- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Фонетические особенности английского языка
Фонетические особенности английского языка
Фонетика — это категория в английском языке, изучающая звуковое строение слов. Все новички всегда начинают обучение фонетике английского языка с самого начала своего курса. Хоть произношение и диалекты в различных странах сильно различаются, однако фонетика всегда одна. И чтобы избежать ошибок в дальнейшем, следует изучить ее как можно раньше.
Все английские звуки, как и русские делятся на:
— Гласные.
— Согласные.
Звуки имеют фонетическую транскрипцию, которая помогает записать любую букву, буквосочетание, ударение, долготу и прочие особенности звучания. В английском есть ударные (когда на слово ставится ударение) и слабые слова (когда на слово не ставится акцент). Ударными обычно являются местоимения, союзы и предлоги. К примеру, в предложении: «I’m going to school”, ударение делается на начало, а в конце интонация падает.
Но какой бы фонетический курс английского языка вы ни проходили, стоит запомнить, что:
— звуки в английском никогда не смягчаются и произносятся твердо, независимо от ударения;
— звуки не удваиваются если в слове две гласные буквы.
Оглавление Различия русской и английской фонетикиИнтонация в английскомТипы ударенияIV типа чтения английских гласныхФонетическая транскрипция
Различия русской и английской фонетики
Русский язык не использует деление на длинные и короткие гласные. В английском же удлинение может изменять даже значение слова. Удлинение обозначается как [:].
В английском гласные делятся на монофтонги и дифтонги.
— Монофтонги — гласные, которые не изменяются во время звучания (bad, dog, folks).
— Дифтонги — гласные, которые включают два звука. Например, “old” [ould] — старый.
Помните на уроках по фонетике английского языка, что звонкие гласные никогда не оглушаются в конце слова или перед глухим согласным. Причем оглушение звука часто меняет весь смысл слова.
Независимо от гласного, все согласные в английском произносятся твердо. Тогда как в русском согласные иногда смягчаются: речь, лень, мышь.
Интонация в английском
Любой курс фонетики английского языка предполагает изучение интонации. Интонация в английском — это сложные сочетания высоты, ритма, тона, фразового ударения и темпа произношения. Интонация помогает передать эмоциональный контекст. Делится на два основных типа:
Восходящий тон — применяется для выражения незаконченности, неуверенности при разговоре. Часто используется при перечислении. Отметим, что в английском восходящий тон чаще используется в конце, а в русском в начале.
Нисходящий тон — при обучении фонетике английского языка в начальной школе его учат прежде всего. Этот тон используется для выражения категоричности и законченности в высказывании. Все утвердительные предложения должны произноситься в нисходящем тоне. Также нисходящий тон применяется в повелительной и повествовательной речи.
Типы ударения
Словесное ударение — когда в слове выделяется отдельный слог. Такое ударение обозначается знаком [‘] перед ударным слогом.
Фразовое ударение — более сильное произнесение определенных слов, по сравнению с другими. Обычно под фразовое ударение попадают только знаменательные слова. Местоимения и служебные слова обычно никогда не стоят под ударением.
IV типа чтения английских гласных
I Тип Чтения.
Гласные читаются также, как они и звучат в алфавите. Обычно такой тип чтения применяется в открытом слоге под ударением: rake, cake, sane, pale.
II Тип Чтения
При изучении фонетики английского языка вы нередко будете сталкиваться со вторым типом чтения. Гласные находятся в закрытом слоге и читаются кратко: cat, dog, map, flat.
III Тип Чтения
Гласные становятся длинными. Обычно гласная удлиняется, если она стоит перед буквой “R”: car, bar, market, dark.
IV Тип Чтения
Гласные удваиваются и утраиваются при чтении, если после них стоят буквы “RE”: care, bare, square, stare.
Фонетическая транскрипция
Перед тем как начинать свое обучение фонетике английского языка на начальном этапе, следует выучить английский алфавит, который включает 26 букв. Затем вы можете переходить к изучению транскрипции.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/307817-foneticheskie-osobennosti-anglijskogo-jazyka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Бережливые технологии в образовании»
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Реализация ФГОС НОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Обучение детей основам безопасности дорожного движения в соответствии с ФГОС ДО»
- «Предшкольная подготовка»
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогика и методика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.