Рабочая программа курса «Мы дружны с печатным словом»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Дубровская №1 средняя общеобразовательная школа

имени генерал-майора Никитина Ивана Семеновича

Рабочая программа курса

«Мы дружны с печатным словом»

4 класс

Учитель:

Мамичева Ирина Сергеевна

учитель начальных классов МБОУ Дубровской №1 СОШ

им. генерал-майора Никитина И.С.

Принята к реализации педагогическим советом

МБОУ Дубровской №1 СОШ им. генерал-майора Никитина И.С.

протокол №1 от 28.08.2017г.

2017-2018 учебный год

Сведения об основных нормативных документах, с учетом которых разработана рабочая программа

Рабочая программа курса «Мы дружны с печатным словом» разработана для обучающихся 4 класса общеобразовательной школы с учетом:

-федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года №373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 года №1241, от 22 сентября 2011 года №2357, от 18 декабря 2012 года №1060, от 29 декабря 2014 года № 1643, от 18 мая 2015 года №507); от 31 декабря 2015 года №1576)

Сведения об авторской программе

Рабочая программа курса «Мы дружны с печатным словом» разработана на основе авторской программы: Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя/Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. М.: Просвещение, 2010; Л.А. Ефросинина «В мире книг». Сборник программ внеурочной деятельности: 1–4 классы / под ред. Н.Ф. Виноградовой. — М.: Вентана- Граф, 2011.

Описание места курса в учебном плане

На изучение курса «Мы дружны с печатным словом» отводится 17 часов, из расчета 0,5 учебного часа в неделю (34 учебные недели).

Количество часов, отводимых на освоение Рабочей программы курса «Мы дружны с печатным словом», соответствует учебному плану образовательной организации на учебный год (17 часов).

Курс «Мы дружны с печатным словом» реализуется в форме внеурочной деятельности.

Результаты освоения курса

Личностные результаты

Обучающийся научится:

— осознавать значимость чтения для личного развития;

— формировать потребность в систематическом чтении;

— использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);

Обучающийся получит возможность научиться:

— самостоятельно выбирать интересующую литературу;

— пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Метапредметные результаты

Регулятивные:

Обучающийся научится:

— работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

— самостоятельно работать с новым произведением;

Обучающийся получит возможность научиться:

— работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;

— определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

Познавательные:

Обучающийся научится:

— прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;

— отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

— ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);

Обучающийся получит возможность научиться:

— составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

— пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.

Коммуникативные:

Обучающийся научится:

— участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

— оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;

Обучающийся получит возможность научиться:

— высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;

— участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;

— соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке,

дома и т. д.

Предметные результаты

Книга, здравствуй (2 ч)

Обучающийся научится: осознавать значимость чтения для личного развития;

формировать потребность в систематическом чтении; использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);

Обучающийся получит возможность научиться: самостоятельно выбирать интересующую литературу;

пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги; отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

Страницы старины седой (3 ч)

Обучающийся научится: различать рукописные книги от печатных.

Обучающийся получит возможность научиться:рассуждать о роли книги, талантливом читателе и культуре чтения. Бережно обращаться ккнигам.

По дорогам сказок. Сказки народные и литературные (5 ч)

Обучающийся научится: различать народные сказки от авторских.выделять книги-произведения и книги-сборники из группы предложенных книг или открытого библиотечного фонда; анализировать литературное произведение: определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров;

Обучающийся получит возможность научиться: понимать и формулировать тему, идею произведения, характеризовать его героев, сопоставлять героеводного или несколькихпроизведений; собирать информацию для библиографической справки об авторе;

Газеты и журналы для детей (4 ч)

Обучающийся научится: рассматривать и читать детские газеты и журналы; находить нужную информацию в газетах и журналах;

Обучающийся получит возможность научиться: готовить материал для классной и школьной газеты; собирать информацию для проекта «История детской газеты или журнала»; пользоваться электронными газетами и журналами.

Словари, справочники, энциклопедии (3 ч)

Обучающийся научится: находить информацию по соответствующей теме. Отбирать необходимыйматериал.

Обучающийся получит возможность научиться:воспроизводитьпопамятиинформацию,необходимуюдлярешениязаданнойзадачи;находитьдополнительную информацию, используя справочную литературу,интернет-ресурсы.

Содержание курса с указанием форм организации и видов деятельности

Книга, здравствуй (2ч)

Роль книги в жизни человека. Аппарат ориентировки. Правила пользования книгой. Классификация книг по темам и жанрам. Домашняя библиотека, классная библиотека, школьная библиотека.

Страницы старины седой (3 ч)

Библия на русском языке. Библейские предания: «Суд Соломона», «Блудный сын».

История книги. Рукописные книги. Книги Древней Руси. Библиотека Ярослава Мудрого. Первопечатник Иван Фёдоров.

По дорогам сказок. Сказки народные и литературные (5 ч)

Старые добрые сказки. Волшебные сказки (народные и литературные): книга-сборник «Сказки А.С. Пушкина» и сборник народных сказок «На острове Буяне». Сказки народов мира с «бродячими» сюжетами (русская народная сказка «Снегурочка», японская народная сказка «Журушка» и др.).

Сравнение сказок с загадками: русская народная сказка «Дочь-семилетка», братья Гримм «Умная дочь крестьянская», А. Платонов «Умная внучка». В гостях у сказки (викторина по сказкам).

Газеты и журналы для детей (4 ч)

Что такое периодика. Детские газеты и журналы. Структура газет и журналов. Издатели газет и журналов. История изданий для детей: журналы «Мурзилка», «Костёр», «Пять углов», «Чудеса планеты Земля»; детские газеты «Пионерская правда», «Читайка», «Шапокляк».

Электронные периодические издания «Детская газета», «Антошка». Создание классной газеты или журнала (работа в группах).

Словари, справочники, энциклопедии (3 ч)

«Хранители слов» — словари: орфографический, толковый, словарь синонимов, этимологический. Выставка словарей. Игра-конкурс «Объясни слово». Справочники и энциклопедии. Детская энциклопедия «Что такое? Кто такой?». Игра «100 вопросов Почемучек»: составление вопросов и нахождение ответов в книгах-справочниках.

Формы организации: занятия с элементами игр, дидактических и раздаточных материалов, пословиц и поговорок, считалок, рифмовок, ребусов, кроссвордов, головоломок, сказок; анализ и просмотр текстов;самостоятельная работа (индивидуальная и групповая) по работе с разнообразными словарями.

Виды деятельности:беседа с использованием презентации, викторина, работа со словарями.

Тематическое планирование

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/312497-rabochaja-programma-kursa-my-druzhny-s-pechat