Чтение рассказа «Снежный ком»

Тема: Чтение рассказа «Снежный ком».

Задачи:Формировать умения работать с текстом: пересказывать отдельные части рассказа, выделять в тексте фрагменты, необходимые для ответа на вопрос. Развивать внимание к позиции автора и способу ее выражения. Формировать умения рассказывать по предложенному плану. Формировать умение работать с текстом, пересказывать отдельные части рассказа, выделять в тексте фрагменты, необходимые для ответа на вопрос, умение замечать похожие черты в предметах и явлениях

Ход

1.Организационный момент.

С добрым утром. Начат день,

Первым делом гоним лень.

На уроке не зевать,

А работать и читать.

- Какой у нас начался урок?

- Какой по счёту?

- День недели?

2.Речевая гимнастика.

- Урок мы с вами начнём с подготовки речевого аппарата

1. Упражнения для дыхания:

- И.П. – сидя, ноги сдвинуты вместе. Поднимаем руки в стороны (вдох). Медленно опускаем с выдохом и произнесением с-с-с.

- Задувание свечи. Свободный вдох, задержали дыхание и выдох.

- Поворот головы в право – короткий шумный вдох носом. Поворот головы влево – выдох через полуоткрытый рот.

2. Упражнения для губ и языка: 

- Трубочка.

- Улыбочка.

- Лопата.

- Иголочка.

- Футбол.

- Качели.

- Непослушный язычок.

3. Скороговорка: 

Ёж с ежонком и ежихой

Собирают ежевику.

Рыжебокая лисица

Тоже хочет поживиться.

Призадумалась кума:

У ежей иголок тьма.

Проверка домашнего задания.

- Что было задано на дом?

- Повторите домашнее задание и приготовьтесь к выразительному чтению.

Итог по проверке домашнего задания

Беседа

- Ребята, отгадайте загадку: 

Раскрыла снежные объятья, 
Деревья все одела в платья. 
Стоит холодная погода. 
Какое это время года? 
(Зима) 

- Как вы догадались, что это зима?

- Сколько длится зима?

- Назовите зимние месяцы? 

- Закройте глаза. Теперь давайте шепотом произнесем слово «Зима» и подумаем, какие слова можно подобрать к этому слову?
- Какие слова возникли у вас в памяти? (Снег, пурга, мороз, снежная горка, коньки, лыжи …).

- Ребята, как называется раздел, который мы с вами начали читать? (8 слайд)

 Я вам загадаю ещё одну загадку, а вы попробуйте её отгадать: (9 слайд)

Он все время занят делом, 
он не может зря идти. 
Он идет и красит белым всё, 
что видит на пути. (Снег)

- Верно, это снег.

- Ребята, а какой снег? Молодцы! Правильно: мягкий, белый, воздушный, лёгкий, холодный, пушистый.

- А что можно делать зимой из снега?

- Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с рассказом: «Снежный колобок» написала Надежда Дмитриевна Калинина. 

Н.Д. Калинина писала детские рассказы. 

Физкультминутка (слайд)

Изучение новой темы урока.

- Чтение рассказа учителем с целевым вопросом.

- Как звали главного героя рассказа?

Физкультминутка для глаз

- Словарная работа. 

- Чтение рассказа учащимися про себя с целью подготовки чтения вслух.

Прочитайте рассказ про себя и приготовьтесь к чтению вслух.

(Индивидуальная работа со слабыми учащимися)

-Чтение вслух анализ рассказа.

1. Что слепил Алёша?

2. Почему он забрал колобок домой? Прочитайте.

3. Когда он вспомнил о нём?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/311027-chtenie-rasskaza-snezhnyj-kom