Урок окружающего мира во 2-ом классе по теме: «Все профессии важны»

МОУ « Ново-Мертлинская начальная школа Буинского района РТ»

Урок окружающего мира во 2-ом классе

по теме :

« Все профессии важны»

Учитель

начальных классов

Тарасов С.В.

Декабрь 2011 года

Тема урока «Все профессии важны»

Цели:

Выявить уровень знаний обучающихся о профессиях;

Расширить знания детей о мире профессий;

Формировать интерес к профессиям;

Активизация к познавательной, творческой деятельности;

Продолжить работу по сплочению детского коллектива посредством коллективной творческой деятельности.

Оборудование:

- учебник А.А. Плешакова «Мир вокруг нас»,

-толковый словарь С.И. Ожегова,

- индивидуальные карточки,

- презентации по теме урока,

- наглядность.

План урока:

Организационный момент.

Сообщение темы и целей урока.

Изучение нового материала:

А)Работа по учебнику

Б)Индивидуальная работа на карточках

В)Чтение и разбор рассказа «Моя мама пахнет хлебом»

Г)Чтение и просмотр стихотворения Джанни Родари «Чем пахнут ремёсла»

4.Физкультминутка.

5.Проверка домашнего творческого задания.

6.Тестирование

7.Игра «Кому принадлежит фраза?»

8.Игра «Вдруг»

9.Задание «Доскажи пословицу»

10)Домашнее задание

11)Итог урока.

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Сообщение темы и целей урока.

- Тему урока узнаем тогда, когда отгадаем кроссворд.

Слайд 1 (кроссворд)

Загадки к кроссворду

1.Скажите, кто так вкусно готовит

щи капустные, пахучие котлеты, салаты, винегреты,

Все завтраки, обеды? (повар)

2.Я …. шагаю к вам
С кистью и ведром,
Свежей краской буду сам
Красить новый дом. (маляр)

3. Кто в дни болезней всех полезней,

и лечит нас от всех болезней? (доктор, врач)

4. Наведет стеклянный глаз,

щелкнет раз - и помнит вас. (фотограф)

5. Он учит детишек читать и писать,

природу любить, стариков уважать. (учитель)

6. В прошлый раз был педагогом, послезавтра – машинист.

Должен знать он очень много, потому что он …(артист)

7. Молоток в работе нужен, и с пилою он дружен.

Он дощечки распилил и скворечник смастерил. (столяр)

8.Встаем мы очень рано, ведь наша забота –

Всех отвозить по утрам на работу. (водитель, шофер)

9.Шью я куртки и штаны, вы меня все знать должны:

На машинке строчу лихо, потому что я…. (портниха)

-Кто догадался, о чём пойдёт речь на нашем уроке?

-Тема нашего урока звучит так: «Все профессии важны.»

Слайд 2(тема урока)

III.Изучение нового материала.

- А что такое профессия?

Профессия – это труд, который люди выбирают себе на всю жизнь.

Давайте посмотрим значение этого слова в толковом словаре С.И. Ожегова.

Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность.

Слайд 3 (определение профессии)

- А какие ещё профессии вы знаете?

- В наше время в мире насчитывается около 50 тысяч профессий. Очень трудно разобраться в таком многообразии.

- Давайте проведём викторину « Угадай профессию».

Презентация № 1

Он уколет - ты не плач.

Так болезни лечит…

Угадать сейчас нам надо:

Кто на луг выводит стадо?

По арене он бежит-

Цирк от хохота дрожит!

Расходам он ведёт учёт,

Зарплату людям выдаёт.

И в кино он, и на сцене,

За талант его мы ценим.

Кто двор наш содержит в порядке?

А ну-ка ответьте, ребятки!

Из кирпичей возвожу этажи.

Как называют меня, подскажи?

Кто создаёт и дома, и ракеты?

Думай, какая профессия это?

Я вам вопрос задать спешу:

Кто сделал чёлку малышу?

Кто закинул в море сети?

Поскорей ответьте, дети!

Кем отчизны рубежи

Охраняются, скажи?

А)Работа по учебнику: страница 126.

- Прочитайте названия профессий. Что вы знаете об этих профессиях?

Б) Индивидуальная работа на карточках.

В) Чтение и разбор рассказа «Моя мама пахнет хлебом»

- А где работают ваши родители?

- Какая профессия важнее?

Вывод:все профессии важны!

- Ребята, а чем пахнут ваши родители, когда приходят домой с работы? Почему?

Г) Чтение и просмотр слайдов стихотворения Джанни Родари «Чем пахнут ремёсла».

Презентация № 2

- Кто такой бездельник? И почему он никак не пахнет?

- Что об этом написано в толковом словаре С.И. Ожегова

Бездельник – это человек, который бездельничает, т. е. ничего не делает, лентяй.

4. Физминутка.

5. Проверка домашнего творческого задания «Кем бы хотелось тебе стать?

-У меня растут года

Будет и семнадцать

Где работать мне тогда,

Чем заниматься?

-Об этом задумался герой произведения Вл. Вл. Маяковского.

-А вы мечтаете о том, кем вы будете, когда вырастете?

-Я просил нарисовать рисунок на тему «Кем бы мне хотелось быть?»

1) Показ рисунков.

2) Стихотворение

Я не знаю пока, кем я стану
И куда я работать пойду.
То мне хочется стать капитаном,
То командовать башенным краном,
То возить на машине руду…
Я хочу быть шофером, актером,
Взрывником и электромонтером,
А еще маляром, кузнецом
И всемирно известным певцом!
Сколько в мире различных профессий,
Необычных и важных работ?
И бурильщиком быть интересно,
И водить грузовой самолет.
Я позднее решу, кем я буду.
Столько разного в мире всего…
Не люблю только мыть я посуду
И не делать совсем ничего!

3) Стихотворение « Профессий много в мире есть»

Профессий много в мире есть,
Их невозможно перечесть.
Сегодня многие нужны,
И актуальны, и важны.
И ты скорее подрастай,
Профессией овладевай.
Старайся в деле первым быть
И людям пользу приносить.

4) Песня « Ъссен эс\ кам пулан?»

5) Стр. 127, задание: « Определите названия профессии».

6. Тестирование «Нужную профессию подчеркните».

Нужную профессию подчеркните. Найдите в тестах такие слова, которые не относятся к профессиям.

А сейчас я вам предлагаю выполнить тест. Постарайтесь правильно определить, кто чем занимается. Тест:

Зубы лечит: хирург, терапевт, стоматолог.

Детей учит: воспитатель, библиотекарь, учитель.

Книги пишет: писатель, читатель, поэт.

Дом строит: врач, плотник, токарь.

Хлеб печет: актер, лесник, пекарь.

Снег метет: хозяин , дворник, летчик.

Платье шьет: портной, швея, шофер.

Корову доит: пастух, телятник, доярка.

Игрушки продает: директор, продавец, парикмахер.

7.Игра « Кому принадлежит фраза?»

- А сейчас я хочу проверить, как внимательно умеете слушать. Мы сыграем в игру «Кому принадлежит фраза?» Вы будете отвечать, человек, какой профессии мог сказать данную фразу:

1. Как вас постричь? А челку короче? (Парикмахер)

2. Дети, здравствуйте, откройте учебники на странице 33. (Учитель)

3. Несите кирпичи, цемент. (Строитель)

4. Сегодня я буду рисовать пейзаж. (Художник)

1. Откройте рот и скажите «а-а-а-а-а-а…» (Врач)

2. Какие пуговицы пришить вам на эту блузку: белые или черные? (Портной)

3. Сколько килограммов картошки взвесить? С вас 25 гривень. (Продавец)

4. Я сейчас заеду на заправку. А потом продолжу свой путь. (Шофёр)

8. Игра «Вдруг».

- Что будет, если вдруг исчезнет такая профессия, как учитель? Как врач? Как пекарь? Как кочегар? Как портной?

9. Доскажи пословицу о труде.

Делу время, а ….

Кончил дело- …

Маленькое дело лучше большого…

Меньше говори, а…

Красна птица пением, а человек…

Дело мастера…

Слайд 4.

10.Домашнее задание:стр.128-129.

Прочитать и выписать названия профессий, благодаря которым хлеб появляется у нас на столе.

11.Итог урока.

- Ребята, вы ещё пока ученики и не можете трудиться в полях и на заводах . В чём заключается ваш основной труд?

-Верно, учёба- ваш главный труд.

Школа-начало пути к любой профессии.

Можно быть кем угодно: прекрасным, знающим врачом, водителем, писателем, грузчиком, но если у человека злое сердце или он завистлив, эгоистичен, он никому не принесёт радости своим трудом. Поэтому я прежде всего желаю вам быть добрыми и отзывчивыми людьми.

- На земле очень много профессий.
О профессии каждый мечтал.
Есть профессии – нежная песня.
Есть профессии – литый металл.
Но всегда – и как было когда-то,
И сейчас в двадцать первый наш век –
Я хочу пожелать вам, ребят,
Чтобы вырос из вас Человек!

Слайд 5

-И в заключении нашего урока я хочу вам предложить послушать песню «Дорогою добра».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/30731-urok-okruzhajuschego-mira-vo-2-om-klasse-po-t