- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Оказание первой помощи в образовательных организациях»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Древний Рим (тестирование)
История Древнего мира. 5 класс
«Древний Рим»
Выберитеодин правильный вариант ответа.
1. Город Рим был около 753 г. до н.э. на берегу реки:
А) Тигр; | Б) Тибр; | В) Таро; | Г) Рея. |
2. Двух братьев – Ромула и Рема вскормила:
А) медведица; | Б) тигрица; | В) волчица; | Г) лисица. |
3. Укажите племя, которое не проживало на территории Италии:
А) пеласги; | Б) италики; | В) этруски; | Г) скифы. |
4. Высшая власть в Риме принадлежала:
А) консулу; | Б) сенату; | В) Народному собранию; | Г) патрициям. |
5. Укажите неверный вид права плебеев:
А) плебеи занимались ремеслом и земледелием;
Б) плебеи не имели права на надел земли из общинного поля;
В) не имели права голоса на Народном собрании;
Г) не воевали в составе римской армии.
6. Последнего царя Рима звали:
А) Тарквиний Гордый; | Б) Сервий Сильный; | В) Туллий Умный; | Г) Ромул Быстрый. |
7. Как называется место, где сходились на собрание граждане Рима?
А) Форум; | Б) Марсово поле; | В) Центурион; | Г) Тарент. |
8.Слово «республика» в переводе с латинского языка означает:
А) дело народа; | Б) власть народа; | В) народовластие; | Г) правление. |
9.Что такое «право вето»?
А) право Народного собрания отменить несправедливый закон;
Б) право народного трибуна отменить распоряжение консула или решение сената;
В) право консула не подписывать решение Народного совета;
Г) право меньшинства не подчиниться решению большинства.
10. Выберите верное суждение:
1. В VI веке до н.э. Рим превратился в многолюдный город, расположенный на семи холмах.
2. В результате двухсотлетней борьбы плебеи стали полноправными гражданами Рима.
А) верно только первое суждение;
Б) верно только второе суждение;
В) верно и первое, и второе суждение;
Г) оба суждения неверные.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/307661-drevnij-rim-testirovanie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Профилактика профессионального выгорания работников сферы социального обслуживания»
- «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма и обучение школьников правилам дорожного движения»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Особенности преподавания основ православной культуры в соответствии с ФГОС»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.