Методическая разработка экологического классного часа для учащихся 5 классов «Берегите воду!»

Конспект классного часа на тему: «Берегите воду!»

Конспект классного часа «Берегите воду!» разработан для учащихся 5 классов.

Цель: Формирование бережного отношения к воде

Задачи:

развивать умение размышлять, делать выводы;

воспитывать бережное отношение к природе;

формировать умение работать в группе;

Вступительное слово.

Отгадайте загадку:

Я и туча, и туман,

И ручей, и океан,

И летаю, и бегу,

И стеклянной быть могу!

Прочитайте про себя стихотворение, кто может прочитать стихотворение вслух?

Спаси себя, человече,

Сына, родимый, спаси!
Чтобы реки текли, а не речи

По нашей великой Руси.

Как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить? (О сохранении воды)

Тема сегодняшнего классного часа «Берегите воду!»

3. Ребята, что вы знаете о воде?

У: Воду называют по-разному: «Мать всего живого», «Целебная и очистительная сила».

А вот что говорили о ней великие люди. Прочитайте высказывания со слайда и раскройте их значения.

1)Мы познаём ценность воды, лишь когда колодец пересыхает. (Беджамин Франклин)

2) Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты — сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснить нашими чувствами. (Антуан де Сент-Экзюпери).

3) Воде дана волшебная власть стать соком жизни на Земле. (Леонардо да Винчи)

4) Капля воды дороже алмаза. (Дмитрий Иванович Менделеев)

3. Работа в группах.

Соберите пословицы, объясните их значение.

Ребята, давайте проверим, что у вас получилось. Кто хочет прочитать первую пословицу?

Апрель с водою — май с травою.

Лучше хлеб с водой, чем пирог с бедой.

Нужно наклониться, чтобы из ручья воды напиться.

Практическая работа

А) Учащийся раскручивает глобус, какого цвета больше на глобусе?

Что обозначает синий цвет? (потому что вся вода занимает около 71 % от поверхности земли)

Какая бывает вода?

А какой воды больше, пресной или соленой?

Б) А сейчас мы в этом убедимся:

Вода в 3-х литровой банке - это вся вода на Земле.

Нальем в пробирку №1 90 мл воды - это вся пресная вода на Земле.

Из пробирки №1 отливаем 6,75 мл в пробирку №2 - это количество воды в ледяных шапках и ледниках.

Вода, оставшаяся в пробирке №1, - та вода, которая может быть использована для нужд (подземные воды, вода открытых пресных водоемов и атмосферная вода).

Какой можно сделать вывод? (Пресной воды, которую мы используем для своих нужд на земле очень мало, 3% от всей воды)

В) Давайте вспомним, в каком состоянии встречается вода в природе?

А теперь отгадайте загадки:

1)Он всё время занят делом,

Он не может зря идти.

Он идёт и красит белым

Всё, что видит на пути.(Снег)

Как догадались?

2) Ранним утром во дворе

Лед улегся на траве.

И весь луг стал светло-синий.

Серебром сверкает…(Иней)

3)Вместо беленьких снежинок

Вместо капелек-дождинок

С неба камушки летят

По земле они стучат

Что за ледяной парад?

Это дождь из льдинок-...(град)

4)Он идет, а мы бежим

Он догоним всё равно!

В дом укрыться мы спешим,

Будет к нам стучаться в окно,

И по крыше тук да тук!

Нет, не впустим, милый друг!(дождь)

Г) Вы знаете, что такое круговорот воды в природе? (слайд)

Процесс превращения воды из одного состояния в другое называется круговорот воды в природе.

А теперь давайте посмотрим как это происходит: (на слайде видео)

Значение воды

Зачем же вода так нужна человеку?

Без пищи человек может прожить 2 месяца, а вот без воды – не более 4 – 5 дней. А знаете почему?

- Оказывается, организм человека, в том числе кровь, мозг, больше чем наполовину состоит из воды. При недостатке воды происходит обезвоживание и человек погибает

Всю ли воду океанов мы используем? Где содержится пресная вода?

(В озерах, реках, а больше всего пресной воды находится в ледниках Антарктиды)

- Только в уникальном озере Байкал сосредоточено около 80 % запасов пресной воды России.

Что вы знаете об озере Байкал?

- Ладожское озеро – второе по величине после озера Байкал в России.

В России очень много водоёмов с пресной водой

Но в последнее время люди столкнулись с проблемой в нехватке воды. С чем это связано?

- Загрязнение воды происходит, когда люди перезагружают водную среду отходами и вредными веществами. Даже такое большое озеро, как Байкал всё больше и больше подвергается загрязнению. А для чьей жизни ещё необходима вода?

Какие животные, рыбы обитают в водоемах нашей страны?

Например, рыба омуль обитает в основном в байкальском озере.

- Как думаете, почему она обитает именно там?

(она может обитать только в чистой воде и холодной воде), но так как озеро подвергается загрязнению, люди сейчас принимают все меры по очищению этого озера и призывают всех беречь не только его, но и все водные богатства в мире.

Как мы можем беречь воду?

(Правила сохранения воды на слайде)

На доске туча (неправильное использование воды) , облако (правильное использование воды) и капли (правила использования). Необходимо распределить капли, выходя по одному.

В конце кто-то читает все правила.

5. Работа в парах

Разгадайте кроссворд:

1.Волнистые слои в небе, скопление сгустившегося водяного пара(облака)

2. Снежный или ледяной кристалл(снежинка)

3. Природный постоянный водный поток(река)

4. Твердое состояние воды(снег)

5. Плавающие горы(айсберг)

6. Растут они вниз головой

Растут не летом, а зимой.

Но солнце их припечет-

Они заплачут и умрут.(сосулька)

Итог урока

Что нового вы узнали на занятии?

Что вам понравилось больше всего?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/311010-metodicheskaja-razrabotka-jekologicheskogo-kl