- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по произведению А. П. Чехова «О любви» (8 класс)
Тест по произведению А.П.Чехова "О любви"
Вариант 1
А1. Выберите, кто из героев лишний?
1)Пелагея, 2)Анна Алексеевна,3)Очумелов,
А2. Почему служанка не вышла замуж за повара?
1)Она его не любила, 2)Он был пьяница и буйного нрава, 3)Она была влюблена в хозяина.
А3. Какая «неоспоримая правда была сказана о любви»?
1)«Тайна сия великая есть», 2)«Наслаждение сие великое есть», 3)«Благо сие великое есть»
А4. Зачем в городе холостяки хотят в баню и в рестораны?
1)Помыться и поесть,2)Познакомиться с новыми людьми,3)Поговорить, излить душу.
А5. Кто главный герой, по его собственному мнению, по наклонностям?
1)Канцелярская крыса, 2)Кабинетный человек, 3)Птица вольная
А6. Как главный герой решил возместить долг, который был на имении, куда он приехал?
1)Продать часть земли, 2)Сдать в аренду соседям лес,3)Работать в поле вместе с батраками.
А7. Что решил регулярно делать главный герой, чтобы не утратить «культурные привычки»?
1)Читать классическую литературу,2)Регулярно принимать у себя гостей,3)Читать на ночь «Вестник Европы».
А8. Как называлась деревня, куда приехал главный герой?
1)Софьино,2)Марьино,3) Переделкино
В1.Определите род литературы, к которому относится произведение.
В2.Назовите литературное направление, в русле которого развивалось
творчество А. П. Чехова и принципы которого нашли своё воплощение в
«О любви».
В3. Напишите просторечное слово, которым дважды называют повара.
В4. Как называется средство характеристики персонажа, строящееся на описании
его внешности («женщину молодую, прекрасную, добрую, интеллигентную, обаятельную …»)?
В5. Напишите фамилию героя, о ком автор пишет так: «добряк, один из тех простодушных людей, которые крепко держатся мнения, что раз человек попал под суд, то, значит, он виноват, и что выражать сомнение в правильности приговора можно не иначе, как в законном порядке, на бумаге, но никак не за обедом и не в частном разговоре».
В6.Укажите троп, который использует автор: «изящная ручка».
В7.Укажите приём, к которому прибегает автор в строках: «морщился, как деревенская кошка, которая с голоду ест на огороде огурцы».
В8. Где особенно близкими чувствовали себя главные герои?
Тест по произведению А.П.Чехова "О любви"
2вариант
А1. Выберите двух главных героев произведения.
1)Алехин, 2)Пелагея, 3)Анна Алексеевна
А2. Почему повар не стал жить со служанкой?
1)Он ее не любил, 2)Он был религиозен и не хотел жить вне брака, 3)Хозяева были против их брака.
А3. Чем русские украшают любовь?
1)Соловьями, 2)Розами, 3)Роковыми вопросами
А4. Кто главный герой, по его собственному мнению, по воспитанию?
1)Неженка, 2)Белоручка, 3)Задира
А5. Почему на имении, куда приехал главный герой, был большой долг?
1)Отец много денег потратил на образование сына, 2)Отец много денег проиграл в карты,3)Отец не следил за состоянием дел.
А6. Как относился главный герой к своей работе в деревне?
1)С воодушевлением, 2)Брезгливо морщился и скучал,3)Воспринимал как наказание.
А7. Кем выбрали главного героя в деревне в первые же годы?
1)Судебным приставом,2)Мировым судьей, 3)Старостой
А8. Кем был главный герой Лугановичам?
1)Своим человеком, 2)Лучшим другом, 3)Приятелем
В1.Определите жанр литературы, к которому относится произведение.
В2. Назовите литературное направление, в русле которого развивалось
творчество А. П. Чехова и принципы которого нашли своё воплощение в
«О любви».
В3. Что является завязкой любовной истории, описанной в произведении?
В4. Как называется средство характеристики персонажа, строящееся на описании
его внешности («Это был человек среднего роста, с пухлым лицом…»)?
В5. Напишите фамилию героя, о ком автор пишет так: неинтересный человек, почти старик,… простак, который рассуждает с таким скучным здравомыслием, на балах и вечеринках держится около солидных людей, вялый, ненужный, с покорным, безучастным выражением…»
В6.Укажите троп, который использует автор: «ласковые глаза».
В7. Укажите приём, к которому прибегает автор в строках: «они забеспокоились, что я верчусь… как белка в колесе».
В8. Спустя годы, какое чувство сменило любовь в душе главной героини?
Ответы варианта 1
А1. 3
А2. 2
А3. 1
А4. 3
А5. 2
А6. 3
А7. 3
А8. 1
В1. Эпос
В2. Реализм
В3. Мурло
В4. Портрет
В5. Луганович
В6. Эпитет
В7. Сравнение
В8. В театре.
Ответы варианта 2
А1. 1,3
А2. 2
А3. 3
А4. 2
А5. 1
А6. 2
А7. 2
А8. 1
В1. Рассказ
В2. Реализм
В3. Встреча за обедом
В4. Портрет
В5. Луганович
В6. Эпитет
В7. Сравнение
В8. Раздражение
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/312785-test-po-proizvedeniju-apchehova-o-ljubvi-8-kl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- «Особенности реализации технологии «Социальная няня» в рамках социального обслуживания населения»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
- «Формирование элементарных математических представлений. Ознакомление с окружающим миром»
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.