- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест «Жизнь и творчество А. С. Грибоедова.» Горе от ума
Жизнь и творчество А.С. Грибоедова. «Горе от ума»
I. Вопросы по биографии писателя
Выберите правильный ответ. А.С.Грибоедов - это...
а)яркий общественный деятель, поэт, музыкант, декабрист,
б)поэт, писатель, дипломат, музыкант,
в)секретарь дипломатической миссии в Персии, поэт, воспитанник Царскосельского Лицея.
Что объединяет А.С.Пушкина и А.С. Грибоедова?
а)учеба в Московском Университетском Благородном Пансионе,
б)оба были убиты на дуэли,
в)служба в Коллегии иностранных дел.
В каком году вышло полное издание «Горе от ума»?
Жизнь и творчество А.С. Грибоедова. «Горе от ума»1
I. Вопросы по биографии писателя1
II. Вопросы из области теории литературы1
III. Общее содержание произведения2
Принадлежал ли Грибоедов к одному из декабристских обществ?
а)да,
б)нет,
в)неизвестно.
Где умер Грибоедов?
а)в Петербурге,
б)в Тегеране,
в)в Москве.
II. Вопросы из области теории литературы
Кто из критиков комедии более глубоко и верно оценил характер Софьи?
а)В.Г.Белинский
б)А.С.Пушкин,
в)А.И.Гончаров.
В чем проявилось нарушение Грибоедовым канонов классицизма?
а)в несоблюдении правила «трех единств»,
б)в жанровом несоответствии,
в)в создании образа главного героя (Чацкого).
Жанр «Горе от ума»:
а)высокая комедия,
б)просветительная драма,
в) реалистическая комедия (трагикомедия).
Каковы основные приемы комического в пьесе А.С.Грибоедова «Горе от ума»?
а)гипербола, речевая комика, нарицательность типов,
б)«разговор глухих», «говорящие фамилии», «прием кривого зеркала»,
в)карикатурность персонажей, сарказм, фарс.
Каков «жанр» монолога Чацкого «А судьи кто...»?
а)сатира,
б)дума,
в)элегия.
Какое средство использует Грибоедов, создавая характер Репетилова?
а)антитеза,
б)речевая характеристика,
в)принцип «кривого зеркала».
Какую из перечисленных фамилий можно назвать «говорящей»?
а)Чацкий,
б)Хлестова,
в)Загорецкий.
Кто из внесценических персонажей упоминается в самом конце пьесы?
а)Максим Петрович,
б)«Французик из бордо»,
в)княгиня Мария Алексеевна.
Где происходит завязка комедии?
а)в первом разговоре Лизы с Софьей,
б)в первом появлении Чацкого,
в)в попытке Чацкого посвататься к Софье и ответе Фамусова.
Первоначальное название комедии было «Горе уму». Почему Грибоедов изменил его?
а)из-за цензурных соображений,
б)из-за его прямолинейности,
в) потому что оно неточно: не уму горе, а носителю ума, Чацкому, который своим излишним, в данном обществе, умом вызывает беду на свою голову.
Кто сказал, что половина стихов комедии войдет в пословицу?
а)Пушкин,
б)Белинский,
в)Рылеев.
Кто написал о комедии статью «Мильон терзаний»?
а)Белинский,
б)Добролюбов,
в) Гончаров.
Как Гончаров оценивал образ Чацкого?
а)как яркого представителя своей эпохи,
б)как исключительную личность,
в)как общечеловеческий тип, который будет возникать всегда, когда в обществе господствуют косность, застой, тупость и т.п.
III. Общее содержание произведения
Почему Чацкий в комедии Грибоедова «Горе от ума» высказывает возвышенные идеи тем людям, которые заведомо не могут его понять?
а)потому что он болтун вроде Репетилова,
б)потому что он пропагандист по натуре,
в)потому что он надеется таким образом исправить это общество.
В чьих характерах и поведении больше сходства?
а)Скалозуба и Молчалина,
б)Фамусова и Молчалина,
в)Максима Петровича и Молчалина.
Почему никто не слушает монолога Чацкого «В той комнате незначащая встреча...»?
а)Чацкий плохо говорит,
б)Чацкий говорит слишком долго,
в)Чацкий говорит о вещах, никому неинтересных и непонятных.
Кому принадлежит крылатая фраза «Пожар способствовал ей много к украшению»?
а)Чацкому,
б)Скалозубу,
в)Фамусову.
Кто привез на бал к Фамусову «арапку-девку да собачку»?
а) Хлестова,
б)Тугоуховская,
в)Хрюмина.
Кого из внесценических персонажей можно назвать близким Чацкому?
а) двоюродного брата Скалозуба,
б)князя Федора,
в)их обоих.
Почему смешна комедия «Горе от ума»?
а)потому что ее персонажи карикатурны,
б)потому что ее персонажи, и, прежде всего Чацкий, постоянно осмеивают друг друга,
в) комедия вообще не смешна.
Кто в «Горе от ума» дает характеристику Чацкому: «Он славно пересмеять умеет всех»?
а)Лиза,
б)Софья,
в)Фамусов.
Какой крылатой фразой заканчивается комедия?
а)«Карету мне, карету!»,
б)«Так! Отрезвился я сполна!»,
в)«Ах! Боже мой! Что станет говорить княгиня Марья Алексеевна!»
Каково отношение Чацкого к крепостному праву?
а)из комедии этого не видно,
б)резко отрицательное,
в)отрицательное, но лишь по отношению к крайне бесчеловечным его проявлениям.
Каково отношение Чацкого к государственной службе?
а)он не хочет служить вообще,
б)он хочет служить при хорошем начальнике,
в)он хочет служить «делу, а не людям».
В чем проявляется патриотизм Чацкого?
а)он критикует существующее в обществе преклонение перед Западом,
б)он критикует русские порядки, то есть хочет, чтобы Россия по своему развитию была выше Запада,
в)он просто отвергает все иноземное.
Какое значение имела для Чацкого заграничная поездка?
а)никакого,
б)полностью переменила его характер,
в)укрепила его свободолюбивые убеждения, сделала его высокообразованным человеком.
Кто из персонажей пьесы умнее – Чацкий или Молчалин?
а)Чацкий,
б)Молчалин,
в)у них разные типы ума: у Молчалина практически-китайский, у Чацкого возвышенно-просвещенный.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/312486-test-zhizn-i-tvorchestvo-as-griboedova-gore-o
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- «Кубановедение в начальной школе: содержание и методы обучения с учетом требований ФГОС НОО от 2021 года»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- «Профессиональное мастерство тренера-преподавателя в педагогической деятельности»
- «Чрезвычайные ситуации: классификация, характер и поражающие факторы»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.