Методическая разработка "Мы играем в профессии"

Методическая разработка «Мы играем в профессии театра»

Образовательная область: «Социально – коммуникативное развитие»

Программное содержание

Цель: Знакомить детей с театральными профессиями; учить интонационно и выразительно проговаривать фразы, совершенствовать диалогическую речь

Развивать творческие способности: фантазию, нестандартное мышление, воображение, речевую активность детей, пантомимические навыки и артикуляцию, поощрять творческую инициативу, побуждать детей к активному общению

Воспитывать умение слушать, уважать мнение сверстников, отстаивать свою точку зрения.

 Словарная работа: гример, актер, костюмер, мимика, жесты, скороговорки, чистоговорки.

Оборудование и материалы:

1.Сундук с театральными принадлежностями

Мотивация:

Воспитатель приносит чемоданчик с костюмами, гримом , и дает детям рассмотреть что в нём находится.

Воспитатель: Как вы думаете, дети, где можно использовать содержимое этого чемоданчика?

Дети: (В театре)

Воспитатель: Почему вы так решили?

Дети: ( потому , что там лежат костюмы, маски – это всё используется в театре).

Воспитатель: Я согласна с вами, а как вы думаете, люди какой профессии используют данные вещи? Назовите, какие профессии знаете вы?

Дети: ( костюмер, гример, актер, осветитель, режиссер).

Целеполагание :

Воспитатель: Правильно, сегодня мы еще раз вспомним некоторые театральные профессии.

Сказки любите читать?

Артистами хотите стать?

Тогда скажите мне, друзья,

Как можно изменить себя?

Чтоб быть похожим на лису?

На волка или на козу?

На принца или на Ягу?

Иль на лягушку, что в пруду?

Ребята, как вы думаете, с помощью чего можно изменить внешность?

Дети: Изменить внешность можно с помощью костюма, грима, прически.

Воспитатель: Гример – это очень интересная профессия. Он с помощью грима (помады, разноцветных кремов) может превратить, например, обыкновенную девочку в принцессу, молодого человека в старичка

Воспитатель: А кто же такой костюмер? Может быть кто-то из вас знает?

Дети: Это человек, который в театре шьет или подготавливает к спектаклю костюмы для актеров.

Воспитатель :А кто же такие актеры?

Дети:(Это исполнители ролей в театре)

Воспитатель :Для актера очень важно уметь выговаривать все правильно и внятно, чтоб было всем понятно. В этом нам помогут чистоговорки.

Ко-ко-ко-кошка любит молоко;

Ха-ха-ха-не поймать на петуха;

Ву-ву-ву-в лесу видели сову;

Со-со-со- у совы колесо;

Зу-зу-зу-моем зайку мы в тазу;

Га-га-га-у козы рога;

Аф-аф-аф-мы поставили в угол шкаф;

Ом-ом-ом-мы построили дом;

Бы-бы-бы-в лесу растут грибы;

Та-та-та-хвост пушистый у кота.

Воспитатель: А чтобы правильно и красиво научиться говорить мы должны научиться правильно дышать. Давайте наберем воздуха и на выдохе произнесем вот такую полемику:

Ваня-Ваня простота

Купил лошадь без хвоста

Сел задом наперед

И поехал в огород.

Воспитател ь:Давайте эту скороговорку произнесем сначала тихо, потом громко.

Воспитатель:Ребята, давайте вспомним для чего нам нужны скороговорки.

Дети:Скороговорку придумали для того, чтобы не только скоро говорить, но и четко, понятно.

Воспитатель: Правильно , давайте поработаем с другими скороговорками.

( Дети произносят скороговорки быстро.медленно, тихо, громко.)

Мед медведь в лесу нашел

Мало меду, много пчел.

Волки рыщут

Птицу ищут.

Воспитатель: Вспомните, с помощью чего можно передать характер героя.

Дети:(Интонации)

Воспитатель:Я согласно с вами, можно еще менять интонацию (повышение или понижение голоса), чтобы передать характер героя. Давайте попробуем это сделать, произнесем слово «Заяц» с разной интонацией,«весело», «зло», «удивительно», «с обидой», «в страхе», «задумчиво».

Воспитатель: Ребята, а как вы считаете, можно без костюма превратиться в дерево, ветер.

Дети: Думаем можно, с помощью мимики и жестов.

Воспитатель: Конечно можно. Давайте вспомним, что такое мимика и жесты?

Дети: мимики – это движения мышц лица, выражающее настроение и жестов – движения рук, головы, тела.

Воспитатель: Правильно ребята, сейчас я для вас приготовила игру, которая называется «Переодевалки» ( игра на умения владеть мимикой).используем тарелки- эмоции

Передай соседу улыбку (по кругу)

«Сердилку»

Испуг

Страшилку

Смешинку

Воспитатель: Замечательно, ребята, у вас все получается. А теперь пообщаемся жестами. Я говорю слово, а в ответ от вас жду жестов.

«Иди сюда», «уходи», «здравствуйте», «до свидания», «тихо», «погоди у меня», «нельзя», «отстань», «думаю», «нет», «да».

Воспитатель: Молодцы, вы все меня правильно поняли, никто не ошибся .Давайте попробуем с помощью рук , рассказать стихотворение.

Заинька-заинька

Маленький-маленький

Длинные ушки

Быстрые ножки

 Заинька-заинька

Маленький-маленький

Деток боится

Зайка-трусишка

Воспитатель: Ребята, правда интересно? Как оказывается можно много передать с помощью голоса, жестов, мимики. А сейчас я приглашаю вас в театр, где мы будем гримерами, костюмерами и актерами сами. Ну и какой же театр без зрителей. А как должны вести себя зрители во время спектакля или другого представления?

Дети:(Не разговаривать громко и не вставать со своих мест). Можно встать только во время антракта. (Перерыва)

Воспитатель предлагает разыграть сказку «Курочка Ряба». Наполнить ее новым содержанием. Дети вместе с воспитателем придумывают, о чем могут говорить дед и бабка, когда курочка снесла золотое яичко, затем простое, самостоятельно найти выразительные жесты, изменить мимику.

Действующие лица: дед, бабка курочка мышка.

Воспитатель предлагает детям выбрать кто кем будет, с помощью карточек, на которых написано: актёр, зритель, гримёр, костюмер.

Воспитатель: Ребята, хочу вам напомнить, кто оказался зрителем, тот должен оценить не только игру актеров, но и работу гримёров и костюмеров.

Дети показывают сказку и оценивают работу каждого: гримера, актера, костюмера.

Рефлексия :Ребята, а как вы относитесь  к театру? Зачем нам нужны театральные профессии

Итог:  Молодцы, ребята, сегодня вы еще раз вспомнили без каких профессий не может существовать театр. Порадовали меня актёры замечательной игрой, они точно передали с помощью голоса, жестов и мимики характер бабы, деда, курочки Рябы, мышки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/308077-metodicheskaja-razrabotka-my-igraem-v-profess