Право. Права человека

Урок по теме «Право. Права человека.»

Цели урока:

Выявить сущность понятия «право», показать важность права в жизни общества, сформировать умение анализировать социальные нормы и понимание необходимости их соблюдения

Определить сущность права как меры свободы и справедливости; познакомить учащихся с основными нормативными документами, где эта идея находит своё отражение.

Развивать умение анализировать, выделять главное, систематизировать учебный материал, работать с документами.

Воспитывать активную гражданскую позицию и ответственность, повышать правовую культуру.

Тип урока: изучение нового материала.

Ход урока

Оргмомент.

Актуализация опорных знаний.

Сопоставить понятия и определения: «Мозговой штурм» ( дать определения следующим понятиям: политика, государство, гражданин, правовое государство, гражданское общество, социальные нормы)

3. Изучение нового материала

Учитель предлагает учащимся просмотреть видеоролик.»Мы все рождены свободными и равными»

Вопрос классу:

-Должны ли люди быть равны в своих правах и почему?

Попытайтесь самостоятельно назвать тему нашего урока, основные цели, задачи

Проблема урока- Сегодня мы попытаемся ответить на вопрос: какова же роль права в обществе и государстве?

1.Право получило свое название с латинского слова «justitia» (правда, справедливость). Понималось это слово в древности как искусство творить доброе и справедливое дело. Однако слово право может иметь разный смысл. Например, каждый человек имеет право на свободу слова. Что это означает? Ребята поднимают руки.

Действительно, это означает, что вы, можете выражать свое мнение по любой теме и наказывать за это вас просто, не имеют право. А если вы оскорбите человека, выражая свое мнение о нем? Учащиеся отвечают. Вы нарушаете его право, а именно честь и достоинство. То есть здесь слово право является возможностью поведения.

А вот если взрослый парень толкнул малыша, тогда разгневанный родитель кричит ему вслед: «Какое ты имеешь право его трогать?» Здесь уже право выступает как оценка несправедливому поступку.

На наших уроках мы будем рассматривать право как систему общеобязательных правил поведения, санкционированных государством и выраженных в определенных нормах.

Другими словами без права невозможно регулировать жизнь общества и государства.

Одной из основополагающих проблем, которую призвано решить мировое сообщество, является проблема прав человека. Путь человечества к нынешнему пониманию прав человека был тернистым и долгим. Уже в первобытный период, объединяясь по признаку рода, племени люди создавали правила поведения, подчиняясь которым было легче выжить. Так появились первые моральные нормы, часть которых с образованием государства стала закрепляться специальными распоряжениями, указами правителей и превратилась в обязательные требования. Они получили названия юридических, или правовых норм, за соблюдение которых государство строго следило, а за нарушение наказывало (законы Хаммурапи в Вавилоне XVIII в. до н.э.)

Немного из истории права

Сообщение Ильясовой Р

В Древней Греции появилась идея права как всеобщей принадлежности. «Права не являются чем-то, предоставляемым каждому человеческому существу, где бы оно ни было, уже на том основании, что оно является человеческим и разумным», - утверждали греческие философы. Однако Древняя Греция и Древний Рим были рабовладельческими государствами, где идея всеобщих и равных прав человека была неосуществима, равно как и в средние века.

Первым шагом, приблизившим торжеством прав человека, стало принятие английской Великой хартии вольностей в 1215 г. В ней говорилось: «Не один человек не будет арестован или заключён в тюрьму, или лишён имущества, ни объявлен вне закона, или изгнан… иначе как по законному приговору равных ему и по закону страны». Хартия провозглашала некоторые привилегии рыцарства, крестьянства и горожан.

Только в XVIII в. вначале в США была принята Декларация независимости (1776), а затем во Франции провозглашена Декларация прав человека и гражданина (1789). В этих документах утверждалось равенство всех людей в правах, принадлежащие им от рождения. Эти документы положили начало реализации идеи правового государства, для которого понятия «достоинство личности», «права человека», «свобода» являются основополагающими. Необходимость создания такого государства – как гаранта прав и свобод человека – показала история XX в.

В 1945 была создана Организация Объединённых Наций. Главной своей задачей ООН провозгласила поддержание и укрепление международного мира и безопасности, обеспечение прав человека во всём мире. С этой целью были приняты важные международно-правовые акты, в которых были обозначены основные стандарты прав и свобод человека. Это Всеобщая декларация прав человека, принятая Генеральной ассамблеей ООН 10 декабря 1948 г., рекомендовавшая всем странам имплементировать стандарты этих прав в национальную правовую базу, Международный пакт о гражданских и политических правах, Международный пакт о социальных, экономических и культурных правах и др. В целом за время своего существования ООН приняла более 70 международных документов в области прав человека. Но сердцевину составляют эти три документа. В них воплощены самые прогрессивные взгляды мирового сообщества по вопросам прав личности.

Вопрос к классу:

- Можно ли прожить без права?

Подумайте над вопросом «Зачем нужно изучать права человека?»

Перед вами статьи из Всеобщей Декларации прав человека, просмотрите.

Представьте себе, что вы , летите на воздушном шаре. Ваш шар падает, и чтобы спастись, вам необходимо оставить строго определенное количество мешков (3). Для этого выберите самые важные статьи( на ваш взгляд), которые необходимы вам для полноценной жизни.

- Поделитесь своим мнением с классом.

Комментарии учителя: Чем больше людей будут знать о правах человека и стараться жить по принципам, которые содержат в себе эти права, тем больше вероятность, что права человека станут не просто идеальной моделью, но и реальностью.

Так, что такое право ?

Право – мера свободы и ответственности

Категорический императив(абсолютно обязательное) права И.Канта: поступай так, чтобы свобода твоих поступков была совместима со свободой каждого и со всеобщими законами

Право – это возможность поступать определенным образом

Право – система общеобязательных правил поведения, санкционированных государством и выраженных в определенных нормах (Слайд 2 )

Подумайте, чем же правовые нормы отличаются от других социальных норм?

Ответы учеников. Правовые нормы носят обязательный характер, а моральные нормы каждый сам решает, выполнять их или нет, это зависит от воспитания человека, если человек нарушит право, его ждет серьезное наказание, штраф или даже судимость, а вот за нарушение моральных норм человека осудит общество. Также и с правилами этикета. Если человек нарушает, его считают некультурным и невоспитанным.

2. Признаки права.(Работа с учебником)

Каковы же принципы права, для этого поработаем с текстом учебника и выполним задание№1 на рабочих листах . Вам необходимо закончить предложения.(учебник стр.72)

Признаки права:

основано на принципах справедливости ценностях, уважаемых в обществе

носит общеобязательный характер, нарушение влечёт юридическую ответственность.

носит системный характер, выражено в нормативных(правовых) актах.

связано с государством(правила, выработанные в обществе, устанавливаются и утверждаются государством.

1. Право выражено в нормативно-правовых актах. Правило, записанное в любом законе, и есть право.

2. Право принимается государственными органами, уполномоченными лицами в особом порядке в процессе правотворческой деятельности.

3. За нарушение права всегда наступаетюридическая ответственность.

4. Право регулирует только конкретные поступки людей и не вмешивается в мир их чувств и идей.

5. Право не вечно. Оно создается Людьми и может ими же быть изменено, но действует оно одинаково для всех.

3. Функции права.

- Ребята, сегодня мы много говорили о праве. Однако не выделили функции права. Для чего же служит право? Функции права:регулятивная и охранительная.

Функции права

Регулятивная: регулирует общественные отношения, устанавливая модель поведения их участников.

Охранительная: защищает, охраняет интересы людей, устанавливает юридическую ответственность.

Учащиеся отвечают. На странице 77 функции права показаны в виде схемы.

Виды норм права

Норма права – это образец, правило поведения; юридическая возможность человека (что можно делать по закону), носит общеобязательный характер.

Норма права зафиксирована в нормативно - правовых актах. Например, нормой является право граждан участвовать в демонстрациях, шествиях, проводимых мирным путем. Эта норма закреплена в Конституции РФ. А вот организация массовых беспорядков наказывается лишением свободы на срок от 4 до 10 лет. (Уголовный кодекс).

В нашей стране действуют различные нормы права. Ученые разделили их на следующие виды:

Виды норм права (записи в тетр)

Запрещающие – нормы, устанавливающие чего делать нельзя (например, нельзя переходить улицу на красный свет или нельзя несовершеннолетним без сопровождения взрослых после 22 час. гулять по улицам)

Обязывающие- нормы, содержащие предписания, что нужно делать (пассажир должен оплачивать свой проезд в транспорте)

Управомочивающие - нормы разрешения, что можно делать (родители при рождении малыша имеют право на выплату денежного пособия и др.)

Физкультминутка.

Закройте глаза и представьте себе яркое, теплое солнышко. Пусть лучи его согреют Вас своим теплом. Представьте, что солнечный луч наполнил ваше сердце энергией доброты, нежности, и любви. Пошлите свет любви Вашим родным и друзьям. Улыбнитесь своим товарищам. Дарите радость людям, будьте сами источником света, добра и любви.

5.Отрасли права.

Основные права, зафиксированные в Конституции РФ, можно классифицировать на гражданские (основные и процедурные), политические, социально-экономические и культурные.

В России система права охватывает около 30 отраслей

4.Закрепление пройденного

Работа с классом (задание на доске, зачитывают, объясняют)

Более весомым и крупным по объему элементом структуры российского права является отрасль права. Сейчас вам необходимо определить, нормы какого права действуют в каждом приведенном случае.

Молодой человек устроился на работу (трудовое право)

Милиционер избил задержанного, заставил его подписать протокол не читая (административное)

Супруги Петровы развелись и решают, с кем будет проживать их сын (семейное)

Двое мужчин избили футболиста по заказу конкурирующей футбольной команды (уголовное)

Перед новогодним праздником, Гражданин М, срубил в лесу ель. За это заплатил штраф (административное)

Зоя перешла дорогу в неположенном месте (административное)

Соседи залили квартиру водой (гражданское)

Школьник случайно попал в глаз ребенку из рогатки (уголовное)

Гражданин Д. заключил с гражданином С договор купли продажи (гражданское)

Гражданин Белоруссии получил российское гражданство (конституционное)

2.Какие права нарушены? (работа с классом)

Проверим, насколько хорошо вы усвоили права человека. Перед вами иллюстрации из мультфильмов. Какие права здесь нарушены? (работа с Конституцией)

3.Работа с кроссвордом по теме «Право»

Подведение итогов

Ребята, давайте попытаемся ответить на наш вопрос, так все же какова роль права в обществе и государстве?

4.Рефлексия. 1 мин.

Поднимите руку, кому урок показался полезным.., кто считает, что он зря провел время.., кто справился со всеми заданиями данного урока...,

5. Домашнее задание 1 мин.

- § 9 выучить основные понятия, выполнить практикум 2 стр. 82

Закончить кроссворд

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/308567-pravo-prava-cheloveka