Правовое воспитание младших школьников: методы и приемы работы классного руководителя

ГРАЖДАНСКОЕ И ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Дети – самое дорогое, что есть в любом обществе, вне зависимости от политического строя и религиозного вероисповедания. Понимая это, педагоги стоят перед решением важнейшей проблемы: как защитить права ребёнка, спасти поколение, которое должно нас сменить?

В настоящее время наша страна нуждается в формировании нового подхода к гражданскому и правовому воспитанию, как одному из краеугольных камней законности и правопорядка в обществе.

Учёные подчёркивают, что основная идея работы по гражданскому и правовому воспитанию младших школьников – признание ребёнка полноценной и полноправной личностью: свободной и ответственной, знающей свои права и способы нормативного поведения в случаях их нарушения, обладающей чувством собственного достоинства и с уважением относящейся к другим, способной на собственный выбор и с пониманием воспринимающей мнения и предпочтения окружающих.

Отметим, что традиционная цель гражданского воспитания в образовательном учреждении – формирование правовых знаний, правил поведения в обществе, так как каждый ребёнок находится в социуме. Опора на правовое воспитание – залог успешного воспитания подрастающего поколения. Поэтому задача общества, государства и школы заключается в том, чтобы сформировать и закрепить все необходимые навыки правовой культуры у школьников.

Основные направления работы по воспитанию гражданской и правовой культуры выделены в Концепции модернизации российского образования на период до 2020 года, где сформированы важнейшие задачи воспитания несовершеннолетних: формирование у школьников гражданской ответственности; развитие правового самосознания; формирование духовности, правовой культуры, самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе, способность к активной адаптации на рынке труда.

Педагоги и юристы считают, что работа по гражданскому и правовому воспитанию должна быть разбита на три этапа:

работа с коллективом школы, так как успехи по данной проблеме во многом зависят и от подготовки педагогических кадров;

работа по повышению гражданской и правовой культуры родителей. Специалисты с сожалением отмечают, что зачастую права детей нарушают не только незнакомые, но и самые близкие ребёнку люди, и порой исходя из благих намерений;

работа с детьми, нацеленная на последовательное введение ребёнка в «правовой мир».

Мы провели анкетирование младших школьников. Учащимся было предложено ответить на вопросы, с помощью которых мы выяснили знания прав и свобод человека и гражданина, название страны, в которой живёшь и др. После обработки полученного материала нами установлено, что, к огромному сожалению, правовая культура школьников недостаточна. Учащиеся не в состоянии защитить законными и нравственными способами свои права и свободы. Беседа позволила выяснить, что у многих детей отсутствует правовое самосознание, способность к успешной социализации в обществе, ребята не знают своих прав, обнаруживается правовая безграмотность. Всё это говорит об актуальности избранной нами темы, о необходимости развивать гражданскую и правовую культуру младших школьников.

Во время педагогической практики мы провели мероприятия, на которых познакомили учащихся с тем, что такое право, закон, Конституция, рассказали учащимся, что все равны перед законом, каждый имеет право на жизнь, никто не должен подвергаться жестокому обращению и унижению, жильё каждого человека неприкосновенно, труд свободен. Также пояснили, что каждый человек может сам выбирать профессию; запрещён принудительный труд, семья находится под защитой государства, каждый имеет право на медицинскую помощь, у каждого человека есть право на благоприятную окружающую среду. Мы также объяснили школьникам, что кроме прав у каждого человека есть и обязанности, которые необходимо исполнять. Конституцией Российской Федерацией запрещается пропаганда расового, религиозного, социального превосходства, никто не может быть принуждён к вступлению в какое-либо объединение, запрещается оскорблять человека, применять к нему силу, что есть обязанности и школьника. Учащиеся узнали, что за неисполнение Конституции, нарушение прав и свобод другого человека несётся ответственность. Большое впечатление оставил урок, на который был приглашён сотрудник полиции.

В заключении отметим, что младшие школьники – граждане огромной страны – России, вся работа с ними ведётся как подготовка к вступлению детей в новую, уже взрослую жизнь. Основы правовых знаний, полученных в начальной школе, помогут детям правильно подготовиться к этой жизни, занять в обществе активную социальную позицию, приобщиться к общечеловеческим ценностям. Неважно, станут ли наши дети в будущем психологами, экономистами или юристами основы права необходимы всем.

Подводя итог, можно сделать некоторые краткие выводы. Гражданское и правовое воспитание – это целенаправленная деятельность по передаче достижений (ценностей) в области права от одного поколения к другому. К таким ценностям относятся и правовые идеалы, и действующее законодательство, и юридическая практика, и механизмы разрешения конфликтов, и способы защиты прав и свобод. Гражданское и правовое воспитание призвано формировать у граждан высокий уровень правосознания и правовой культуры общества в целом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/313253-pravovoe-vospitanie-shkolnikov