- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа учебной дисциплины огсэ. 03. иностранный язык (немецкий) по специальности 38.04.02 коммерция (по отраслям)
1254
1
Министерство образования и науки Ульяновской области
областное государственное бюджетное
профессиональное образовательное учреждение
«Димитровградский технический колледж»
Утверждаю Заместитель директора по УР ОГБПОУ ДТК __________ Р.Н.Байгуллов «____»____________2018 г. |
ПРОГРАММа учебной дисциплины
огсэ. 03. иностранный язык (Немецкий)
по специальности
38.04.02 Коммерция (по отраслям)
Димитровград 2018 г.
Рабочая программа разработана в соответствии с рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учётом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 мая 2014 г. N 539 Зарегистрировано в Минюсте России 25.06.2014 N 32855) .
Организация-разработчик: областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Димитровградский технический колледж»
РАССМОТРЕНО | РЕКОМЕНДОВАНО | |
на заседании цикловой комиссии Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины Председатель комиссии Н.А.Сигурина
Протокол заседания ЦК «____»________________20___г | Научно-методическим советом ОГБПОУ ДТК Протокол № ___ от «____»________________20___г |
Разработчик:
Сигурина Н.А. - преподаватель иностранного языка ОГБПОУ ДТК
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 4 |
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 5 |
условия реализации учебной дисциплины | 13 |
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины | 14 |
1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
« Иностранный язык (немецкий)»
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык» (немецкий) является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности 38.04.02 Коммерция (по отраслям)
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина принадлежит к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу.
1.3. Цели учебной дисциплины:
-формирование представлений о немецком языке как о языке международного общения и средстве приобщения к ценностям мировой культуры и национальных культур;
-формирование коммуникативной компетенции, позволяющей свободно общаться на немецком языке в различных формах и на различные темы, в том числе в сфере профессиональной деятельности, с учетом приобретенного словарного запаса, а также условий, мотивов и целей общения;
-формирование и развитие всех компонентов коммуникативной компетенции: лингвистической, социолингвистической, дискурсивной, социокультурной, социальной, стратегической и предметной;
-воспитание личности, способной и желающей участвовать в общении на межкультурном уровне;
-воспитание уважительного отношения к другим культурам и социальным субкультурам.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
-Общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы
-Переводить (со словарём) иностранные тексты профессиональной направленности
-Самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
Лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов профессиональной направленности.
Кроме того в процессе изучения дисциплины: «Иностранный язык (немецкий)» формируются следующие компетенции:
ОК.4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК.9.Пользоваться иностранным языком как средством делового общения.
ОК.10. Логически верно, аргументированно и ясно излагать устную и письменную речь.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 138 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 118 часов;
самостоятельной работы обучающегося 20 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 138 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 118 |
в том числе: | |
практические занятия | 118 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 20 |
в том числе: | |
внеаудиторная самостоятельная работа | 20 |
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта | |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины: «Иностранный язык (немецкий)»
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень освоения | |
1 | 2 | 3 | 4 | |
Тема 1. Визит зарубежного партнёра | Формируемые компетенции: ОК 4.ОК 9. ОК 10. Обучающийся должен знать: Лексический минимум по теме «Визит зарубежного партнёра» Грамматический минимум: настоящее время слабых сильных и неправильных глаголов, артикль и род существительных, личные и притяжательные местоимения, повелительное наклонение, отрицание nicht, типы предложений. Обучающийся должен уметь: -оперировать лексикой по теме «Визит зарубежного партнёра», - читать и переводить текст со словарем и без словаря - уметь вести диалог по теме «Визит зарубежного партнёра», -составить рассказ по теме «Визит зарубежного партнёра» -употреблять в речи настоящее время слабых сильных и неправильных глаголов, артикль и род существительных, личные и притяжательные местоимения, повелительное наклонение, отрицание nicht, типы предложений. | 6 | 1,2 | |
Содержание учебного материала по теме «Визит зарубежного партнёра» 1.Вводный урок 2.Визит зарубежного партнёра» 3. Настоящее время слабых сильных и неправильных глаголов, артикль и род существительных, личные и притяжательные местоимения, повелительное наклонение, отрицание nicht, типы предложений; -упражнения по темам настоящее время слабых сильных и неправильных глаголов, артикль и род существительных, личные и притяжательные местоимения, повелительное наклонение, отрицание nicht, типы предложений. | ||||
Самостоятельная работа обучающихся: выучить слова и диалог по теме «Визит зарубежного партнёра», сделать пересказ текста «Германия», повторить правила по темам: настоящее время слабых сильных и неправильных глаголов, артикль и род существительных, личные и притяжательные местоимения, повелительное наклонение, отрицание nicht, типы предложений. | 2 | |||
Тема 2 Командировка в Кобург | Формируемые компетенции: ОК 4.ОК 9. ОК 10. Обучающийся должен знать: Лексический минимум по теме «Командировка в Кобург» Грамматический минимум: - падежи и склонения существительных и местоимений (указательных и притяжательных), предлоги с винительным и дательными падежами, отделяемая приставка, отрицание kein, счет от 0 до 1000. Обучающийся должен уметь: -оперировать лексикой по теме «Командировка в Кобург», - читать и переводить текст со словарем и без словаря - уметь вести диалог по теме «Командировка в Кобург», -составить рассказ по теме «Командировка в Кобург» -употреблять в речи существительные и местоимения (указательные и притяжательные), предлоги с винительным и дательными падежами, отделяемые приставки, отрицание kein, счет от 0 до 1000. | 6 | 1,2 | |
Содержание учебного материала по теме «Командировка в Кобург» | ||||
1.Командировка в Кобург 2. Склонения существительных и местоимений (указательных и притяжательных), предлоги с винительным и дательными падежами, отделяемая приставка, отрицание kein, счет от 0 до 1000. 3.Лексико-грамматические упражнения по темам: существительные и местоимения (указательные и притяжательные), предлоги с винительным и дательными падежами, отделяемые приставки, отрицание kein, счет от 0 до 1000. | ||||
Самостоятельная работа обучающихся: выучить слова диалог по теме «Командировка в Кобург», выучить правило по теме «Cклонение существительных», сделать пересказ текста «Государство,политика,право», выучить правила по темам: существительные и местоимения (указательные и притяжательные), предлоги с винительным и дательными падежами, отделяемые приставки, отрицание kein, счет от 0 до 1000. | 2 | |||
Тема3 Прибытие в Германию | Формируемые компетенции: ОК 4.ОК 9. ОК 10. Обучающийся должен знать: Лексический минимум по теме «Прибытие в Германию» Грамматический минимум - склонение личных местоимений, настоящее время возвратных и модальных глаголов(koennen, duerfen), местоимение man. Обучающийся должен уметь: -оперировать лексикой по теме «Прибытие в Германию», - читать и переводить текст со словарем и без словаря - уметь вести диалог по теме «Прибытие в Германию», -составить рассказ по теме «Прибытие в Германию» -употреблять в речи личные местоимения, настоящее время возвратных и модальных глаголов(koennen,duerfen), местоимение man. | 6 | 1,2 | |
Содержание учебного материала по теме «Прибытие в Германию» | ||||
1.Прибытие в Германию 2.настоящее время возвратных и модальных глаголов(koеnnen,duеrfen), местоимение man. 3.Лексико-грамматические упражнения по темам: склонение личных местоимений, настоящее время возвратных и модальных глаголов(konnen,durfen), местоимение man | ||||
Самостоятельная работа обучающихся: выучить слова и диалог по теме «Прибытие в Германию », выучить правило по теме модальных глаголов(koennen, duerfen), сделать пересказ текста «Транспорт в Германии». | 2 | |||
Тема 4 В гостинице | Формируемые компетенции: ОК 4.ОК 9. ОК 10. Обучающийся должен знать: Лексический минимум по теме «В гостинице» Грамматический минимум: - сложное прошедшее время (Perfekt), настоящее время модальных глаголов(muessen,sollen, wollen,moegen), сложноподчиненное предложение. Обучающийся должен уметь: - оперировать лексикой по теме «В гостинице» - читать и переводить текст со словарем и без словаря - уметь вести диалог по теме «В гостинице» -написать сочинение по теме «В гостинице» -употреблять в речи сложное прошедшее время (Perfekt), настоящее время модальных глаголов(muessen,sollen, wollen,moegen), сложноподчиненное предложение. | 10 | 1,2 | |
Содержание учебного материала по теме «В гостинице» | ||||
1.В гостинице 2. Сложное прошедшее время (Perfekt), настоящее время модальных глаголов(muessen,sollen, wollen,moegen), сложноподчиненное предложение. 3.Лексико-грамматическиеупражнения по темам: сложное прошедшее время (Perfekt), настоящее время модальных глаголов(muessen,sollen, wollen,moegen), сложноподчиненное предложение. 4.Работа над диалогом 5. Зачет | ||||
Самостоятельная работа обучающихся: выучить слова и диалог по теме «В гостинице», выучить правило по теме «Perfekt», сделать пересказ текста «Социальное страхование», сделать проект на тему «В гостинице». | 1 | |||
Тема 5 На фирме | Формируемые компетенции: ОК 4.ОК 9. ОК 10. Обучающийся должен знать: Лексический минимум по теме «На фирме» Грамматический минимум: - будущее время, простое прошедшее время, степени сравнения прилагательных, порядковые числительные, придаточное дополнительное. Обучающийся должен уметь: - оперировать лексикой по теме «На фирме» - читать и переводить текст со словарем и без словаря - уметь вести диалог по теме «На фирме» -употреблять в речи будущее время, простое прошедшее время, степени сравнения прилагательных, порядковые числительные, придаточное дополнительное. | 6 | 1,2 | |
Содержание учебного материала по теме «На фирме» | ||||
1.На фирме 2.будущее время, простое прошедшее время, степени сравнения прилагательных, порядковые числительные, придаточное дополнительное, 3. Лексико-грамматическиеупражнения тест по темам: будущее время, простое прошедшее время, степени сравнения прилагательных, порядковые числительные, придаточное дополнительное. | ||||
Самостоятельная работа обучающихся: выучить слова и диалог по темe «На фирме», выучить правило по теме « Будущее время», сделать пересказ текста «Экономика Германии». | 1 | |||
Тема 6 Заключение договора | Формируемые компетенции: ОК 4.ОК 9. ОК 10. Обучающийся должен знать: Лексический минимум по теме «Заключение договора» Грамматический минимум: - образование страдательного залога, придаточные предложения причины, дробные числительные, местоименные наречия. Обучающийся должен уметь: - оперировать лексикой по теме «Заключение договора» - читать и переводить текст со словарем и без словаря - уметь вести диалог по теме «Заключение договора» -употреблять в речи страдательный залог, придаточные предложения причины, дробные числительные, местоименные наречия | 6 | 1,2 | |
Содержание учебного материала по теме «Заключение договора» | ||||
1.Заключение договора 2.образование страдательного залога, придаточные предложения причины, дробные числительные, местоименные наречия 3. Лексико-грамматическиеупражнения по темам: образование страдательного залога, придаточные предложения причины, дробные числительные, местоименные наречия. | ||||
Самостоятельная работа обучающихся: выучить слова и диалог по теме «Заключение договора», выучить правило по теме « Oбразование страдательного залога», сделать пересказ текста «Внешняя экономика Германии». | 1 | |||
Тема 7 Как нам это оплатить | Формируемые компетенции: ОК 4.ОК 9. ОК 10. Обучающийся должен знать: Лексический минимум по теме «Как нам это оплатить» Грамматический минимум: - употребление и образование предпрошедшего времени, придаточные предложения времени, употребление инфинитива сzu и без, значение глаголаlаssеn. Обучающийся должен уметь: - оперировать лексикой по теме «Как нам это оплатить» - читать и переводить текст со словарем и без словаря - уметь вести диалог по теме «Как нам это оплатить» -употреблять в речи предпрошедшее время, придаточные предложения времени, инфинитив с zu и без, глагол lаssеn. | 6 | 1,2 | |
Содержание учебного материала по теме «Как нам это оплатить» | ||||
1.Как нам это оплатить 2.употребление и образование предпрошедшего времени, придаточные предложения времени, употребление инфинитива с глаголами и без глагола, значение глагола lаssеn. 3. Лексико-грамматическиеупражнения тест по теме: предпрошедшее время. | ||||
Самостоятельная работа обучающихся: выучить слова и диалог по теме «Как нам это оплатить », выучить правило по теме « Употребление и образование предпрошедшего времени», сделать пересказ текста «Деньги и банки». | 1 | |||
Тема 8 На ярмарке | Формируемые компетенции: ОК 4.ОК 9. ОК 10. Обучающийся должен знать: Лексический минимум по теме «На ярмарке» Грамматический минимум: - род имен существительных Обучающийся должен уметь: - оперировать лексикой по теме «На ярмарке» - читать и переводить текст со словарем и без словаря - уметь вести диалог по теме «На ярмарке» -употреблять в речи имена существительные в соответствии с их родом. | 6 | ||
1,2 | ||||
Содержание учебного материала по теме «На ярмарке» 1.На ярмарке 2.род имен существительных 3. Лексико-грамматическиеупражнения по теме «Род имен существительных». | ||||
Самостоятельная работа обучающихся: выучить слова и диалог по теме «На ярмарке», выучить правило по теме «Род имен существительных», сделать пересказ текста «Ярмарки и выставки в Германии», сделать презентацию по теме «Ярмарки в Германии». | 1 | |||
Тема 9 Домой | Формируемые компетенции: ОК 4.ОК 9. ОК 10. Обучающийся должен знать: Лексический минимум по теме «Домой» Обучающийся должен уметь: - оперировать лексикой по теме «Домой» - читать и переводить текст со словарем и без словаря - уметь вести диалог по теме «Домой» - составить рассказ по теме «Домой» | 6 | 1,2 | |
Содержание учебного материала по теме «Домой» | ||||
1.Домой 2. Лексико-грамматические упражнения | ||||
Самостоятельная работа обучающихся: выучить слова и диалог по теме «Домой», сделать пересказ текста «Австрия». | 1 | |||
Тема 10 Мы останемся деловыми партнёрами | Формируемые компетенции: ОК 4.ОК 9. ОК 10. Обучающийся должен знать: Лексический минимум по теме «Мы останемся деловыми партнёрами» Обучающийся должен уметь: - оперировать лексикой по теме «Мы останемся деловыми партнёрами» - читать и переводить текст со словарем и без словаря - уметь вести диалог по теме «Мы останемся деловыми партнёрами» | 8 | 1,2 | |
Содержание учебного материала по теме «Мы останемся деловыми партнёрами» | ||||
1.Мы останемся деловыми партнёрами 2. Лексико-грамматические упражнения 3.Повторение 4.Зачет | ||||
Самостоятельная работа обучающихся: выучить слова и диалог по теме «Мы останемся деловыми партнёрами», сделать пересказ текста «Швейцария», сделать презентацию по теме «Немецкоговорящие страны». | 1 | |||
Тема 11 Форма делового письма | Формируемые компетенции: ОК 4.ОК 9. ОК 10. Обучающийся должен знать: Лексический минимум по теме «Формы делового письма» Обучающийся должен уметь: - оперировать лексикой по теме «Формы делового письма» - читать и переводить текст со словарем и без словаря - пересказывать текст по теме «Формы делового письма» | 6 | 1,2 | |
Содержание учебного материала по теме «Формы делового письма» | ||||
1.Формы делового письма | ||||
Самостоятельная работа обучающихся: перевести деловое письмо, составить деловое письмо по образцу. | 2 | |||
Тема 12 Виды деловых писем | Формируемые компетенции: ОК 4.ОК 9. ОК 10. Обучающийся должен знать: Лексический минимум по теме «Виды деловых писем» Обучающийся должен уметь: - оперировать лексикой по теме «Виды деловых писем» - читать и переводить текст со словарем и без словаря - пересказывать текст по теме «Виды деловых писем» - составить деловое письмо общего содержания | 4 | 1,2 | |
Содержание учебного материала по теме «Виды деловых писем» | ||||
1.Виды деловых писем | ||||
Самостоятельная работа обучающихся: выучить слова по теме «Виды деловых писем», перевести деловое письмо | 1 | |||
Тема 13 Запрос и предложение | Формируемые компетенции: ОК 4.ОК 9. ОК 10. Обучающийся должен знать: Лексический минимум по теме: Письмо-запрос и письмо-предложение Обучающийся должен уметь: - оперировать лексикой по теме «Письмо-запрос и письмо-предложение» - читать и переводить текст со словарем и без словаря - пересказывать текст по теме «Письмо-запрос и письмо-предложение» - составить деловое письмо-запрос и предложение | 4 | 1,2 | |
Содержание учебного материала по теме «Запрос и предложение» | ||||
1.Письмо-запрос и письмо-предложение | ||||
Самостоятельная работа обучающихся: перевести письмо-запрос и письмо-предложение, составить деловое письмо-запрос и письмо-предложение по образцу | 1 | |||
Тема 14 Заключение договора | Формируемые компетенции: ОК 4.ОК 9. ОК 10. Обучающийся должен знать: Лексический минимум по теме по теме «Заключение договора» Обучающийся должен уметь: - оперировать лексикой по теме «Заключение договора» - читать и переводить текст со словарем и без словаря - пересказывать текст по теме «Заключение договора» - составить деловое письмо- договор | 4 | 1,2 | |
Содержание учебного материала по теме «Заключение договора» | ||||
1.Заключение договора | ||||
Самостоятельная работа обучающихся: перевести письмо-договор, составить договор по образцу | 1 | |||
Тема 15 Заказ и поставка | Формируемые компетенции: ОК 4.ОК 9. ОК 10. Обучающийся должен знать: Лексический минимум: Письмо-заказ и письмо-поставка Обучающийся должен уметь: - оперировать лексикой по теме «Письмо-заказ и письмо-поставка» - читать и переводить текст со словарем и без словаря - пересказывать текст по теме «Письмо-заказ и письмо-поставка» - составить деловое письмо- заказ и поставка | 4 | 1,2 | |
Содержание учебного материала по теме «Заказ и поставка» | ||||
1.Письмо-заказ и письмо-поставка | ||||
Самостоятельная работа обучающихся: перевести письмо, составить письмо-заказ и письмо-поставка по образцу | 2 | |||
Тема 16 Финансовая переписка | Формируемые компетенции: ОК 4.ОК 9. ОК 10. Обучающийся должен знать: Лексический минимум по теме «Финансовая переписка» Обучающийся должен уметь: - оперировать лексикой по теме «Финансовая переписка» - читать и переводить текст со словарем и без словаря - пересказывать текст по теме «Финансовая переписка» | 8 | 1,2 | |
Содержание учебного материала по теме «Финансовая переписка» | ||||
1.Финансовая переписка 2.Повторение 3.Зачет | ||||
Самостоятельная работа обучающихся: выучить слова по теме «Финансовая переписка. | 1 | |||
Тема 17 Рекламация | Формируемые компетенции: ОК 4.ОК 9. ОК 10. Обучающийся должен знать: Лексический минимум: Письмо-рекламация Обучающийся должен уметь: - оперировать лексикой по теме «Рекламация» - читать и переводить текст со словарем и без словаря - пересказывать текст по теме «Рекламация» | 6 | 1,2 | |
Содержание учебного материала по теме «Рекламация» | ||||
1.Рекламация 2. Письмо-рекламация 3.Лексико-грамматические упражнения | ||||
Самостоятельная работа обучающихся: выучить слова по теме «Рекламация», перевести письмо-рекламацию | 1 | |||
Тема 18 Поиск работы | Формируемые компетенции: ОК 4.ОК 9. ОК 10. Обучающийся должен знать: Лексический минимум по теме «Поиск работы» (резюме) Обучающийся должен уметь: - оперировать лексикой по теме «Поиск работы» - читать и переводить текст со словарем и без словаря - пересказывать текст по теме «Поиск работы» - составить свое резюме для поиска работы | 8 | 1,2 | |
Содержание учебного материала по теме «Поиск работы» | ||||
1.Поиск работы 2.Работа над диалогом 3.Резюме 4. Работа над текстом | ||||
Самостоятельная работа обучающихся: сделать проект по теме «Поиск работы» | 1 | |||
Тема 19 Магазины | Формируемые компетенции: ОК 4.ОК 9. ОК 10. Обучающийся должен знать: Лексический минимум по теме «Телефонный разговор» Обучающийся должен уметь: - оперировать лексикой по теме «Телефонный разговор» - читать и переводить текст со словарем и без словаря - пересказывать текст по теме «Телефонный разговор» | 8 | 1,2 | |
Содержание учебного материала по теме «Магазины» | ||||
1.Магазины 2. В магазине 3. Работа над диалогом 4.Зачет | ||||
Самостоятельная работа обучающихся: составить диалог для разговора по телефону | 2 | |||
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Иностранный язык (немецкий)»
Оборудование учебного кабинета:
-посадочные места по количеству обучающихся
-рабочее место преподавателя
-комплект учебно-наглядных пособий «Иностранный язык»
-доска классная;
-стенды для плакатов
Технические средства обучения:
-компьютер с лицензионными программным обеспечением и мультимедиапроектор.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники для обучающихся:
Архипкина Г.Д., Завгородняя Г. С., Сарычева Г. П. Деловая корреспонденция на немецком языке [Текст]: / Архипкина Г.Д., Завгородняя Г. С., Сарычева Г. П. - Москва: «Инфра-М», 2016 г. – 191.
Галахов Н.В., Гуков С.Д. Немецко-русский и русско-немецкий словарь. 35000 слов.-М: Мартин, 2014.- 528 с.
Новый немецко-русский и русско-немецкий словарь 50000 слов и словосочетаний.-М.: «Дом славянской книги», 2014.- 704 с.
Дополнительные источники для преподавателей:
1.Басова Н.В., Коноплева Т.Г., Немецкий язык для колледжей [Текст]: / Басова Н.В., Коноплева Т.Г. – Ростов – на – Дону: Феникс, 2016 г. - 352 с.
2.Бориско Н.Ф. Бизнес-курс немецкого языка [Текст]: / Бориско Н.Ф.-Киев: «Логос». - 2017-352 с.
3.Богданова Д. Богданов М. Практический курс немецкого языка [Текст]: / Богданова Д. Богданов М. - М.: Лист Нью, 2001 г. – 560 с.
4. Бондарева В.Я., Синельщикова Л.В., Хайрова Н.В. Немецкий язык для колледжей: учеб. пособие для СПО [Текст]: / Бондарева В.Я., Синельщикова Л.В., Хайрова Н.В. - Ростов – на - Дону: Феникс, 2008 г. – 382 с.
5.Шмит Д. Совершенствуем знание немецкого языка [Текст]: / Шмит Д. – Киев: Методика, 2006 г. – 336 с.
6.Шройдер Ю. Немецко-русский русско-немецкий словарь 65 тысяч слов [Текст]: / Шройдер Ю. – М.: Ладком, 2003г. – 800 стр.
7.Шульц Х. Немецкая грамматика с упражнениями [Текст]: / Шульц Х. – М.: Иностранный язык, 2000 г. – 328 стр.
Интернет-ресурсы
И-Р 1 | http://portal.startdeutsch.ru |
И-Р 2 | http://www.de-online.ru |
И-Р 3 | http://www.studygerman.ru |
3.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Освоение рабочей программы базируется на изучении общеобразовательной дисциплины немецкий язык.
3.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по курсу: наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю учебной дисциплины.
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Умения: | |
Общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы. | Зачет по чтению, аудированию, диалогической речи по темам: Тема 1-19 |
Переводить (со словарём) иностранные тексты профессиональной направленности | Зачет по переводу по темам: Тема 7,8,12-18,19 |
Самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас | Зачет по пересказу по темам: Тема 3-19 |
Знания: | |
Лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов профессиональной направленности | Зачет по чтению, аудированию, диалогической речи, переводу и пересказу по темам: Тема 2-19 Грамматические тесты и упражнения по темам: - Имя существительное - Модальные глаголы - Степени сравнения прилагательных - Настоящее время слабых сильных и неправильных глаголов, - Личные и притяжательные местоимения, - Повелительное наклонение, - Отрицание nicht - Местоимения (указательные и притяжательные) - Предлоги с винительным и дательными падежами - Отделяемые приставки - Отрицание kein, - Счет от 0 до 1000 - Настоящее время возвратных и модальных глаголов(koennen,duerfen) - Местоимение man - Сложное прошедшее время (Perfekt) - Настоящее время модальных глаголов(muessen,sollen,wollen,moegen) - Сложноподчиненное предложение - Будущее время - Простое прошедшее время - Степени сравнения прилагательных - Порядковые числительные - Придаточное дополнительное - Образование страдательного залога - Придаточные предложения причины - Дробные числительные - Местоименные наречия - Предпрошедшее время - Придаточные предложения времени - Инфинитив с zu и без - Глагол lаssеn - Род имен существительных |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и особенности организации уроков черчения»
- «Преподавание английского языка в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Обучение мерам пожарной безопасности для руководителей организаций, лиц, назначенных руководителем организации ответственными за обеспечение пожарной безопасности, в т.ч. в обособленных структурных подразделениях»
- «Методика преподавания математики в соответствии с ФГОС СОО»
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.