- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий праздника «Новогодний огонёк»
1304
0
МКУДО «Центр психолого-педагогической и социальной помощи»
МО Киреевский район
Сценарий праздника
«Новогодний огонёк»
1-4 классы общеобразовательной школы и надомного обучения с диагнозом РАС
Подготовила:
учитель-логопед Мызникова Л.А.
Киреевск, 2017
Цели:
продолжать знакомить с творчеством П.И. Чайковского;
развитие слухового внимания, логического мышления;
развитие двигательной памяти, координации;
развитие крупной моторики;
совершенствование дикции, ритмизации речи, речевого дыхания;
формирование навыка скорочтения;
закрепление знаний о классификации звуков русского языка;
развитие чувства ритма;
формирование умения работать в команде;
социализация детей с РАС;
продолжать учить детей с РАС работать по визуальному плану;
формирование чувства толерантности к особенным детям;
формирование чувства сплочённости, доверительности между детьми, родителями и педагогами.
Оборудование:мультимедийная презентация, музыка из балета «Щелкунчик» П.И. Чайковского, видео «Танец маленьких лебедей» из балета П.И. Чайковского «Лебединое озеро», мячик в виде снежка, карточки с заданиями к конкурсу «Караоке», персональные номера участников праздника, волшебный сундучок, трапики для конкурса «Танец маленьких лебедей», визуальный план мероприятия для детей с РАС, карандаши.
Организационный момент.
Перед началом праздника каждый ребёнок, родитель и педагог получают персональный номер участника и садятся полукругом. Звучит музыка из балета П.И. Чайковского «Щелкунчик» (слайд 2).
-Здравствуйте дорогие дети и взрослые! Скоро наступит самый весёлый и волшебный праздник—Новый год. Сегодня мне бы хотелось, чтобы вы получили заряд бодрости и хорошего настроения, подготовились к встрече деда Мороза и Снегурочки. Мы будем петь, танцевать, играть в весёлые игры (демонстрируется визуальный план мероприятия). Вы готовы?
Игра «Снежки».
-Какая зимняя забава вам больше нравится? Я предлагаю поиграть в снежки. Но снежки у нас будут не простые, а с загадкой. В кого я попаду снежком—тот и отгадывает. Будьте внимательны, загадки с подвохом (слайд 3).
Во дворе трещит мороз
шапку ты одень на...
(не на нос, а на голову)
Просит бабушка Аркашу
из редиса скушать... (не кашу, а салат)
И в Воронеже и в Туле,
дети ночью спят на ... (не на стуле, а на кровати)
День рожденья на носу
испекли мы... (не колбасу, а пирог)
Хоккеистов слышен плач
пропустил вратарь их ... (не мяч, а шайбу)
Круглой формы голова,
той же формы буква... (не А, а О)
Говорил учитель ИРЕ
что два больше, чем .... (не четыре, а один)
На уроках будешь спать-
за ответ получишь ... (не пять, а два)
С пальмы вниз, на пальму снова
Ловко прыгает ...
(корова, обезьяна)
Ржёт на поле поутру
Длинногривый ...
(кенгуру, конь)
Слышал даже иностранец —
Всех в лесу хитрее ...
(заяц, лиса)
Простой вопрос для малышей:
Кого боится кот?..
(мышей, собак)
Быстрее всех от страха
Несётся ...
(черепаха, заяц)
Хвост веером, на голове корона.
Нет птицы краше, чем ...
(ворона, павлин)
Мимо улья проходил
Косолапый ...
(крокодил, медведь)
Слышала вся улица
как мычала ...
(курица, корова)
Клубком свернулся — ну-ка тронь!
Со всех сторон колючий ...
(конь, ёж)
На болоте во весь дух
Громко квакает ...
(петух, лягушонок)
На шкаф запрыгнула она,
потом на штору — бяка!
И, там, качаясь дотемна,
мяукала ...
(собака, кошка)
Зимой в берлоге видит сон
лохматый, косолапый ...
(слон, медведь)
В чаще, голову задрав,
воет с голоду ...
(жираф, волк)
Кто в малине знает толк?
Косолапый, бурый ...
(волк, медведь)
Дочерей и сыновей
учит хрюкать ...
(соловей, кабан)
В тёплой лужице своей
громко квакал ...
(соловей, лягушонок)
Кто любит по ветвям носиться?
Конечно, рыжая ...
(лисица, белка)
Над лесом солнца луч потух.
Крадётся царь зверей ...
(петух, лев)
Дубовый жёлудь любит он,
конечно, это дикий...
(слон, кабан)
Длиннее шеи не найдешь.
Сорвёт любую ветку ...
(ёж, жираф)
Сено хоботом берёт
толстокожий ...
(бегемот, слон)
Кто грызёт на ветке шишку?
Ну, конечно, это ...
(мишка, белка)
Кто не дружит с ярким светом
под землей зимой и летом?
Носом он изрыл весь склон.
Это просто серый ...
(слон, крот)
Этот зверь зимою спит,
Неуклюжий он на вид.
Любит ягоды и мед.
А зовется ...
(бегемот, медведь)
Скорей на берег выбегай!
Плывет зубастый ...
(попугай, крокодил)
Идет с бархана на бархан
пустыни труженик ...
(баран, верблюд)
Шагает, голову задрав,
двугорбый молодой ...
(жираф, верблюд)
Такой длинной шеи не видывал люд,
По Африке гордо шагает…
(верблюд, жираф)
Весёлый танец «Арам-зам-зам».
-А сейчас я предлагаю станцевать весёлый танец «Арам-зам-зам». для этого вам потребуется запомнить последовательность движений и выполнить их вместе со мной. Будьте внимательны, темп танца постепенно ускоряется (слайд 4).
Последовательность движений:
Арам | Руки вверх |
Зам, зам | Хлопки по коленям |
Арам | Руки вверх |
Зам, зам | Хлопки по коленям |
Гули, гули, гули, гули | Машем согнутыми руками как крыльями |
Арам | Руки вверх |
Зам, зам | Хлопки по коленям |
Арам | Руки вверх |
Зам, зам | Хлопки по коленям |
Арам | Руки вверх |
Зам, зам | Хлопки по коленям |
Гули, гули, гули, гули | Машем согнутыми руками как крыльями |
Арам | Руки вверх |
Зам, зам | Хлопки по коленям |
Пэреми, пэреми | Руки согнуты в локтях, указательный палец дотрагивается до щеки, корпус раскачивается в такт музыки |
Гули, гули, гули, гули | Машем согнутыми руками как крыльями |
Арам | Руки вверх |
Зам, зам | Хлопки по коленям |
Конкурс «Караоке».
-А теперь давайте споём детские песенки. Но они зашифрованы на специальном языке. Ключ к разгадке следующий: звонкие согласные заменены глухими парными, глухие—звонкими парными, гласные 1 ряда заменены гласными 2 ряда и наоборот, Л меняется на Р, М на Н, Ч на Щ, Х на Ц, Ь на Ъ, Й остаётся неизменённой (слайды 5-17).
КЛЮЧ:
А | О | У | Э | Ы | В | З | Ж | Д | Б | Г | М | Л | Ч | Х | Ь |
Й |
Я | Ё | Ю | Е | И | Ф | С | Ш | Т | П | К | Н | Р | Щ | Ц | Ъ |
Шыр-пир ю пяпюжгы
Зэлэмъгый гёсрыг,
Шыр-пир ю пяпюжгы
Зэлэмъгый гёсрыг,
Фёд гяг, фёд гяг, зэлэмъгый гёсрыг,
Фёд гяг, фёд гяг, зэлэмъгый гёсрыг.
Ф рэзю лётырязъ орещгя,
Ф рэзю ёмя лёзря.
Сынёй ы рэдён здлёймяа,
Сэромяа пиря.
Ф дляфэ зытэр гюсмэщыг,
Ф дляфэ зытэр гюсмэщыг.
Зёфзэн гяг ёкюлэщыг
Сэромэмъгый ём пир.
Нярэмъгёй орёщгэ цёрётмё сынёй.
Ыс рэзю орёщгю фсары ни тёнёй.
Ыс рэзю орёщгю фсары ни тёнёй.
Ямдёжгя, Ямдёжгя
Бёйтон гёбядъ гялдёжгю.
Ямдёжгя, Ямдёжгя
Бёйтон гёбядъ гялдёжгю.
Щюмкя-щямгя, зымый мэпёзфёт.
Щюмкя-щямгя, рэдё глюкрий кёд.
Щюмкя-щямгя, фэзэрё шыфон.
Щюмкя-щямгя, бэзэмгю бёон.
Дети и взрослые делятся на группы, получают карточки с зашифрованными песнями и ключ к шифру. После перевода песен, они должны спеть один куплет на «специальном» языке, а затем расшифрованный вариант с усложнением: закусив верхнюю губу, закусив нижнюю губу, с карандашом во рту, зажав нос и т.д.
«Танец маленьких лебедей».
Демонстрируется видео из балета «Лебединое озеро» П.И. Чайковского «Танец маленьких лебедей».
-Все хотя бы раз в жизни видели танец Маленьких Лебедей из балета П.И. Чайковского «Лебединое озеро». Как и положено в балете, этот танец исполняется на носочках. Но сегодня мы с вами будем танцевать его по-другому (слайды 18-19).
Стелятся трапики, на которых участники будут танцевать. Из волшебного сундучка достаются номера «танцоров», формируется танцевальная труппа из 4 человек. Каждой группе предлагается станцевать этот танец необычно:
– на пяточках;
– на внутренней стороне стопы;
– на внешней стороне стопы;
– на коленях.
Итог.
-Вот и подошёл к концу наш Новогодний огонёк. Надеюсь, вы зарядились бодростью, оптимизмом и хорошим настроением. С Новым годом! (слайд 20)
Используемые ресурсы
Мызникова Л.А. Бал хорошистов и отличников. Целебные свойства чая. http://myuznikova.ucoz.com/publ/raznoe/bal_khoroshistov_i_otlichnikov_chaepitie_celebnye_svojstva_chaja/9-1-0-46
Мызникова Л.А. Сценарий праздника «День смеха». http://myuznikova.ucoz.com/publ/raznoe/scenarij_prazdnika_den_smekha/9-1-0-42
https://yandex.ru/images/
http://zaycev.net/
https://www.youtube.com/watch?v=hz3XaozGKDM
Карточки к конкурсу «Караоке»
Карточка №1
КЛЮЧ:
А | О | У | Э | Ы | В | З | Ж | Д | Б | Г | М | Л | Ч | Х | Ь |
Й |
Я | Ё | Ю | Е | И | Ф | С | Ш | Т | П | К | Н | Р | Щ | Ц | Ъ |
Шыр-пир ю пяпюжгы
Зэлэмъгый гёсрыг,
Шыр-пир ю пяпюжгы
Зэлэмъгый гёсрыг,
Фёд гяг, фёд гяг, зэлэмъгый гёсрыг,
Фёд гяг, фёд гяг, зэлэмъгый гёсрыг.
Карточка №2
КЛЮЧ:
А | О | У | Э | Ы | В | З | Ж | Д | Б | Г | М | Л | Ч | Х | Ь |
Й |
Я | Ё | Ю | Е | И | Ф | С | Ш | Т | П | К | Н | Р | Щ | Ц | Ъ |
Ф рэзю лётырязъ орещгя,
Ф рэзю ёмя лёзря.
Сынёй ы рэдён здлёймяа,
Сэромяа пиря.
Карточка№3
КЛЮЧ:
А | О | У | Э | Ы | В | З | Ж | Д | Б | Г | М | Л | Ч | Х | Ь |
Й |
Я | Ё | Ю | Е | И | Ф | С | Ш | Т | П | К | Н | Р | Щ | Ц | Ъ |
Ф дляфэ зытэр гюсмэщыг,
Ф дляфэ зытэр гюсмэщыг.
Зёфзэн гяг ёкюлэщыг
Сэромэмъгый ём пир.
Карточка №4
КЛЮЧ:
А | О | У | Э | Ы | В | З | Ж | Д | Б | Г | М | Л | Ч | Х | Ь |
Й |
Я | Ё | Ю | Е | И | Ф | С | Ш | Т | П | К | Н | Р | Щ | Ц | Ъ |
Нярэмъгёй орёщгэ цёрётмё сынёй.
Ыс рэзю орёщгю фсары ни тёнёй.
Ыс рэзю орёщгю фсары ни тёнёй.
Карточка №5
КЛЮЧ:
А | О | У | Э | Ы | В | З | Ж | Д | Б | Г | М | Л | Ч | Х | Ь |
Й |
Я | Ё | Ю | Е | И | Ф | С | Ш | Т | П | К | Н | Р | Щ | Ц | Ъ |
Ямдёжгя, Ямдёжгя
Бёйтон гёбядъ гялдёжгю.
Ямдёжгя, Ямдёжгя
Бёйтон гёбядъ гялдёжгю.
Карточка №6
КЛЮЧ:
А | О | У | Э | Ы | В | З | Ж | Д | Б | Г | М | Л | Ч | Х | Ь |
Й |
Я | Ё | Ю | Е | И | Ф | С | Ш | Т | П | К | Н | Р | Щ | Ц | Ъ |
Щюмкя-щямгя, зымый мэпёзфёт.
Щюмкя-щямгя, рэдё глюкрий кёд.
Щюмкя-щямгя, фэзэрё шыфон.
Щюмкя-щямгя, бэзэмгю бёон.
Визуальный план мероприятия для детей с РАС:
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/310008-scenarij-prazdnika-novogodnij-ogonjok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) обучающихся: особенности, технологии и формы организации»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя биологии»
- «Психологические и социально-педагогические основы социальной работы»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с расстройствами аутистического спектра по ФГОС»
- «Особенности организации занятий по музыке»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.