- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка урока по теме: «Итоговая контрольная работа по русскому языку,5 класс»
Итоговая контрольная работа по русскому языку за 1 полугодие
10 класс
Вариант 1
1 часть. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.
А1. Минимальная единица языка:
Слово 2) Звук 3) Предложение 4) Словосочетание
А2. Раздел, изучающий правильное произношение слов, постановку ударения:
Орфография 2) Фонетика 3) Орфоэпия 4) Синтаксис
А3. Слабой позицией для согласного звука считается место…
Под ударением 2) Конец слова 3) После гласного 4) После глухого согл.
А4. Разделительный Ъ пишется в слове:
Сош..ём 2) Под..езд 3) Вороб..и 4) Бур..ян
А5. Разделительный Ь пишется в слове:
Пред..юбилейный 2) Об..явление 3) Раз..езд 4) Прос..ба
А6. Составьте верное словосочетание – обидчивый(ое) …
Мальчик 2) Слово 3) Замечание 5) Прозвище
А7. Речевое высказывание, имеющее тему и основную мысль –
Текст 2) Предложение 3) Слово 4) Звук
А8. К стилям речи НЕ относится:
Разговорный 2) Описание 3) Научный 4) Официально-деловой
А9. Словарный состав человека называется …
Лексикон 2) Лексика 3) Лексическое значение 4) Антонимы
А10. Слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по значению:
Многозначные слова 2) Омонимы 3) Синонимы 4) Антонимы
А11.Слова бурак, сиверко, всток являются ..
Профессионализмами 2) Неологизмами 3) Диалектизмами 4) Архаизмами
А12. Устойчивые сочетания слов, имеющие переносное значение –
Профессионализмы 2) Диалектизмы 3) Фразеологизмы 4) Неологизмы
А13. Раздел науки о языке, изучающий состав слова –
Морфология 2) Лексикология 3) Синтаксис 3) Морфемика
А14. К словообразующим морфемам НЕ относится:
Префикс 2) Постфикс 3) Флексия 4) Суффикс
А15. Выберите слова, которые образованы префиксальным способом:
Вуз 2) Потемнеть 3) Приехать 4) Домище 5) Водолаз 6) Безветренный
А16. Выберите слова, которые образованы сложением:
1) Юморист 2) Лесхоз 3) Бумажник 4) МГУ 5) Диван-кровать 6) Водолаз
А17. Буква А пишется в словах:
1) Прик..саться 2) Прик..снуться 3) К..сание 4) Соприк..снуться
А18. Буква О пишется в словах:
1) Ог..рок 2) Г..реть 3) Заг..релый 4) Наг..р 5) Дог..реть 6) Обг..рел
А19. Буква И пишется в слове:
1) Сверх…нтересный 2) С..грать 3) Без..дейный 4) Под..тожить
А20. Буква Е пишется в словах:
1) Пр..рвать 2) Пр..шить 3) Пр..увеличить 4) Пр..града 5) Пр..скверный
А21. В предложении имя существительное может быть:
1) Сказуемым, дополнением 2) Дополнением, обстоятельством 3) Подлежащим, сказуемым, обстоятельством 4) Любым членом
А22. К разносклоняемым именам существительным относятся:
1) Время, племя 2) Пальто, кино 3) Время, кино 4) Пальто, племя
А23. Определите правильную форму слова:
1) Книга Даниеля Дефо 2) Книга Даниэля Дефа 3) Книга Этель Войнич 4) Книга Этели Войничи
2 часть. Каждый правильный ответ оценивается в 2 балла.
Прочитайте текст и выполните задания к нему.
(1)Утром в низинах расстилался туман. (2)Но вот из-за горизонта появляется солнце и его лучи съедают серую пелену тумана. (3)Солнце поднимается выше и разбрасывает свои лучи по необъятным полям желтой пшеницы верхушкам далекого леса. (4)На расстоянии километра от леса замечаешь блестящую на солнце поверхность озера. (5)В неё впадает извилистая речонка. (6)Мы направляемся к ней. (7)На берегу растут густые заросли малины. (8)Забираешься в неё и с наслаждением наешься пахучих ягод. (9)Другой берег реки покрыт камышом. (10)Легкий ветерок слегка колышет его. (11)Со стебля на стебель перелетают стрекозы. (12)На лилии устроилась бабочка. (14)В медленном течении реки шевелятся водоросли. (15)Ложишься на спину смотришь в небо. (16)В бескрайней вышине его заливаются жаворонки. (17)Слушаешь их песню и замираешь от восторга.
В1. Напишите номера предложений, где необходимо поставить ОДНУ запятую (знаки препинания не расставлены) ____________________________
В2. Из предложений 3-7 выпишите слово с чередующейся гласной в корне ______________________
В3. Из предложения 2 выпишите слово с непроизносимой согласной в корне ______________________
В4. Из предложений 11-17 выпишите все имена прилагательные __________________ _____________________________________________________________________________
В5. Из предложений 6-15 выпишите глаголы в форме наст. вр. 2 л. ед. ч. _______________ _____________________________________________________________________________
В6. Выпишите грамматическую основу из предложения 6 ___________________________
3 часть. Напишите мини-сочинение (8-10 предложений) на предложенную тему. (Обратите внимание на раскрытие основной мысли сочинения, структуру текста. Максимум – 10 баллов)
Тема: Значение фразеологизмов в нашей речи.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/313686-razrabotka-uroka-po-teme-itogovaja-kontrolnaj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя начальных классов)»
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Старший вожатый: содержание профессиональной деятельности и особенности организации работы с детьми и подростками»
- «Организация единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа среднего общего образования (ФОП СОО)»
- «Выявление, устранение и профилактика буллинга в образовательной организации»
- «Туризм и краеведение: особенности организации учебной деятельности в ДОД»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.