Работа с родителями в ДОУ

Работа с родителями.

Детский сад – первое воспитательное, образовательное учреждение с которым вступают в контакт родители. Дальнейшее развитие ребёнка на прямую зависит от совместной работы педагогов и родителей. Уровень педагогической культуры родителей и уровень семейного воспитания детей зависит от качества работы дошкольного учреждения.

С 1 января 2014 года введен в действие Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования который  разработан на основе Конституции Российской Федерации и законодательства Российской Федерации с учётом Конвенции ООН о правах ребёнка.

Перед дошкольным образованием поставлены целевые ориентиры, тесное сотрудничество и взаимодействие с родителями в условиях реализации новых нормативно-содержательных подходов. Задачи, стоящие сегодня перед системой образования, за результативность учебно-воспитательного процесса повышают ответственность родителей, так как именно родительская общественность непосредственно заинтересована в повышении качества образования и развития своих детей. 

В нашей группе сложились достаточно устойчивые формы работы с семьей, которые в дошкольной педагогике принято считать традиционными. Условно их можно разделить на следующие группы: индивидуальные,  коллективные,  наглядно-информационные.

Индивидуальные формы:

Педагогические беседы с родителями.

Цель таки бесед обмен мнениями по вопросам воспитания и достижения единой точки зрения.

Беседа может возникнуть по инициативе родителей или воспитателя. Если беседу инициировали родители, мы договариваемся о встрече в удобное для всех время. При этом мы обязательно учитываем, если вопросы связаны с внутрисемейными отношениями, то присутствие посторонних лиц нежелательно.

Если мы являемся инициатором беседы, то заранее продумываем: с чего начнем ее, какие вопросы и какие темы будут обсуждаться с родителями. Договариваемся о времени, сообщаем тему.

Тематические консультации со специалистами.

Их проводит специалист, которые может помочь найти оптимальный вариант решения конкретной проблемы. Это психолог, логопед. Наша задача скоординировать родителей для быстрого решения возниваемого вопроса.

Переписка с родителями.

Письма способствуют поиску решений для эффективного и всестороннего сотрудничества.

Мы отправляем не только информационные письма, в которых просим родителей помочь в изучении темы, но и благодарственные.

Коллективные формы:

Родительские собрания.

Форма организованного ознакомления родителей с задачами, содержанием и методами воспитания детей.

Круглые столы.

«Круглый стол» мы стараемся использовать часто, поскольку мы считаем, что именно такая форма работы предоставляет возможность наладить тесное взаимодействие с родителями.

Наглядно-информационные формы

Видеофрагменты, фотографии.

Мы создали в приложении Viber беседу, где мы делимся с родителями организацией различных видов деятельности, режимных моментов и занятий;

Выставки детских работ.

Мы используем продукты детского творчества в украшении окружающего ребенка пространства, интерьера группы.

3. стенды, ширмы, папки-передвижки.

Установление сотрудничества и партнёрских отношений группы с семьёй имеет огромное значение. Родители и воспитатели, только объединив свои усилия, могут обеспечить ребёнку интересную, содержательную жизнь дома и в детском саду, умению общаться со сверстниками, эмоциональный комфорт, помогут развитию его основных способностей.

Отношения с родителями стоит строить на основе сотрудничества и взаимного уважения, ведь только общими усилиями семьи и детского сада можно добиться хороших результатов, прийти к поставленной цели.

И как же мы понимаем, что интересного и особенного ждут от нас родители? В этом вопросе нам помогает анкета. Анкетирование проводится в начале учебного года. Анкета помогает выяснить предпочтения ребёнка, навыки и умения, которыми ребенок обладает, социальный статус, сколько детей в семье. 

Анализ данных анкетирования помогает ближе познакомиться с интересами ребёнка, что в свою очередь положительно сказывается на психологическом состоянии ребенка.

Также выявить запросы родителей помогают личные беседы. Благодаря такой организации составляется примерный план работы с родителями на год.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/312244-rabota-s-roditeljami-v-dou