Этнокультурный компонент, как составляющая в развитии социокультурной компетенции учащихся на уроках английского языка

Муниципальное общеобразовательное учреждение города Владимира «Средняя общеобразовательная школа № 32»

Учитель английского языка I квалификационной категории Мельникова Александра Антиповна

ЭТНОКУЛЬТУРНЫЙ КОМПОНЕНТ, КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ

В РАЗВИТИИ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Этнокультурное образование – это образование, цели и задачи которого ориентированы на приобщение учащихся к культуре и традициям родного народа с одновременным освоением ценностей и культур народов мира. Основой такого образования является изучение родной и неродной этнической культуры, представление об их месте в культуре всего мира, овладение этнокультурными ценностями.

Чтобы выделить необходимость введения этнокультурного компонента на уроках английского языка, отметим характеристики нашего времени:

1) увеличение потоков миграции;

2) увеличение количества транснациональных корпораций на российском рынке;

3) развитие туризма;

4) развитие культурных связей на разных уровнях (обмены, стажировки);

5) расширение сотрудничества образовательных учреждений России и образовательных учреждений других стран;

6) рост локальных этнических конфликтов.

Таким образом, объективно складывается ситуация, при которой наши учащиеся являются членами мульти культурного общества. То есть они будут в нем учиться, работать, общаться, и просто жить. 

Формирование ценностей учащихся на основе этнокультурных представлений, способствующих самоидентификации и уважению к культурам других народов, является целью этнокультурного образования

Развитие  социокультурной компетенции является одним из предметных результатов освоения выпускниками программы по английскому языку. Это означает, что учащиеся по окончании школы, должны овладеть определённым объемом социокультурных  знаний, навыков и умений. Знаниями о значении родного и английского языков в современном мире; знаниями о сходстве и различиях в традициях своей страны и англоязычных стран об особенностях их жизни, быта, культуры; умениями представлять родную страну и культуру на английском языке; оказывать помощь зарубежным гостям в нашей стране в ситуациях повседневного общения. 

Содержание этнокультурной компетентности представляет следующую совокупность:

а) готовность и способность индивида придерживаться этнокультурных традиций;

б) готовность индивида изучать различные этнокультуры с целью налаживания комфортного существования в полиэтнической среде, преодоления узости кругозора, постижения взаимовлияния культур;

в) готовность и способность индивида искать информацию, добывать знания об этнокультурах, используя различные базы данных, дифференцировать их с точки зрения значимости и достоверности, применять их для решения проблем в сфере межэтнического взаимопонимания и взаимодействия;

г) готовность и способность индивида осмысливать социальные и связанные с ними этнокультурные процессы, путем анализа и систематизации знаний об этнических культурах, нахождения и признания в них общего и различного (специфичного);

д) готовность и способность индивида включаться в межэтническое взаимодействие.

Современные учебно-методические комплекты, при помощи которых  ведется преподавание английского языка, насыщены культурологической информацией об англоговорящих странах. В процессе обучения ребенок накапливает солидный багаж знаний  об истории, географии, праздниках, достопримечательностях, выдающихся людях стран английского языка. Вся информация предоставлена в учебниках в виде текстов, иллюстраций, таблиц и т.д. с достаточным количеством упражнений на тренировку и закрепление знаний. Но при изучении подобных тем,  необходимо давать задания, выполняя которые, учащиеся должны рассказать о подобных событиях, традициях, культурных явлениях своей страны, региона.

Это особое пространство является неотъемлемой частью в обучении и проявлении творческих способностей,  как для учителя, так и для ребят и его

просто необходимо использовать для развития социокультурной компетенции учащихся.

I Read the text and and choose the best title for it.

1. BRITISH ARE JUST TRADITIONS CRAZY!

2. MORE ABOUT BRITISH TRADITIONS.

3. GUY FAWKES DAY.

Every nation and every country has its own traditions and customs. In Britain traditions play a more important role in the life of people than in other countries. They say British people are very conservative. They are proud of their traditions and customs, and carefully keep them up. But when we speak about British traditions we always remember that there are four parts in Britain — England, Scotland, Wales and Northern Ireland. Traditions are different in these parts of the country.

You already know some of the English traditions and holi­days. We hope you remember St. Valentine's Day, St. Pat­rick's Day, Halloween, which has also become traditional American holidays.

Here are some more facts about old Eng­lish traditions. One of Englishmen’s traditions is their tender love for animals. Pets are members of English families and are protected by law. There are even special cemeteries for animals in Great Britain.

Most English people love their gardens too. They enjoy gardening and decorating their houses with beautiful flowers and plants.

Sports play an essential part in the life of Britain and it is a popular leisure activity. Rugby, golf, cricket, polo and horse-racing are British national sports and they are played on village greens and in towns on Sundays.

Politeness and punctuality are typical features of all British people. They often say “Sorry”, “Please” and “Thank you” with a smiling face and they always try to arrive on time.

The British are also traditional about their breakfast. They usually eat bacon and eggs, a toast with orange jam, a bowl of cereals or porridge in the morning

One of the old English legends says that Lon­don can be the capital of the country, rich and great until twelve black ravens live in the Tower of London. Each has got its name and the keepers carefully look after them. If one of the birds dies, another younger raven takes its place. Lon­doners believe this legend and always bring some food to give to the birds when they come to the Tower. The keepers cut the birds' wings a bit as they are afraid that they may fly away.

Another old English tradition is Guy Fawkes Day. Chil­dren go out into the streets on the 5th of November with fig­ures like scarecrows. They stand in the streets and squares asking for the usual "Penny for the Guy". Then with the money they have collected they buy fireworks and burn the guy (the figure like a scarecrow) on their bonfire.

People watch fireworks and some people go to parties in the evening.

There are also some formal traditional ceremonies in this country, such as the changing of the Guard at Buckingham Palace and the State opening of Parliament.

In the streets of London one can see a group of horsemen, wearing shining helmets, red uniforms, black boots and long white gloves. These men are Life Guards. Their duty is to guard the king or the Queen of Great Britain and the most important guests of the country.

Though different countries have different traditions, customs, and holidays, people all over the world, know some of them.

II. Vocabulary:

Tender - нежный

Cemeteries - кладбища

Plants - растения

Essential - существенный

Leisure - досуг

Politeness – вежливость

Punctuality - пунктуальность

Features –особенности,черты

Cereals - зерно

Carefully - тщательно

Ravens - вороны

Believe - верить

Keepers - хранители

Wings - крылья

Scarecrow – пугало,чучело

Guy Fawkes Day – ДеньГаяФокса

Fireworks - фейерверки

Bonfire - костёр

Changing of the Guard – сменакараула

Helmets - шлемы

Guests - гости

White gloves – белыеперчатки

To guard the king or the Queen – охранятькороляиликоролеву

III.Match the words from the left column with their Russian equivalents from the right column.

IV. True or False.

Every country has its own traditions and customs.

There are no common traditions all over the world.

English people celebrate Victory day.

There are some common holidays in England, Scotland, Wales and Northern Ireland.

London can be great until 10 black ravens live in the Tower of London.

English people celebrate Guy Fawkes Day on the 5th of November.

There are no traditional ceremonies in London.

V. Complete the sentences

In Britain traditions play a more important role...

British people are proud…

Pets are members…

They enjoy…

Sports play an essential part...

Politeness and punctuality…

They usually eat…

One of the old English legends says…

Another old English tradition…

There are also some formal traditional ceremonies…

In the streets of London one can see…

These men are…

Their duty is…

VI. Answer the questions:

What role do traditions and customs play in Great Britain?

Why do British people carefully keep them up?

Do you know any traditional English holidays?

Do English people love animals?

Why do English people decorate their houses with flowers and plants?

What is their popular leisure activity?

Politeness and punctuality are typical features of all British people, aren’t they?

What do they usually eat for breakfast?

What does one of the old English legends say?

How many ravens must live in the Tower of London?

What do you know about Guy Fawkes Day?

How many formal traditional ceremonies do you know?

Whom can you see in the streets of London?

What is Life Guards’ duty?

VII. Ask your teacher about customs and traditions of Great Britain or any other English - speaking country.

VIII. Tell your classmates about traditions, customs and formal traditional ceremonies of Great Britain.

Speak about:

An important role of traditions

Tender love for animals

Love to gardens

Holidays

Guy Fawkes Day

Popular leisure activity

Typical features of all British people

Traditions, connected with breakfast

Twelve black ravens, in the Tower of London

Formal traditional ceremonies

Life Guards

IX. Write a letter.

You have received a letter from your English pen-friend Tom who writes:

Write a letter to Tom.

In your letter:

Answer his questions

Ask 3 questions about his journey

Write 100 – 140 words.

Remember the rules of writing

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/309572-jetnokulturnyj-komponent-kak-sostavljajuschaj