Урок окружающего мира

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационно- мотивационный этап.

1.Приветствие

Здравствуйте ребята, садитесь. Меня зовут Мария Сергеевна и сегодня урок окружающего мира проведу у вас я.

Приветствуют садятся.

Операционно-деятельностный этап.

Актуализация знаний.

Определение темы урока.

Постановка темы и целей урока.

Работа по учебнику.

Физминутка.

Закреление знаний.

Давайте вспомним , что мы изучали на прошлом уроке?

С какими памятными местами, вы познакомились на прошлом уроке?

Какой памятник находится в городе Новгороде?

Сколько скульптур представляет данный памятник?

Кому посвящен музей в городе Рязань?

Что является символом города Казань?

Внимательно посмотрите на экран, подумайте, и определите тему нашего урока с помощью ребуса.

Итак, кто догадался??

-Правильно.

Мы с вами живем в 21 веке, значит какой город ?

-Молодцы. Тема нашего урока «Современный город»

Сегодня на уроке мы узнаем, что такое современный город, чем современный город отличается от старинного, какие существуют современные органы государственной власти, повторим номера аварийных служб.

Город –крупный населенный пункт. В городе много улиц и высоких домов, работают фабрики и заводы, музеи и театры, много магазинов. По улицам ездят траллейбусы, трамваи. В некоторых городах есть метро.

Современный город –это очень большое хозяйство. Город разделен на округа, районы, улицы, переулки.

Откройте учебник на стр88. А один из вас( ваш сосед по парте) откроит стр62.

Внимательно рассмотрите эти два рисунка.

-Что вы заметили?

Что же было в старинном городе?

А что стало в современном?

-Молодцы.

Давайте прочитаем текст на стр. 89 по одному абзацу по очереди.

Знаете, ли вы свой домашний адрес, домашний телефон.

Посмотрите на экран и скажите, каким службам относятся эти номера.

Давайте проверим свои знания скажите, как называются эти знаки.

-Ребята, какой вид транспорта ездит по улицам города?

В некоторых городах есть еще и метро.

Метро-это вид транспорта, который спрятан под землей.

Кто-нибудь ездил из вас на метро?

Вы знаете, что самое крупное метро находится в Москве. Каждая линия метрополитена имеет свое название и определенный цвет на схеме. Многие станции построены очень глубоко.
Для отделки станции использовали мрамор, гранит, металл, дерево.
-Ребята, в Москве, Новгороде, Магнитогорске, Челябинске, Казани и т.д есть свои органы управления городом

Это городская дума и администрация города.
Что такое администрация?

Городская дума рассматривает и принимает законы, по которым живет город. Во главе города стоит мэр, его выбирают все жители города-горожане.

Откуда мы узнаем новости о жизни города и страны?

Давайте прочитаем текст на стр 90.

В каком веке появилась первая почта?

В каком году возникли первые почтовые службы на Руси?

Что такое повоз?

-Откуда в современном городе сегодня получают новости?

Давайте закрепим свои знания и отгадаем кросворд.
Как называются жители города? (горожане)
Средство из которого мы получаем новости, слушаем музыку? (радио)
Это слово произошло от латинского «упраление»
Вид транспорта, который спрятан под землей (метро)?
Основной орган управления городом- городская (дума)?

Памятные места городов.

памятник тысячелетие России

128

И.П.павлов

Казанский университет

Город

Современный

Это один и тот же город, только один старинный, а другой современный.

Был рынок шла торговля, люди ездили на лошадях постройки были деревянные.

Построили новый дома из кирпича, люди стали ездить на машинах.

Читают

Отвечают

Автомобили, трамваи, автобусы, троллейбус.

Ответы

Администрация-от латинского «управление»

Газета, интернет, радио, ТВ.

Читают

6 век до н.э.

10 веке

особая повинность населению выставлять лошадей с повозками для княжеских.

Из журналов, телевизора, радио, газет, интернет.

Итогово-рефлексиный этап.

Подведние итогов.

Давайте вспомним, что же мы сегодня с вами проходили

Какая была тема нашего урока?

Что нового вы узнали?

Были ли у вас затруднение в ответах?

На этом наш урок окончен всем спасибо. Все встали, до свидания.