Конспект НОД по развитию связной речи Составление рассказа «Собака-санитар» по серии сюжетных картин с использованием мультимедийного сопровождения

Конспект НОД по развитию связной речи

Составление рассказа «Собака-санитар»

по серии сюжетных картин с использованием

мультимедийного сопровождения

(подготовительная к школе группа)

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.

Цели:

коррекционно-образовательная:

- учить детей составлять рассказ по серии сюжетных картин по цепочке и в целом;

коррекционно-развивающие:

- активизировать и расширять словарь по теме;

- закреплять знания детей о военных профессиях;

коррекционно-воспитательная:

- воспитание патриотических чувств.

Оборудование:массажный мяч, мультимедийная презентация, в которой представлены: иллюстрации людей разных воинских профессий, иллюстрации собак – санитаров, серия сюжетных картин «Собака-санитар».

Словарная работа:

Танкисты, моряки, летчики, пограничники, артиллеристы, пехотинцы, ракетчики, санитары, госпиталь.

Предварительная работа:

Чтение художественных текстов Льва Кассиля «Сестра», «Памятник Советскому солдату», Анатолия Митяева «Почему армия родная» и другие произведения о ВОВ.

Ход занятия

© Слайд 1 (Заставка)

Организационный момент.

Дети заходят в зал и встают полукругом.

Здравствуйте ребята, у нас сегодня необычное занятие, у нас сегодня присутствуют гости. Поприветствуйте гостей.

Нашу сегодняшнюю встречу, хочу начать со стихотворения.

© Слайд 2 (Два солдата)

«Солдат наш храбрый жил.

Он пел, шутил и не тужил,

Он воевал - не уставал,

И падал сам, и сам вставал,

И помнил он всегда в бою

Свою солдатскую семью».

- Какой праздник отмечается 9 мая? © Слайд 3 (Анимация 9 мая)

С кем вел войну советский народ? Кто защищал нашу родину от фашистов?

Ребята, как называют солдат, которые служат в разных войсках? Сядет тот, кто назовёт военные профессии:

—В танковых войсках служат — ... (танкисты). © Слайд 4

—В море несут службу - ... (моряки). © Слайд 5

—В воздухе охраняют Родину — ... (летчики). © Слайд 6

—На границе служат - ... (пограничники). © Слайд 7

—В артиллерии служат (кто?) — (артиллеристы). © Слайд 8

—В пехоте служат (кто?) — ... (пехотинцы). © Слайд 9

—В ракетных войсках служат — ... (ракетчики). © Слайд 10

—В разведывательных войсках служат - …(разведчики). © Слайд 11

—В войсках связи служат - … (связисты). © Слайд 12

—В воздушно – десантных войсках служат - … (десантники) © Слайд 13

Объявление темы.© Слайд 14 (Заставка)

Ребята, а вы знаете, что во время военных действий любой из солдат может получить ранение. И тогда к ним на помощь приходят люди еще одной военной профессии - санитары. © Слайд 15

Они помогают раненым, оказывают первую помощь прямо на месте или выносят с поля боя и отправляют в больницу - госпиталь. Обычно, санитарами во время войны были женщины. Но иногда санитарами становились собаки. © Слайд 16

Собакам – санитарам надевали сумки с красными крестами, в которую складывали бинты и лекарства. Под пулями они искали раненых и приводили помощь. Вот об одной такой собаке мы с вами сегодня и будем говорить.

У нас уважают собаку недаром

Собака на фронте была санитаром,

Связистом, сапером, © Слайд 17

Порою собаки, на танки фашистов © Слайд 18

бросались в атаки.

© Слайд 19

Гимнастика для глаз. Стоя.Клик 6 раз.

Беседа по сюжетным картинкам.© Слайд 20

Ребята, предлагаю вам рассмотреть картинки, по которым мы будем составлять рассказ и разложить их по порядку. Дети рассматривают картинки и раскладывают их по порядку. Клик, клик, клик.

© Слайд 21

- Какое событие в жизни русского народа изобразил художник? (войну)

- О ком хотел рассказать нам художник? (о солдате, о собаке)

Давайте рассмотрим каждую картинку поподробнее. И ответим на блиц вопросы.

© Слайд 22

Картинка №1. - Кто изображен на картинке?

- Что произошло с солдатом?

- Подумайте и скажите, что делал солдат до того момента, что нарисовал художник?(Шел бой. Солдат сражался с фашистами.)

- Кто расскажет о событиях, изображенных на первой картине?

(Была война. Шел бой. Солдат сражался с фашистами. Он был ранен в ногу.)

© Слайд 23

Картина №2. - Кто изображен на ней?

- Кого увидел солдат?

- Кто помог солдату?

- Как собака помогла солдату?

- Что сделал раненый солдат?

- Кто расскажет о событиях, изображенных на второй картинке?

(Вдруг солдат увидел собаку. На спине у нее была сумка с красным крестом. Там лежали бинты и лекарства. Раненый открыл сумку, достал бинт, йод, обработал и перевязал рану.)

© Слайд 24

Картина №3. - Кто изображен на ней?

- Кого позвала собака?

- Кто вернулся вместе с собакой?

- Что сделали санитары?

- Подумайте и скажите, что случилось потом?

- Кто расскажет о событиях, изображенных на третьей картинке?

(Собака убежала и вскоре привела санитаров. Санитары положили раненого на носилки и доставили в госпиталь. Скоро солдат выздоровел и снова пошел воевать с фашистами. Так собака-санитар спасла солдата.)

Физкультминутка: «Мы военные»

© Слайд 25

Мы станем все военными, Шагают на месте.
Большими, здоровенными. Руки вытянуть вверх, опустить через
стороны.

Будем в Армии служить Воинское приветствие.

Будем Родину любить. Рисуем в воздухе сердечко.
Сад и дом свой охранять, Наклон вперёд, смотрим в «бинокль».
Будем мир мы защищать! Шагают на месте.

© Слайд 26

Восстановление предложений с перепутанным порядком действий. Дети восстанавливают порядок.

Солдат был ранен и начался бой.

Солдат упал, и солдат был ранен.

Солдат обработал рану и достал лекарства.

Собака привела санитаров и убежала.

Солдата отвезли в госпиталь и положили на носилки.

Солдат пошел на войну и выздоровел.

Рассказы детей.

Примерный рассказ, составленный детьми.

Шла война. Солдат храбро сражался за свою Родину. Но в бою он был ранен в ногу и не мог передвигаться. И вдруг он заметил, как к нему подошел необычный санитар. Это была собака. На спине она несла сумку, в которой был бинт. Раненый перевязал себе ногу. А собака отправилась за помощью. Вернулась она с тремя санитарами. Они переложили бойца на носилки и отнесли в безопасное место. Так собака-санитар спасла жизнь защитнику Родины.

Итог занятия.

© Слайд 27

- Кого можно назвать защитником Отечества? Какими качествами они должны обладать?

© Слайд 28

- Как нужно относиться к ветеранам войны?

© Слайд 29

- Вам понравилось сегодняшнее занятие?

- Как вы думаете, вам удалось составить хороший рассказ?

В конце занятия отметить активных детей. Поблагодарить всех детей за работу на занятии.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/312333-konspekt-nod-po-razvitiju-svjaznoj-rechi-sost