доске, потом на большом шахматном поле с большими фигурами, а также играли дома с родителями.

Нам очень нравится играть в шахматы, это игра всегда разная, исход всегда не предсказуем. Да и к тому же чем сильнее соперник , тем интереснее играть.

Мы добились поставленной цели. На сегодняшний день мы не только знаем, что такое шахматы, но и сможем побороть любого соперника.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/305989-proekt-shahmaty