- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий праздника чая
Сценарий праздника "В гостях у чая".
(15 декабря—Международный день чая)
1Ведущий. Добрый день, гости дорогие! Отгадайте загадку.
Был листом зеленым—Черным стал, томленым; Был листочек трубчатым;
Был он на лозине—Стал он в магазине. Чай.
Добро пожаловать к чаю!
Чай—полезный напиток, пришедший к нам из далеких времён. Он утоляет жажду, придает бодрость,
2Ведущий.Одна из старинных китайских легенд так рассказывает о происхождении чая.
Давным-давно пастухи Китая заметили, что стоит овцам пощипать листьев вечнозеленого растения, растущего в горах, как они начинают резвиться и легко взбираются на кручи. Пастухи решили испробовать чудодейственную силу листьев. Они высушили их, заварили в кипятке, как это делали с другими лекарственными травами, и стали пить ароматный настой, ощущая мгновенный прилив сил.
Ученые давно установили, что в чае содержатся полезные, биологически активные вещества. Они укрепляют сосуды, улучшают работу сердца, повышают умственную и физическую способность.
Чай усиливает сопротивляемость организма к простуде, инфекционным заболеваниям, воспалительным процессам. При солнечных ожогах, воспалении глаз помогают компрессы и примочки из настоя теплого чая.
Культура чая—древнейшая, ей пять тысяч лет. Китайское слово ча означает листочек. Чай в Китае ценился очень высоко. Императоры дарили его своим вельможам за особые заслуги. Ароматный напиток пили во время торжественных придворных церемоний. Поэты воспевали чай в стихах.
1 Конкурс «Кто больше знает названий чая»
За правильный ответ участники получают жетоны—сушки.
Ответы: «Ахмат», «Липтон», «Лисма», «Майский», «Индийский чай», «Акбар», «Цейлонский», «Бодрость», «Английский фаворит», «Английский аристократический», «Цветы Цейлона», «Тесс», «Гринфилд», «Твиннингс», «Дилма», «Эдвин»…
1Ведущий.
Начиная с VIII века чай начал триумфальное шествие по миру. Он попадает в Японию, затем в Корею, Индию, Индонезию, Иран, Монголию, в Юго-Восточную Сибирь и Среднюю Азию.
. А как же чай на русскую землю попал?
В 1638 году русский царь Михаил Федорович Романов направил своих послов в Сибирь с богатыми дарами к монгольскому правителю Алтан-хану. Тот встретил их с почестями. Во время знатного обеда гостей поили каким-то терпким горьковатым напитком. Посол доносил царю: «Я не знаю, листья какого дерева или травы, варят их в воде, приливая несколько капель молока, и потом уже пьют, называя чаем». Провожая русских посланников, хан подарил царю связку пушнины—мех соболя, бобра, барса, изумительный черный атлас, вышитый золотом и серебром, а также 200 пакетиков с надписью «бахча». «Чай для заварки»--так перевели царю эти слова. Возвратившись в Москву и вручая царю дорогие ханские дары, послы с опаской передали пакеты с сушеными листьями, ссылаясь на утверждение монголов об их целебной силе. Лекарь испробовал действие отвара на заболевшем придворном. Тот выпил и подтвердил, что ему полегчало. Вот и стали лечить этим питьем царя и его приближенных.
Вот так и состоялось первое чаепитие на Руси. Россия расплачивалась за чай с Китаем мехами и золотом. Чай в Москву привозили за одиннадцать тысяч километров. Путь этот длился от полутора до двух лет. Долгое время этот напиток был редкостью, стоил очень дорого и считался привилегией знати. Для бедных людей был недоступен. Они пили его лишь в особых случаях..
. Лучшую чайную машину изобрели в России. Это—самовар. С появлением самовара родился и добрый обычай: всей семьей собираться за столом у самовара «чаи гонять». За чаем обсуждали новости, решали семейные дела.
Посидеть за самоваром рады мы всегда. Ярким солнечным пожаром у него горят бока.
Самовар гудит, шумит, только с виду он сердит, К потолку пускает пар наш красавец самовар.
2 Конкурс «Кто знает народные загадки»
За правильный ответ участники получают жетоны—сушки.
Сверху дыра, снизу дыра,
Посередине огонь да вода. Самовар.
Бел как снег, в чести у всех,
В рот попал—там и пропал. Сахар.
Ножек четыре, шляпа одна,
Нужен, если станет чаевничать вся семья. Стол.
В брюхе—баня, В носу—решето,
На голове—пупок, Всего одна рука,
И та—на спине. Чайник.
Четыре ноги да ухо, Один нос да брюхо. Самовар.
Большая голова и стройный стан у той,
Что любит в стакан нырнуть головой. Чайная ложка.
От него здоровье, сила, И румянец щёк всегда.
Белое, а не белила. Жидкое, а не вода. Молоко.
Маленькое, сдобное, Колесо съедобное,
Я сама его не съем, Разделю ребятам всем. Баранка.
Что на сковородку наливают, Вчетверо сгибают,
Да в сметану макают? Блин.
В печь сперва его сажают, А как выйдет он оттуда,
То кладут его на блюдо. Ну, теперь зови ребят—
По кусочку все съедят. Пирог.
Сладок, нежен и воздушен. Он порою всем вам нужен.
Ни одно ведь торжество Не проходит без него. Торт.
Оно трясется на столе, А называется … . Желе.
Маленькое, сдобное Колесо съедобное.
Я один тебя не съем— Разделю ребятам всем. Калач.
Завернули эту плитку В серебристую простынку.
Скушать плитку каждый рад. Что же это? Шоколад.
Мнут и катают, в печи закаляют, А потом за столом нарезают ножом. Хлеб.
Сварит бабушка из ягод Что-то вкусненькое на год.
Ах, какое объеденье— Ароматное ….. . Варенье.
Неприступная на вид Подбоченившись, стоит.
А внутри-то, посмотри,--Угощение внутри. Сахарница.
Никогда не ест, А только пьёт, А как зашумит, Всех приманит. Самовар.
Цветом желт и ароматен, В чай кладут—и чай приятен.
Только очень кислый он, А зовут его …. Лимон.
3 Конкурс «Кто больше знает произведений, где можно встретить описание чаепития»
За правильный ответ участники получают жетоны—сушки.
Вспомните, из какого произведения данный отрывок и кто его автор.
1.А на белой табуреточке, да на вышитой салфеточке
Самовар стоит, словно жар горит, И пыхтит, и бабу поглядывает.
К. Чуковский. Федорино горе.
2. Муха по полю пошла, муха денежку нашла,
Пошла муха на базар и купила самовар.
«Приходите, тараканы, я вас чаем угощу!»
К. Чуковский. Муха-Цокотуха.
3. Но пузатый от меня убежал, как от огня.
К. Чуковский. Мойдодыр.
4—Кто там?
—Это я, почтальон Печкин. Принес посылку для вашего мальчика, только я вам ее не отдам, потому что у вас документов нету.
А кот ему говорит:
—Ладно вам сердиться. Идите лучше чай пить. У меня пироги на столе.
Э. Успенский. Дядя Федор, пес и кот.
5—Мне нужно немедленно лечь в постель, потому что я самый тяжелый больной в мире, —воскликнул он и бросился на диванчик.
—А у тебя есть какое-нибудь лекарство? —спросил Малыш.
—Нет, а разве ты не взял? Ведь ты обещал, что будешь мне родной мамой!
—Лекарства нет, но я взял с собой банку малинового варенья.
—замечательно, ведь это самое лучшее лекарство в мире!
А. Линдгрен. Малыш и Карлсон.
2Ведущий.
Какие чаи бывают?
За правильный ответ участники получают жетоны—сушки.
—черный чай
—зелёный чай
—красный чай
—желтый чай
—синий чай
- травяной чай
5 Конкурс “Угадай, что за чай”
За правильный ответ участники получают жетоны—сушки.
Участники по очереди пробуют чай и определяют, какой чай.
6 Конкурс «Веселый Художник»
Участвуют пять человек.
Перед вами листы ватмана, фломастеры. Вы должны нарисовать чайник. Рисуйте по очереди:
1-й участник—основную часть;
2-й участник—ручку;
3-й участник—носик;
4-й участник—крышку;
5-й участник—раскрашивает чайник.
Приступайте!
1Ведущий.
Сухари лежат в сухарнице.
А хлеб лежит где? в ……..
Конфеты лежат в ……..
Молоко налито в …..
Соль насыпана в …..
Сахар в …..
Варенье находится в ….
На Руси чай заваривал хозяин, глава семьи, а разливала хозяйка.
Чай заваривали в заварном чайнике, а воду кипятили в этом сосуде. Как он называется?
7 Конкурс «Сладкоежки».
За правильный ответ участники получают жетоны—сушки.
Назовите как можно больше сладостей с чем пьют чай.
Ответы: сахар, конфета, мёд, торт, пирожное, печенье, зефир, рулет, пряник, варенье, бублик, блин, баранки, сушки, калачи, ватрушки, пышки, коврижки, желе, шоколад, вафли, ….
2Ведущий.
В прежние годы чай любили, С сахаром да медком пили—
И вприкуску, и внакладку, ,А бывало—и вприглядку.
Речи долгие ведем, Сами-то чайку попьем!
Всем спасибо за вниманье, За игру, стихи и смех.
Говорим мы: “До свиданья!”, Снова в гости ждем вас всех.
А сейчас приглашаем всех за стол отведать этот полезный, приятный напиток.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/306842-scenarij-prazdnika-chaja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по биологии в условиях реализации ФГОС»
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
- «Реализация ФГОС НОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.