Урок математики в 1 классе. Тема: "Перестановка слагаемых."

Урок  математики в 1 классе

Тема:Перестановка слагаемых (переместительное свойство сложения).

Цель – познакомить с переместительным свойством сложения, формировать умения применять в практической деятельности переместительное свойство.

Задачи урока:

Применять переместительное свойство сложения;

сравнивать разные способы сложения, выбирать наиболее удобный. Решать задачи, примеры.

Воспитывать интерес к математике, уважение к окружающим, аккуратность, самостоятельность, трудолюбие. Развивать мелкую моторику. Развивать речь детей, корректировать звукопроизношение. Развивать слуховое восприятие.

Формировать правильную осанку, соблюдать правила поведения на уроке.

Словарь: Перестановка слагаемых, сложение, вычитание, пример, слагаемые, сумма, результат сложения, равенства.

Оборудование: слуховые аппараты, презентация, учебники, экран, счётный материал, карточки, таблички.

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, экран, презентация в программе Power Point.

Тип урока: урок изучения нового материала, первичное закрепление знаний и способов деятельности

Планируемые результаты образования:

личностные: проявлять положительное отношение к учебной деятельности; проявлять интерес к учебному материалу; иметь представление о причинах успеха в учёбе;

метапредметные:

регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия; выполнять учебные действия в устной и письменной форме;

познавательные: находить нужную информацию в учебнике; понимать заданные вопросы и в соответствии с ними строить ответы; понимать знаки, символы, модели;

коммуникативные: участвовать в разных формах работы; допускать существование разных точек зрения;

предметные: использовать переместительное свойство сложения при прибавлении большего числа к меньшему.

I Организация класса. Речевая зарядка.

-Дети, встаньте! Начинается урок. Проверьте всё готово к уроку? Книга, пенал, палочки.

-Сядьте! Проверьте: ноги стоят ровно. Руки лежат на парте. Спина прямая.

-Работает аппарат? Как ты слышишь? Повтори: слагаемое, сумма, задача, четыре, шесть, решение.

II Сообщение темы и задач урока.

-Какой сейчас урок?

-Что мы будем делать?

-А ещё мы узнаем как удобно прибавлять числа.

-Слушайте внимательно. Сегодня мы отправимся в сказку. А как называется сказка, вы должны отгадать.

Его съесть хотели все,

Но попал он в рот лисе

Круглый и румяный бок

Кто же это? (колобок)

1слайд, 2слайд

III Устный счет.

-Катится колобок, а на встречу ему заяц. 3слайд

-Колобок, я тебя съем, если ты не посчитаешь.

1.Прямой и обратный счет до 10. (по одному).

-Считай от 4 до 10, от 2 до 7

2.Назови соседей числа 7…4, следующее число 6…3, предыдущее 5, 9

3. Отработка вычислительных навыков. Игра «Сколько?»

4+2 , 3+5, 7-3, 10-5,6+4, 8-4

-Ответ сказать тихо.

-Хорошо, ребята.

-Молодец, колобок! Выполнил все задания! И покатился колобок дальше, а на встречу ему волк. 4слайд

-Колобок, я тебя съем, если ты не скажешь, как называются числа при сложении? Поможем, ребята?

-Молодец! А теперь выполни мои задания.

-Запишите в тетради число.

IV Изучение нового материала

1. Работа с палочками.

-Положите 2 желтых палочки, положите 3 красных. Сколько всего палочек? Сложите пример на доске.

-Запишите в тетрадь.

2+4=6

-Назовём числа при сложении.

-Положите3 красных палочки. Теперь ещё положите 2 желтых палочки. Сколько всего палочек?

-Запишите в тетрадь.

4+2=5

-Что изменилось?

-Назовём числа при сложении. Что вы заметили? Давайте сделаем вывод.

-Как удобнее к 4+2 или к 2+4?

-Откройте книгу стр 14, прочитаем вывод в книге.

-Какой молодец колобок! И ребята молодцы. Выполнил все задания!

2. Вывод. Чтение по табличке.

-И покатился колобок дальше, а на встречу ему медведь. 5слайд

-Колобок, я тебя съем, если ты не решишь примеры!

3. Закрепление. Решение примеров №- 1 стр14

-Молодцы!

4. Физминутка.

5.Устное решение примеров.6слайд

VЗакрепление.

1.Решение задачи.

-Катится колобок, а на встречу ему лиса. 7слайд

-Колобок, я тебя съем, если ты не решишь задачу. №2

-Прочитайте задачу. Прочитай условие. Найди вопрос.

Вчера -4 с.

Сегодня-? на 1 с. меньше.

Решение:

4-1=3(с)

Ответ:3 страницы.

2.Игра «Считай»

-Сколько раз я хлопну? Закройте глаза.

VI Итог урока.

-Какой был урок? Что делали на уроке?

-Ребята, вы молодцы. Хорошо работали на уроке. Внимательно слушали, запоминали. Старались хорошо считать, писать и говорить.

-Вам понравился урок? Покажите смайлик, какое у вас настроение?

8слайд

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/309078-urok-matematiki-v-1-klasse-tema-perestanovka-