Природные зоны С. Америки

Тема: «Природные зоны Северной Америки».

(География. Материки и океаны. 7кл.)

Цели урока:

Образовательная - показать особенности расположения природных зон в Северной Америке. Сформировать представление об основных природных зонах Северной Америки.

Развивающая - развивать умение работать самостоятельно с картами атласа, материалами учебника, развивать логическое мышление.

Воспитательная - воспитывать устойчивый интерес к предмету, формировать ответственность, самостоятельность, высказывать свою точку зрения, продолжить воспитание бережного отношения к природе.

Оборудование: интерактивная доска, физическая карта мира, карта природных зон, учебник, атлас.

Ход урока:

План урока:

Организационный момент.        

Географическая разминка у карты.

Фронтальное повторение  пройденного материала.

Работа по новой теме.

Закрепление знаний.

Проверка усвоенности учащимися  новой темы.

Домашнее задание.

Итог урока.

Содержание:

Организационный момент.

Повторение пройденного материала.

Прежде чем приступим к изучению нового материала, давайте ответим на несколько вопросов.

Что мы уже знаем о материке Северная Америка?

Вопросы:

1.С. А. – это какой материк (самый, самый)?

2.Есть ли там горы? Какие? (Кордильеры)

3.Назовите самую высокую вершину? (Мак - Кинли)

4.А какая знаменитая река есть в С.А.? (Миссисипи)

5.Назовите самый широкий водопад в С. Америке. На какой реке он расположен? (Ниагарский ,р. Ниагара)

6. Под влиянием каких факторов формируется климат С.Америки?

7. Какие формы рельефа преобладают на данной территории?

4.Изучение нового материала.

Мы ознакомились с ГП, рельефом ,климатом и внутренними водами материка С. Америка. Как вы думаете, какая следующая наша тема?

- Что называется природной зоной?

- Что является главным, при названии природной зоны.

- Что влияет на формирование природных зон?

- Какая существует зависимость в размещении природных зон от особенностей ГП, рельефа, климатических условий?

 Давайте выясним, какие природные зоны расположены на материке Северной Америки (откроем карту «Природных зон» Северной Америки стр 39).

Назовите ПЗ:

- Арктическая пустыня

- Тундра, лесотундра

- Тайга

- Смешанные и широколиственные леса

- Лесостепь и степь

- Полупустыни, пустыни.

Обратим внимание на расположение природных зон в Северной Америки, в отличии от известного нам материка Евразии, природные зоны расположены особым образом. В северной части материка природные зоны сменяют друг друга с севера на юг.

Это происходит вследствие изменения количества солнечного тепла, и соответственно простираются полосами с зон на восток, а в средней и южных частях они вытянуты с севера на юг, что связано с рельефом и климатом.

В Кордильерах наблюдается высотная поясность.

Поэтому видовой состав растительного и животного мира на севере имеет много общего с обитателями Евразии, а на юге материка - с обитателями Южной Америки.

- Почему ?

4. Перейдем к рассмотрению природных зон Северной Америки.

Раздать ученикам задания, используя текст учебника (дополни видами растениями и животными мира каждую природную зону).

Работа в группах

Класс делится на 5 групп (команды). Группы находятся за отдельными столами. На столах приготовлен раздаточный материал (раздаточные листы, схемы, таблицы,  гербарии). Надо найти ответы на вопросы и записать их в таблицу. 

Первая  группа « Знатоки Арктической пустыни»

- по атласу определите климатический пояс арктической пустыни

- сколько длится полярная ночь и полярный день?

- могут ли здесь расти растения?

- запишите животных арктической пустыни.

- почему в Арктике не живут пингвины?

Вторая группа  «Знатоки тундры»

- по атласу определите климатический пояс тундры.

- почему природная зона тундры опускается до 53° с.ш.

    - определите по атласу тип почвы тундры. Можно ли её обрабатывать?

     - запишите растения природной зоны тундр.

- запишите животных природной зоны тундр.

Третья группа «Знатоки тайги»

-по атласу определите климатический пояс тайги.

 - определите по атласу тип почвы тайги.

- запишите растения природной зоны тайги.

- запишите животных природной зоны тайги.

-подготовить устное сообщение о животных тайги.

Четвёртая группа  «Знатоки смешанных и широколиственных лесов»

-по атласу определите климатический пояс смешанных и широколиственных лесов

- определите по атласу тип почвы смешанных и широколиственных лесов

- запишите растения природной зоны смешанных и широколиственных лесов.

- запишите животных смешанных и широколиственных лесов.

- почему смешанных и широколиственных лесов сохранилось не много?

- подготовить устное сообщение о животных смешанных и широколиственных лесов.

Пятая группа  «Знатоки степи»

-по атласу определите климатический пояс степей.

- почему степи имеют меридиональное направление?

- определите по атласу тип почвы

- запишите растения природной зоны степей.

- запишите животных степей.

Признаки зон

1.Распологоается преимущественно с запада на восток полосой

2.Зоны преимущественно с севера на юг

3. Лето короткое, прохладное; в местах, освобождающихся от снега и льда, растут кое-где лишайники

4.Почвы подзолистые, в растительном покрое преобладают хвойные деревья

5. Растут колючие кустарники, полынь.

6.Черноземные и каштановые почвы, в растительном покрове преобладают травы

7.водятся хищные звери: медведки, волки, лисицы, опоссум, пенные пушные звери- бобр, енот, норка

8.Низкие травы не покрывают всю землю, растут отдельными пучками

9.Растут мхи, лишайники, кустарники и карликовые деревья

. В результате хозяйственной деятельности человека природный ландшафт сильно изменился. Вместо дикорастущих растений выращивают различные тропические культуры: сахарный тростник, цитрусовые бананы, хлопчатник, рис, табак, кукурузу, зерновые культуры.

«Хозяйственная деятельность человека затронула все компоненты природы, и поскольку они тесно взаимосвязаны, то изменяются в целом природные комплексы. Особенно велики изменения природы на территории США. В основном пострадали почвы, растительность и животный мир. Города, дороги, полосы земли вдоль газопроводов, линий электропередач, вокруг аэродромов, занимают все больше и больше места.

Ученые пришли к выводу, что активное воздействие человека на природу приводит к усилению, частоты стихийных бедствий. К ним относятся: пыльные бури, наводнения, лесные пожары. В странах Северной Америки приняты законы, направленные на охрану и восстановление природы. В целях охраны природы на континенте созданы заповедники и национальные парки. В эти чудесные уголки ежегодно устремляются миллионы горожан. В Северной Америке находится, один из самых известных, первый в мире –

национальный Иеллоустонский парк, основанный в 1872 году. Он расположен в Кордильерах и знаменит горячими источниками, гейзерами, окаменелыми деревьями.

Подведение итогов.

Первая  группа « Знатоки Арктической пустыни»

- по атласу определите климатический пояс арктической пустыни

- сколько длится полярная ночь и полярный день?

- могут ли здесь расти растения?

- запишите животных арктической пустыни.

- почему в Арктике не живут пингвины?

Вторая группа  «Знатоки тундры»

- по атласу определите климатический пояс тундры.

- почему природная зона тундры опускается до 53° с.ш.

    - определите по атласу тип почвы тундры. Можно ли её обрабатывать?

     - запишите растения природной зоны тундр.

- запишите животных природной зоны тундр.

Третья группа «Знатоки тайги»

-по атласу определите климатический пояс тайги.

 - определите по атласу тип почвы тайги.

- запишите растения природной зоны тайги.

- запишите животных природной зоны тайги.

Четвёртая группа  «Знатоки смешанных и широколиственных лесов»

-по атласу определите климатический пояс смешанных и широколиственных лесов

- определите по атласу тип почвы смешанных и широколиственных лесов

- запишите растения природной зоны смешанных и широколиственных лесов.

- запишите животных смешанных и широколиственных лесов.

- почему смешанных и широколиственных лесов сохранилось не много?

Пятая группа  «Знатоки степи»

-по атласу определите климатический пояс степей.

- почему степи имеют меридиональное направление?

- определите по атласу тип почвы

- запишите растения природной зоны степей.

- запишите животных степей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/306471-prirodnye-zony-s-ameriki