- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игра Поле чудес «Растения»
Игра Поле чудес «Растения»
Цель: расширение знаний обучающихся по предмету «Биология»
Задачи:
- развивать общекультурные интересы школьников;
- развивать познавательную активность обучающихся в области изучения растений и животных;
- воспитывать бережное отношение учеников к природе, ко всему живому.
Ребята, для участия в игре в 1 туре нужно ответить на отборочные вопросы:
1. Название какого растения состоит из мужского имени и напитка? (Иван-чай.)
2.. Назовите самую высокую траву. (Бамбук.)
3. Какой цветок служит домом для мелких насекомых в ненастную погоду и ночью? (Колокольчик)
1 тур. Первая тройка игроков.
Вопрос. Этот цветок — символ борьбы и свободы. В народе эти цветы зовут искорками, звездочками, зорьками, полевыми слезками и девичьей травой. В засушенном виде используется в виде пряности. (Гвоздика.)
Отборочные вопросы для второго тура:
1. Пока тихо, он – молчит,
Но лишь ветер налетит,
Шлет в воздушный океан
Парашютный свой десант. (Одуванчик)
2. Выпускает он листы
Широченной широты
Держится на стеблях крепких
Сто плодов шершавых, цепких.
Если их не обойдешь –
На себе их всех найдешь. (Репейник-лопух)
3. Почки – липучие, листья –пахучие,
Плоды – летучие. (Тополь)
2 тур. Вторая тройка игроков.
Вопрос. Листья этого цветка похожи на листья тюльпана, на стебле — множество цветочков. Его название по-гречески означает «цветок дождей», греки считали его вестником печали и горя. Это комнатное и садовое растение, цветущее ранней весной. (Гиацинт.)
Отборочные вопросы для 3 тура:
1. Он совсем не хрупкий,
А спрятался в скорлупке,
Заглянешь в середину –
Увидишь сердцевину,
Из плодов он тверже всех,
Называется… (Орех)
2. Цветок трубочкой,
С белой юбочкой,
А плод – лукавый:
С шипами, с отравой. (Дурман)
3. Любит он расти на воле,
Не в саду, а в чистом поле.
Он усатый и ползучий,
Спрятал ядрышки в стручке –
Саблевидном кулачке.
Не раскусишь, коль засох.
Называется (горох)
3тур
Вопрос.По легенде, он вырос из пылинки, упавшей со звезды. Это наидревнейшее растение у древних греков считалось амулетом. Эти цветы красивы и неприхотливы, они расцветают даже при заморозках. (Астра.)
В суперигре принимают участие победители трех туров.
Суперигра. Этот цветок когда-то украшал персидские сады. В VII в. его вывезли в Голландию. Этот цветок так поразил голландцев своей красотой, что со временем стал национальным символом. В его честь даже устраивают праздничные шествия. (Тюльпан.)
Победитель награждается грамотой.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/307573-igra-pole-chudes-rastenija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование и развитие УУД обучающихся в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Музыкальное воспитание и развитие детей дошкольного возраста»
- «Методические рекомендации по формированию и оценке дополнительных компонентов функциональной грамотности»
- «Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание географии»
- «Современные подходы к преподаванию математики в условиях реализации ФГОС ООО»
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Педагогика и методика преподавания химии
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.