Конспект занятия «Музыкальный котенок»

Музыкальное занятие в мл.гр. «Музыкальный котенок»

Музыкальный репертуар: А.Филиппенко, сл. Н.Кукловской «Пирожки»;

Т.Попатенко, сл.Л.Мироновой, «Маму поздравляют малыши»;

Т.Шутенко, сл.Н.Кукловской, «Мамины помощники»;

« Ой, под вишенкою», укр.нар.песня

Задачи: 1.Побуждать детей петь в умеренном темпе, начинать пение сразу после вступления вместе с воспитателем (Е.Тиличеева, «Маме в день 8-е Марта»); подводить к умению чисто петь кварту, или квинту

( «Пирожки» А.Филиппенко).

2.Самостоятельно исполнять хоровод, имитируя движения в соответствии с текстом песни («Мамины помощники», Т.Шутенко)

3. Передавать в простом танцевальном движении (кружение в паре на легком беге), контрастных по силе ударах по бубну и хлопках в ладоши плясовой характер музыки с яркой, быстро меняющейся динамикой

в пляске «Пляшем с бубном» («Ой, под вишенкою», укр.нар.песня).

Материал: игрушка «Котенок», корзинка с бубнами.

Ход занятия: Дети входят в зал и следом за ними «входит» Котенок (игрушка-«Котик» в руках воспитателя, который манипулирует ею в соответствии с текстом песенки «Музыкальный котенок» (из сборника Г.Ф.Вихаревой «Песенка звени»-изд. «Детство-Пресс», Санкт-Петербург,1999г.)

Педагог: Какой веселый котенок! Здравствуй, Котик!

Котик: - Мяу! Мяу! Мяу! ( 1-3-1 ступени )

Педагог: - Давайте и мы поздороваемся с котиком так же!

Вокальный диалог взрослого и детей.

Дети поют распевку «мяу-мяу-мяу» (I – III – V), в разных тональностях,

с учетом типов детских голосов ( по желанию); задача детей –мягко открывать рот со свободной нижней челюстью, звонко воспроизводить звукоподражание «Мяу!»

(Котик что-то говорит на ухо воспитателю)

Педагог: Ребята, котик говорит, что он, гуляя под нашими окнами, услышал песенку, и она ему очень понравилась. -Котик, какая же песенка тебе понравилась, спой нам!

(Котик на “ля-ля” напевает припев песенки “Маме в день 8-е Марта”муз.Е.Тиличеевой)

Педагог: Ребята, вы узнали эту песенку? Про кого она? ( ответы детей )

-Споем ее для котика? Только нужно внимательно слушать вступление и начинать песню сразу после него.

Пение песни « Маме в день 8-е Марта», Е.Тиличеевой, сл. М.Ивенсен

Педагог: Котик, ты запомнил песенку? (котик кивает) -Тогда спой ее вместе с ребятами.

Повторное пение ( хором или индивидуально по желанию )

Педагог: Котик, а ребята знают еще одну песенку, послушай ее!

Пение песни “Пирожки”, муз. А.Филиппенко, сл. Н.Кукловской

( сопровождается движениями, соответствующими тексту песни)

Котик: Очень хорошая песенка, только я ее не запомнил!

Педагог: Кто хочет еще раз спеть котику эту песенку?

Повторное пение песни «Пирожки» с учетом типов голосов.

(побуждать малоактивных детей к пению, петь подгруппой или индивидуально).

Котик (напевает): «А для милой мамочки испеку два пряничка…»

-Какая хорошая песенка!

Педагог: Котик, а мы не только песенки умеем про маму петь, но и помогать маме умеем. Хочешь, тебя научим?

Под пение взрослыми песни «Мамины помощники»,муз.Т.Шутенко, сл.Н.Куловской, дети самостоятельно исполняют хоровод, имитируя движения в соответствии с текстом песни.

Котик: Вы меня научили петь красивые песенки, а я научу вас танцевать, становитесь в пары! (дети становятся в пары боком к зрителям) - Для танца мы возьмем бубны из бабушкиной корзины!

(одному ребенку из каждой пары дают бубен, дети закрепляют способы игры на нем)

«Пляшем с бубном», укр.нар. мел. «Ой, под вишенкой»

1-2 такты: 1 ребенок громко бьет в бубен, 2-й хлопает

3-4 такты: 1 ребенок тихо бьет в бубен, 2-й тихо хлопает

5-12такты: дети кружатся в одну и другую сторону, взявшись за руки и за бубен.

В конце ребенок передает бубен товарищу.

Пляска повторяется.

Дети прощаются с котиком и приглашают его приходить к ним еще.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/311931-konspekt-zanjatija-muzykalnyj-kotenok