Конспект занятия по внеклассному чтению «Гуси-лебеди» для обучающихся 1 класса с нарушением слуха

Этап занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность обучающихся/воспитанников

1.Организация начала занятия

-Встаньте прямо. Будьте внимательны

Дети встают около парты

2. Голосовая зарядка

-Будем петь

-Будем петь

А_ О_ У_ И_ Ы_ Э _

-Будем петь слитно

А_О_У_И_Ы_Э _

-Будем петь кратко

А О У И Ы Э

-Будем петь слоги и слова

3.Разговорная минутка

4.Основная часть

ЗА ЭКРАНОМ

- Юля, Алина, Саша

-Сядь

-Ребята, послушайте внимательно и ответьте на вопросы

-Какое сегодня число? (доска)

-Какой сегодня день недели? (доска)

-Какое сейчас занятие? (доска)

-Сегодня мы познакомимся с русской народной сказкой «Гуси - лебеди»

-Что мы будем делать на занятии?

-Давайте прочитаем словарь (доска)

- Будем читать сказку

- Что ты сделал (-а)?

- Как называется сказка?

-О ком говорится в сказке

Словарная работа (запись на доске)

Объяснить значение слов.

- Причитывала – говорила, худо – плохо, не откликнулся – не ответил, чистое поле – на поле ничего нет, метнулись – полетели, шла дурная слава – про них плохо говорили, пошаливали – делали плохое, догадалась - поняла

-Я (имя)

-Сегодня …апреля

-Сегодня понедельник

-Сейчас занятие внеклассное чтение

-Мы будем говорить, читать, писать, рисовать

Дети читают

- гуси-лебеди, причитывала, худо, не откликнулся, чистое поле, метнулись, дурная слава, пошаливали, догадалась

- Я прочитал (-а) сказку

- Сказка называется гуси-лебеди

- В сказке говорится о гусях-лебедях

Дети прочитывают слова

5. Физ. минутка

зарядка - презентация

Дети выполняют зарядку

6.Основной момент

1ч.

Сейчас мы посмотрим 1 часть м/ф «Гуси-лебеди»

-Назовите героев сказки

-Откройте тетради, запишите словарь

2ч.

Сейчас мы посмотрим 2 часть м/ф «Гуси-лебеди»

-Будем читать сказку по цепочке

3ч.

- Ответь на вопросы.

- Кто это?

- Кто это?

- Кто у них был?

- Покажи дочку (сынка)

- Что говорила мать?

- Что сделали отец с матерью?

- Куда дочка посадила братца?

- Что сама сделала?

- Кто налетел?

- Что сделали гуси-лебеди?

- Кто вернулся?

- Что она увидела?

- Что она делала?

- Братец откликнулся?

- Куда она выбежала?

- Кого увидела девочка?

- О чем она догадалась?

- Что сделала девочка?

- Что мы делали?

Дети смотрят м/ф

- мужик, баба, дочка, сынок

Дети работают в тетради

Дети смотрят м/ф

-Дети читают

- Это мужик

- Это баба

- У них была дочка и сынок

- Вот дочка (сынок)

- Доченька, - говорила мать, - мы пойдем на работу, береги братца! Не ходи со двора, будь умницей – мы купим тебе платочек

- Отец с матерью ушли

- Дочка посадила братца на травке под окошко

- Сама побежала на улицу, заигралась, загулялась

- Налетели гуси-лебеди

- Гуси-лебеди подхватили мальчика, унесли на крыльях.

- Вернулась девочка.

- Глядь – братца нету

- Она его звала

- Братец не откликнулся

- Выбежала она в поле

- Девочка увидела гусей-лебедей

- Она догадалась, что гуси-лебеди унесли братца

-Девочка бросилась догонять их

- Мы отвечали на вопросы.

7.Итог.

Рефлексия

-Какую сказку мы читали?

-Что мы делали на занятии?

- Вам всё было понятно на занятии? Поднимите нужную карточку (Понятно, трудно)

Оценить работу детей на занятии

-Мы читали сказку гуси-лебеди

-Мы читали, говорили, писали, рисовали

-Дети оценивают сложность занятия