- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по развитию речи Восстановление деформированного текста «Васька» (по методу Э. И. Леонгард)
962
0
Предмет: развитие речи. 2класс
ТЕМА УРОКА: ВОССТАНОВЛЕНИЕ ДЕФОРМИРОВАННОГО ТЕКСТА «Васька» (по методу Э.И.Леонгард)
Цель урока: организовать совместную работу с целью восстановления деформированного текста.
Задачи:
Предметные: способствовать формированию восстанавливать деформированный текст с опорой на таблички слов.
Метапредметные:
познавательные: формировать умение делить текст на части и выделять их при записи; составлять план своей деятельности; выполнять учебное задание в соответствии с целью; развивать умение строить грамотные речевые высказывания;
коммуникативные: развивать умение сотрудничать с одноклассниками для успешной работы в коллективе, в группе с целью решения поставленных учебных задач; формулировать собственную позицию и мнение;
регулятивные: обучать умению самим формулировать тему урока, планировать свои действия;
личностные: учить пониманию смысла учебной деятельности и ответственности за конечный результат; формировать положительную учебную мотивацию; стимулировать готовность слушать собеседника и вести диалог; учитывать разные мнения и приходить к общему решению в рамках совместной деятельности; учить адекватно оценивать свою деятельность.
Формы организации учебной деятельности: фронтальная, работа в паре.
ХОД УРОКА:
Этап | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Доска |
1. Организацион-ный момент. | Слуховая работа Будет урок развития речи | Будет урок развития речи | грамматические конструкции |
2. Постановка учебной задачи. | Продолжаем работу над текстом. Как сделать текст хорошим? | - Что такое текст? - Как его построить. Каждое предложение вносит что-то новое. Предложения располагаются по порядку. Слова в предложении связаны по смыслу. | План работы над текстом: -Предложения располагаются по порядку. -Слова в предложении связаны по смыслу. |
3. Восстановление деформированного текста. а) вступительная беседа | - Давайте попробуем восстановить ход событий. Как же это происходит? -Прочитаем наши таблички. | - Ответы детей. -чтение хором всех табличек -чтение табличек каждый сам | Тема: Восстановление деформированного текста. |
б) работа над текстом | - Восстановите текст. -Прочитаем, что восстановили. | - Между словами нет связи, поэтому предложения ещё нет. Нужно изменить порядок слов. По цепочке учащиеся ставят таблички .Дети составляют связный текст. | - На доске таблички с написанными предложениями. |
в) определение героев текста | Ребята, про что и про кого этот текст? | Про… | Запись этих слов на доске |
г) Физминутка | |||
д) драматизация | -Теперь будем изображать. | Я буду изображать … Я буду изображать … | грамматические конструкции |
е) выбор заглавия | - Какое заглавие точнее называет тему текста? - Почему другие менее подходят? | - Объяснения и доказательства детей. | Запись заглавий на доске |
ё) главная мысль | - Как вы думаете, какова главная мысль текста? Зачем нам автор рассказал эту историю? | - Ответы детей. | |
4. Сравнение текста с тем, что составили учащиеся | - А теперь сравните мой текст и ваш текст, который вы составили. | Чтение текста, сравнение | 2 текста |
5. Коллективное рисование книжки | Каждая пара получает свой лист бумаги с предложениями. Нарисуем то, что изображали. Но помним, что у вас должна получиться книжка. Договариваетесь, какого цвета, формы, размера ваши герои и предметы должны быть. | Чтение предложений в парах, совместное рисование рисунка, обговаривание всех моментов с коллективом. | |
6. Итог урока. | - Что интересного узнали? О чём надо помнить, составляя текст? | - Ответы детей. | |
7. Рефлексия. | -Кто хочет показать своё настроение? | Выбор смайликов | смайлики |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/311208-konspekt-uroka-po-razvitiju-rechi-vosstanovle
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- «Основные аспекты профилактики экстремизма и терроризма в молодежной среде»
- «Декоративно-прикладное искусство: содержание и методы преподавания в соответствии с ФГОС»
- «Техника безопасности на занятиях физической культурой: организация и проведение инструктажа»
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.