- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа в 6 классе по теме «Деепричастие»
6 класс
Контрольная работа по теме «Деепричастие»
ВариантI
1. Найдите словосочетание с деепричастием.
1. Закутанный в тулуп. 2. Укрепил болт. 3. Вырастив урожай. 4. Запер на замок.
2. Выберите предложение с деепричастным оборотом (знаки препинания не расставлены).
1. Ребятишки прыгали любуясь на ёлку. 2. Ребятишки прыгали и любовались на ёлку.
3. Прыгающие ребятишки любовались на ёлку. 4. Прыгая ребятишки любовались на ёлку.
3. Найдите деепричастия совершенного вида.
1. Глядя. 2. Сложив. 3. Отнявши. 4. Улыбаясь.
4. Найдите деепричастия несовершенного вида.
1. Хмурясь. 2. Выскочив. 3. Завидуя. 4. Умывшись.
5. Выбери деепричастия, которые пишутся с НЕ слитно.
1. (Не)годуя. 2. (Не)увлекаясь. 3. (Не)взлюбив. 4. (Не)требуя.
6. В каком предложении есть пунктуационная ошибка?
1. Лёнька растянулся на траве, положив голову на котомку и крепко уснул.
2. Однажды в лесу я провалился в глубокую яму, распоров себе сучком бок и разорвав кожу на затылке.
3. С запада навстречу мутноватой заре, предвещавшей непогоду, катились, шумя, невысокие волны.
4. Под голубыми небесами, великолепными коврами, блестя на солнце, снег лежит.
7. Какое слово состоит из приставки, корня, двух суффиксов.
1) засекреченный 2) ненавидя 3) разрезая 4) перелетят
8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Накинув нарядные уборы (1) берёзы первыми вступили (2) в осенний танец (3) яростно захвативший (4) весь лес.
1)1,2 2) 1,3 3) 2,3 4) 1,4.
9. Деепричастный оборот – это…
1. Одиночное деепричастие. 2. Деепричастие с частицей НЕ.
3. Деепричастие с зависимыми от него словами. 4. Два деепричастия.
10. Найдите неверные утверждения.
1.Деепричастие изменяется по родам, числам и падежам.
2. Деепричастие в предложении является обстоятельством.
3. Деепричастный оборот на письме всегда выделяется запятыми.
4. Деепричастие объединяет в себе признаки наречия и прилагательного.
11. Укажите правильно построенное предложение с деепричастным оборотом.
1. Приближаясь к берёзовой роще, раздался треск повалившегося дерева.
2. Воробей, растопырив крылышки, и сжался весь от страха.
3. Серёжа обещал маме исправиться, расстроившись от его шалости.
4. Конь, жалобно заржав, потянулся к хозяйке.
12. Укажите предложение с деепричастным оборотом.
1. Флотилия, не замеченная неприятелем, приступила к высадке.
2. Не замечая меня, лебеди плавали у берега.
3. Отошедший от станции поезд резко затормозил.
4. Наевшись, воронёнок успокоился.
13. Найдите словосочетания «дееприч. + нареч.» с главным словом деепричастием.
1. Открыв дверь 2. Придя домой 3. Уйти недалеко 4. Учиться хорошо
14. Найдите верную характеристику данного предложения (знаки препинания не расставлены).
Замедляя ход к станции шёл поезд.
1. Сложное предложение, запятая нужна.
2. Простое предложение, запятая не нужна.
3. Предложение с деепричастным оборотом, запятая нужна.
4. Предложение с однородными членами, запятая нужна.
6 класс
Контрольная работа по теме «Деепричастие»
ВариантII
1. Найдите словосочетание с деепричастием.
1. Засыпанный снегом. 2. Украсил ёлку. 3. Отпирая дверь. 4. Пришёл в дом.
2. Выберите предложение с деепричастным оборотом (знаки препинания не расставлены).
1. Хозяйка радовалась встречая гостей. 2. Хозяйка радовалась и встречала гостей.
3. Радовавшаяся хозяйка встречала гостей. 4. Радуясь хозяйка встречала гостей.
3. Найдите деепричастия совершенного вида.
1. Открыв. 2. Решая. 3. Принявши. 4. Радуясь.
4. Найдите деепричастия несовершенного вида.
1. Щурясь. 2. Построив. 3. Ненавидя. 4. Зарывшись.
5. Выбери деепричастия, которые пишутся с НЕ раздельно.
1. (Не)приняв. 2. (Не)навидя. 3. (Не)взлюбив. 4. (Не)побрившись.
6. В каком предложении есть пунктуационная ошибка?
1. Павел уснул на диване, положив руки под голову и улыбнулся во сне.
2. Вдруг из леса выбежала большая собака, громко залаяв и высунув мокрый язык.
3. Вчера по небу плыли тяжёлые тучи, предвещавшие обильные дожди, грохоча, уходили они далеко на деревню.
4. Скользя по утреннему снегу, друг милый, предадимся бегу нетерпеливого коня.
7. Какое слово состоит из приставки, корня, двух суффиксов.
1) прошитый. 2) негодуя.3) приезжая. 4) прибегут.
8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Свернув с просеки (1) мы направились по тропинке (2 ) уводившей нас к лесным (3) необычным красотам (4) и тайнам.
1)1,2 2) 1,3 3) 2,3 4) 1,4.
9. Деепричастный оборот на письме…
1. Не выделяется запятыми.
2. Выделяется запятыми, если стоит после определяемого слова.
3. Всегда выделяется запятыми.
4. Выделяется запятыми, если стоит в середине предложения.
10. Найдите неверные утверждения.
1.Деепричастие изменяется по лицам и числам.
2. Деепричастие в предложении зависит от глагола.
3. Деепричастный оборот в предложении является дополнением.
4. Деепричастие объединяет в себе признаки наречия и глагола.
11. Укажите правильно построенное предложение с деепричастным оборотом.
Прочитав книгу «Дубровский», мной овладела жалость к Владимиру.
Выйдя из берегов, луга оказались затопленными.
Маленькие дети спали, уткнувшись носом в подушку.
Саша, обидевшись на друга, и не захотел с ним разговаривать.
12. Укажите предложение с деепричастным оборотом.
Усеянное звездами небо манило к себе.
Потрескивая, горел костёр.
Дробясь о мрачные скалы, шумят и пенятся валы.
Чёрный дым, который поднялся из-за леса, застилал горизонт.
13. Найдите словосочетания «дееприч. + сущ.» с главным словом деепричастием.
1. Открыв мне 2. Придя вечером 3. Приютив друзей 4. Радуясь встрече
14. Найдите верную характеристику данного предложения (знаки препинания не расставлены).
Друзья встретили меня приехав на вокзал.
1. Сложное предложение, запятая нужна.
2. Простое предложение, запятая не нужна.
3. Предложение с деепричастным оборотом, запятая нужна.
4. Предложение с однородными членами, запятая нужна.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/308812-kontrolnaja-rabota-v-6-klasse-po-teme-deepric
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы психологии семьи и семейного консультирования»
- «Развитие и отдых: детские лагеря - виды, функции и нормативное обеспечение деятельности»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «Педагогические технологии в дополнительном образовании детей»
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Реализация ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание Стандартов и особенности проектирования образовательных программ»
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика преподавания химии
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.