Конспект занятия для подростков по развитию самопознания и межличностного общения с использованием метафорических карт «Огонь, мерцающий в сосуде»

Государственное бюджетное учреждение социального обслуживания

Московской области

«Клинский центр социальной помощи семье и детям «Семья»

Конспект занятия для подростков

по развитию самопознания и межличностного общения с использованием метафорических карт

«Огонь, мерцающий в сосуде»

Материал подготовила психолог

Е.А.Новоторцева

2017 год

«Хочешь узнать человека?

Тогда задень его. Человек – это сосуд.

Чем он наполнен, то и начнет из него выплескиваться»…

Индийская мудрость

Приветствие. Краткая справка о понятии и назначении метафорических карт и колоде «Огонь, мерцающий в сосуде».

Ход занятия. Сосуд, наполненный или опустошенный, - распространенная метафора человека и его состояния – духовного, эмоционального, поведенческого. Это занятие не совсем обычно тем, что на нем будут применять метафорические карты, из которых можно сложить ассоциативный образ. Основной вид работы на занятии – совмещение фигуры (трафарета) и фона (фотографии). Вам предлагается выбрать один из сосудов, который соответствует вашему представлению о себе. Затем из множества фонов выбрать тот, который может символизировать ваше внутреннее состояние. Трафарет-сосуд накладывается на карту-фон – и получается целостный образ, о котором предлагается рассказать.

Упражнение «Какой я?» Данное упражнение ориентировано на личностное самоопределение, актуализацию внутреннего состояния, противоречий и ресурсов.

Предлагается выбрать сосуд, который больше всего похож на вас, и несколько карточек-фонов для его наполнения. Одновременно или по очереди необходимо совместить сосуд и его содержимое и рассказать, как вы себя чувствуете с тем или иным его наполнением. Опираясь на полученный образ, необходимо ответить на следующие вопросы:

- С каким наполнением вам комфортнее всего? Какое отношение это имеет к вашей жизни?

- Как живется в одном сосуде нескольким состояниям?

- Если потребуется выбрать только одно наполнение из имеющихся, какое вы выберете и почему?

Упражнение «Стенки моего сосуда». Цель: осознание личностных границ.

Требуется выбрать сосуд, похожий на вас, рассказать о нем. У сосуда есть стенки, которые могут быть очень разными: толстыми, тонкими, проницаемыми либо непроницаемыми, гладкими или шершавыми, ровными или не очень… Как вы чувствуете границы своего сосуда? (их предлагается нарисовать маркером прямо на трафарете). Каким качествами стал обладать сосуд с новыми стенками? Как вы себя стали чувствовать при таких стенках и границах? Нарисуйте первоначально выбранный сосуд таким, каким бы хотели его видеть, расскажите о том, что получилось.

Упражнение «Что вокруг». Упражнение ориентировано на осознание взаимоотношений с близкими и окружающими людьми и того места, которое они занимают в вашей жизни.

Из фотографий-фонов участникам занятий предлагается выбрать ту, которая наиболее похожа на их нынешнее состояние и рассказать о ней. Вокруг вас много людей (члены семьи, друзья, знакомые и т.д.). Далее выбираются карты, похожие на этих людей, и располагаются вокруг своей карты. Затем выбирается сосуд, который был бы похож на вас. Подумайте, как расположить его на картах. Возможно, общение с кем-то из тех, кто вас окружает, таково, что, что часть карты этого человека окажется внутри вашего сосуда. Что вы чувствуете, глядя, на то, что оказалось внутри вашего сосуда? Что вы думаете по поводу того, что в вашей жизни есть эти люди?

Рефлексия занятия. Завершающее слово психолога: «Желаю вам наполняться идеями и впечатлениями, не расплескивать себя и быть открытыми новому!»

Прощание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/310632-konspekt-zanjatija-dlja-podrostkov-po-razviti