Конспект урока в 9 классе по теме «Присоединение Вятской земли к Москве»

В целях реализации регионального компонента в учебный план общеобразовательных учреждений г. Кирова с 2006 г. включены предметы краеведческой направленности, в том числе историческое краеведение.

Очевидна значимость краеведения для гражданско-патриотического воспитания учащихся. Преломляясь сквозь призму событий в крае, история становится ближе и понятнее учащимся, превращаясь в личностно значимую. Интеграция урочной и внеурочной деятельности как главный принцип формирования содержания предмета позволяет на практике реализовать идею "воспитывающего обучения". (Г.А. Русских) Историческое краеведение дает широкие возможности для исследовательской деятельности учащихся. Академик Д.С. Лихачев, говоря о краеведении, справедливо отмечал: "Это самый массовый вид науки: в сборе материалов могут принять участие и большие ученые и школьники". Условием успешного освоения курса краеведения является высокий профессионализм и широкий кругозор учителя: знание истории Вятского края, источников краеведческой информации, памятников местной истории и культуры, владение методами краеведческих исследований.

Конспект урока в 9 классе по теме

«Присоединение Вятской земли к Москве»

Цель - показать, каким образом происходило присоединение Вятской земли к Москве.

Учитель называет тему и задает вопрос:

- Какие исторические явления происходят в стране в XIV - XVв. ?

Ученики: вспоминают, что в это период происходит складывание единого государства России.

Учитель:Давайте сделаем небольшой экскурс в историю России к. XIV - нач. XV в.

Ученик (по заранее подготовленному заданию).

Дмитрий Донской, умирая, оставил своему сыну Василию I сильную, окрепшую Русь - Московско-Владимирское княжество.

Василий продолжил дело отца. При нем к Москве было присоединено Нижегородское княжество, Малая Пермь. После его смерти великим князем стал его сын Василий II. Но против него выступил Галицкий князь Юрий Дмитриевич, а затем и его сыновья. Началась длительная междуусобная война, в которой Василий II стал олицетворением объединительных стремлений русских людей. После смерти князя на престол вступил его сын ИванIII . Объединительные тенденции при нем усилились.

В 1477-1478 гг. был присоединен Великий Новгород, в 1485г. - Тверь.

В это же время (При Иване III) была присоединена и Вятка (Хлынов) - 1489г.

Учитель: Присоединение Вятки к Москве происходило в несколько этапов.

Задание №1. Заполните в тетрадях таблицы.

Присоединение Вятки к Москве

Учитель:В 1377-1378 гг. население Вятки значительно выросло за счет притока русских людей из Суздальско-Нижегородского княжества, которое подвергалось частым набегам татар. Это дало юридическое основание Суздальско- Нижегородскому князю Дмитрию Константиновичу включить Вятскую землю в состав своих владений.

В 1393 г. Суздальско- Нижегородское княжество было присоединено к Москве. Сыновьям князя Дмитрия Константиновича ВасилийI оставил только Вятку.

Суздальские князья Семен и Василий в 1401г. приехали в Вятку. Семен вскоре умер здесь, затем умер и Василий, но их семьи жили в Вятке до 1412г.

В 1412г. они сделали попытку вернуть себе Суздальско-Нижегородское княжество и вступили в борьбу с Москвой, но потерпели поражение и были высланы из Вятки, которую Василий I передал в удел своему брату Юрию Дмитриевичу, князю Галицкому. Под властью Галицких князей она находилась до 1453г. Галицкие же князья втянули Вятку в феодальную войну второй четверти XVв.

После ее окончания Вятка вошла в состав Московского государства. Но сама Вятка власть Москвы не признавала. Предвидя неминуемое столкновение с Москвой, бояре укрепили город, готовили вооружение.

На доске вывешивается первая табличка с датой - 1457г.

1-й ученик: В 1457 г. московское правительство двинуло свои войска на Вятку. В летописях в этом году впервые упоминается г. Хлынов. По тем временам Хлынов был почти неприступной крепостью. С востока его защищала широкая полоса реки Вятки, с юга - глубокий овраг Засора, с севера - крутой Раздерихинский овраг, с запада - топкое болото.

вторая табличка с датой - 1459г.

2-й ученик: В 1459г. поход московских войск был повторен. Они взяли города Котельнич и Орлов и осадили Хлынов. Утомленные долгой осадой, вятчане сложили оружие и признали власть Москвы. В Вятке взяли верх сторонники государственного объединения, во главе которой стоял воевода Константин Юрьев.

Третья табличка с датой - 1485г.

3-й ученик: В 80-х г. XVв. в Вятке снова усилились противники Москвы, которых возглавили местные бояре Похомий Лазарев, Иван Аникеев и Павел Богодайщиков. Им удалось захватить власть в свои руки. Константин Юрьев бежал в Москву. Вятка отказалась признавать власть Ивана III. В 1485г. великий князь направил на Вятку большой отряд, но он не смог взять город.

четвертая табличка с датой - 1489г.

4-й ученик: В 1489г. Иван III двинул на Вятку 64-тысячное войско. Оно овладело Котельничем, Орловым, и подступило к Хлынову. Великокняжеские войска стали готовиться к штурму крепости. Видя, что на этот раз не удастся отстоять город и надеясь на безнаказанность, вятские бояре начали переговоры с московскими воеводами и сдали город без боя. Главари местных сепаратистов были казнены, местное самоуправление ликвидировано. В Хлынове назначили великокняжеского наместника.

Задание №2 В 1489 г. Вятка была окончательно присоединена к Москве.

Как вы считаете, факт присоединения Вятки к Москве носил положительное или отрицательное значение? Свой ответ обоснуйте.

Учитель: Процесс объединения русских земель был исторически закономерным и носил прогрессивный характер. Создание единого централизованного государства было огромным шагом вперед по сравнению с феодальной раздробленностью.

В составе единого государства вятчане активно участвовали в хозяйственном, политическом развитии России.

Список литературы

1. Бердинских В.А. История Вятского края с древних времен до наших дней.

2.Энциклопедия земли Вятской. Т. 8., 1994г.

3. История города Кирова. 1374-1974г. - Киров, Волго-вят. кн. изд-во. Киров. отд. 1974г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/310647-konspekt-uroka-v-9-klasse-po-teme-prisoedinen