Разработка урока по физической культуре "Строевые приёмы и перестроения".

Разработка урока по физической культуре в 5 классе

"Строевые приёмы и перестроения".

Тема урока: «Строевые приёмы и перестроения»

Цель урока: учащиеся должны знать основные требования строевого устава. Основные положениия одиночной строевой подготовки. Основные положения предварительной и исполнительной команд. Уметь выполнять команды в строю и выполнять строевые приёмы на месте, в движении.

Задачи:

- Образовательные:

1.Закрепить двигательные действия строевой подготовки

2.Укрепить здоровье обучающихся посредством развития физических качеств, координационных способностей.

3.Разъяснить технику выполнения по строевой подготовке.

-Развивающие:

1. развивать у детей координацию движения.

-Воспитательные

1.Формировать мотивацию учебной деятельности.

2.Формировать способностью принимать и сохранять цели учебной деятельности.

Планируемые результаты:

Личностные:

1.Широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

2. Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.

Метапредметные:

1.Принимать и сохранять учебную задачу.

2.Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

Предметные:

1.Организовывать места занятий физическими упражнениями .

2.Формировать умение выполнять организующие строевые команды и приемы.

Тип урока: комплексный

Продолжительность: 45 минут

Место проведения: спортивный зал

Ход урока

Построение, сообщение темы урока и задач.

Разъяснить понятие «рапорт», «сдача рапорта».

3-5 мин

II.Основная25-30 мин

1. Сдача рапорта

- объяснение техники сдачи рапорта

- выполнение сдачи рапорта учениками (желательно каждым)

Обратить внимание на четкость произношения команд, правильность команд.

Исправлять ошибки при построении (руки в карманах, искривление корпуса)

Команды:

- «Класс, стройся!»

- «Класс, равняйсь, смирно, по порядку номеров рассчитайсь!»

- «Вольно!»

Приветственные слова:

- «Класс, здравствуйте!

- «Здравия желаем, товарищ учитель!»

Обратить внимание: при команде «Равняйсь» поворот головы вправо, при команде «смирно» поворот головы вперед.

2. Выполнение строевых упражнений:

- налево

- направо

- кругом

- приставные шаги

- построение и перестроение в 1 и 2 шеренги

Следить за техникой выполнения

Четкость произношения команд

Четкость выполнения

Медленный бег

5 мин

Подвижная игра «10 передач»

5 мин

III.

Заключительная

Построение и подведение итогов

2-3 мин

Приложение №1

Методическая разработка:

Урок начинается с построения класса, рапорта дежурного или физорга. Некоторые учителя считают это анахронизмом. На мой взгляд, такое академическое начало в совокупности с двумя-тремя строевыми упражнениями настраивает детей на рабочую волну. Также я стараюсь четко и доходчиво объяснить задачи, стоящие перед классом и при необходимости – перед отдельными учащимися на данном уроке. В ходе занятия задачи и методика их решения могут уточняться в соответствии с возможностями ученика, его самочувствием и даже настроением.

Дети могут быть возбуждены или, наоборот, угнетены, раздражены или апатичны. Возможно, у них была контрольная работа или она будет на следующем уроке, возможно, у кого-то день рождения, и школьники собираются идти в гости. Все это влияет на психологический климат в классе и в конечном итоге – на дисциплину. Поэтому так важно создать нужный настрой в начале занятия.

Сдача рапорта

В начале урока я командую: «Класс, в одну шеренгу стройся!»

Сообщаю задачу урока: «Обучение технике сдачи рапорта»

Объясняю суть понятия рапорт. Рапорт – это донесение, сообщение, либо доклад о чем-либо. В нашем случае – донесение о готовности класса к уроку физкультуры.

Итак сдача рапорта:

Рапорт должен доносить дежурный класса

Задача дежурного при сдаче рапорта подготовить и подсчитать количество присутствующих, освобожденных от урока и доложить об этом учителю.

3. Как это выглядит:

- в начале урока учитель строит класс и произносит: «Дежурному сдать рапорт!». В это время дежурный, стоящий в начале шеренги, делает шаг вперед, поворачивается налево и командует: «Класс, равняйсь, смирно! По порядку номеров рассчитайсь» Последний в шеренге ученик делает шаг вперед и произносит: «Расчет окончен!»

После чего дежурный поворачивается направо и строевым шагом идет до учителя, так чтобы стоять перед учителем в 2х шагах и говорит: «Товарищ учитель, на уроке физкультуры присутствует ___ класс, в количестве ___ человек. Отсутствующих и освобожденных нет (либо называет их).

Рапорт сдал: Ф.И.

После дежурный делает 2 приставных шага влево и три шага вперед (до учителя), круговой разворот и встает на уровне учителя.

Учитель здоровается с классом, поворачивает голову к дежурному и командует: «вольно!». Дежурный идет обратно к шеренге и произносит команду: «Вольно!», встает в строй.

Технику отрабатываем несколько раз в течение одного урока, по возможности нужно дать каждому ученику попробовать себя в роли дежурного.

Данный урок хорошо проводить в самом начале учебного года, чтобы на последующих уроках дети уже применяли данные умения.

Данное умение сформирует у детей чувство коллектива, ответственности, выработает дисциплинированность и руководящие навыки

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/313623-razrabotka-uroka-po-fizicheskoj-kulture-stroe