Конспект урока по русскому языку по теме «Имя прилагательное» для 4 класса

Урок по русскому языку 4 класс по теме «Имя прилагательное» (обобщение)

ЦЕЛЬ:   Обобщение и систематизация изученного об имени

прилагательном.

ЗАДАЧИ:   1. Повторить изученное об имени прилагательном путем

наблюдения, сравнения, обобщения.

2. Развивать умение наблюдать, обобщать, творчески

мыслить.

3. Воспитание толерантности.

Оборудование:   карточки с заданиями

ТСО: интерактивная доска, телевизор

Как определить, какое окончание надо писать у прилагательных?  (Поставить вопрос, какое окончание будет у вопроса,  такое надо писать и у прилагательных).  

Молодцы,  хорошо справились с этим заданием.  

7.Вставь окончания имен прилагательных. Определи падеж.

 О холоднОЙ погоде ( погоде какой? холодной) П.п.

 К белОМУ полю (полю какому? белому) Д.п.

О трескучЕМ морозе (морозе каком? стрекучем) П.п.

СильнАЯ (УЮ) метель (метель какая? Сильная(ую) И.п. В.п.

РаннЕЙ зимой (зимой какой? ранней) Т.п.

Про холоднУЮ зиму (зиму какую? холодную) В.п.

За снежнЫМ пухом (пухом каким? снежным)Т.п.

Как еще изменяются им. прилагательные? По падежам

8.Вспомним, чем является им. прилагательное в предложении.

Составьте предложение помня о всех прилагательных!

Красив зимний лес ранним утром!

Физминутка для глаз

Вспомните, какую работу выполняют им. прил., в нашей речи?

Дают точное определение предмета, делают нашу речь красочной.

Как вы думаете, могли бы писатели и поэты обойтись без имен прил.,?

Конечно же нет…

Прочитайте стихотворение и подтвердите свой вывод.

Афанасий Фет

Чудная картина

Чудная картина,
Как ты мне родна:
Белая равнина,
Полная луна,

Свет небес высоких,
И блестящий снег,
И саней далёких
Одинокий бег.

Прочитайте без прилагательных, все нам понятно?

Стих потерял свою красоту и мелодичность.

Посмотрите, как красиво изображали зиму на картинах художники, композиторы о зиме также сочиняли музыку.

Представьте, что вы оказались в зимнем лесу. Назовите словосочетания, которые подходят к этому пейзажу.

Снежный лес, огромные сугробы, зимний день, морозное утро, белые шапки.

Наша прогулка продолжается по зимнему лесу. Я предлагаю вам составить свой текст.

______________________

_____________ сне… укрыл землю___________ од….ялом. Д…..ревья надели ________ша….ки. В воздух…. кружатся _____________сн…жинки. Мы любуемся лес..м.

– Прочитайте текст. Понравился ли он вам? Что не хватает?

Какой это текст: описание или повествование?

-  Давайте отредактируем текст.

Работа самостоятельная

Выслушиваются тексты, составленные детьми.

– А теперь придумайте название тексту. ( Зимний лес)

- Теперь вам предстоит самостоятельная работа в тетради с использованием дифференцированного задания 2 уровней сложности. Уровень сложности вы можете выбрать сами.

На обратной стороне листа с текстом:

1-й уровень: списать текст, вставляя имена прилагательные; дописать, используя картинку, 2–3 своих предложения; в первом предложении выделить грамматическую основу и надписать части речи.

2-й уровень: списать текст, вставляя имена прилагательные; в первом предложении выделить грамматическую основу и надписать части речи.

9.Работа по учебнику с.49. №105

Прочитайте задание. Составьте предложение - считалку.

Объясните значение выделенных слов. Где можно посмотреть значение слов?

В толковом словаре.

Поземка – метель без снегопада, во время которой снег переносится ветром по поверхности.

Пурга – сильная метель, снежная буря.

Из поземки ветероксвил серебряный шнурок и на нем привелв тайгу белогривую пургу.

Подчеркните главные члены предложения.

Назовите словосочетания и сделайте морфологический разбор.

серебряный (шнурок)-прил, (какой?) белогривую (пургу)- прил, (какую?)

Н.ф. – серебряный (какой?) Н.ф. – белогривый (какой?)

Призн,-м.р, в ед. ч. в И.п. Призн.-ж.р. в ед.ч. в В.п.

Определение Определение

Домашнее задание с 48, № 104, слов. слова + карточка

10.Итог урока

Какие знания и умения мы закрепляли на уроке?

11.Рефлексия

Возьмите снежинку и нарисуйте свое настроение.

Спасибо за урок!

Имя прилагательное

Тринадцатое февраля.

Классная работа.

Устно

1 ученик работает у доски

1 ученик работает у доски

Фронтальная работа

Работа по парам

1 ученик у доски

Физминутка для глаз

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/306574-konspekt-uroka-po-russkomu-jazyku-po-teme-imj