Атака звука

Атака звука.

“Атака”звука - этопосылдыханиявмоментначалазвука.Атака,организуяработуголосовыхскладоквначальныймоментголосообразования,определяетвсепоследующеезвучание. 

Виды атак разделяют на 3 категории:

Твердая атака-начало выхода воздуха из лёгких через преждевременно плотно сомкнутую голосовую щель (голосовые связки);

Мягкая атака- одновременное начало выхода воздуха из лёгких и смыкания связок. В академической манере пения в 95% случаев применяется именно мягкая атака звука, и она признана наиболее благородно звучащей.

Придыхательная атака. Атака, при которой вокальное смыкание связок происходит на уже выходящей воздушной струе, т.е. выдох происходит раньше смыкания связок.

В классическом пении также применяются и придыхательная и твердая атака звука, но редко и всего лишь, как средство художественной выразительности. В эстрадном пении, роке, джазе, блюзе применяются все виды звуковых атак и даже с применением ложных голосовых связок (рычанием, рыком и т.д.).

Атакаоказываетбольшоевлияниенаголосвмоментегозарождения.

Точныйпосылдыханияввысокуюпозицию,которыймыназываем“атакой”,“уколом”,побуждаеткзвучаниюголовныерезонаторы.

Именноощущение“головы”придаетпениювысокуюпозицию,полетность.

“По-настоящемупоеттот,ктоумеетпереноситьзвучаниеголосавголову”, - говорятитальянскиемастерапения.Головноерезонированиеобеспечиваетяркость,полетностьголоса,егонеутомимостьидолговечность. 
Важноумениепользоватьсярезонаторами,посылатьзвуквединственнуюнужнуюточку,гдебыголосконцентрировалсяакустическиихудожественно. 
 ИтальянскийпедагогБарраговорил:“Механизмправильногоголосообразованиястроитсянамаксимальномиспользованиирезонирования.Неусилиегортани,ненажимнанеесостороныдыхания,не“кряканье”,амягкая,эластичнаяподачадыханиядолжнапринестирезонирующийзвук.” 
Онобразноиллюстрировалмысльтак.Ударялнарояленескольконотиговорил,показываянаклавиши :“Голос-этонето,чтояударилнаинструменте,ато,чтозвучитвзале,впомещении;точтообогатилосьзвучаниемпространства,получилоотзвук,чтопродолжительнозвучит.Все:упражнения,гаммы,словаифразынадопетьтак,чтобыстроитьпевческийтон,некакударпоклавишам,акакотзвук,как“резонативныйтон”.Такойзвукиестьправильныйпевческийтон.” 

Наиболеерезонирующимигласнымисчитаются -  и,е,у.  
Регистроваяломкапроявляетсянагласных - а,о. 
Сонорныесогласныеиспользуютсядляправильного  
достиженияпосылазвукавголовныерезонаторы- л,м,н,р. 
Вработенадблизкимзвучаниемпомогаютгубнаясогласная  б,иязыковая   д. 
Хорошейнастройкиверхнихрезонаторовпомогают нэ,мэ,рэ.  

Дыханиепосылаетсяузкойструей,как“укол”,ввысокуюпозицию (ккорнямверхнихзубов).Физиологиговорят,чтоатаказвука - этоспособибыстрота,прикоторойдыхательнаящельпереходитотдыхательногоположениякголосовому;моментистепеньзамыканияголосовыхсвязок

Начинающимпомогуттакиеупражнения: 
Сказатьочень“остренько”вкорниверхнихзубов:а,а,а,аилиу,у,у,у.Говоритьнаудобнойноте.Должновозникнутьощущение,будтовыукалываетеэтотзвукиголочкой. 
Сказатьв“высокийкупол”,“уколоть”взубы:да,да,даилиду,ду,ду,чтобыощутитьэтоткуполнадовспомнитьпро“ароматцветка”,“горячуюкартошку”Роточеньобъемный,красивый.Следить,чтобызвукнепадализвысокойпозиции.Горлоширокое,низкое. 
Имитироватьголоскукушки.Говорить“ку-ку”надовольновысокойноте,певуче.Ощущениякаквпредыдущихупражнениях. 
Попробоватьэтиощущениявпении,сначаланаоднойноте,натугласную,котораявпредыдущихупражненияхвамбылаудобной. 
Петьтерцию.Первуюноту legato (протяжно),вторую staccato, нонеоченьотрывисто.Сначалапослекаждойтерцииберитедыхание.Темпмедленный. 

Ввокально-педагогическойпрактикеиспользуетсятвердаяимягкаяатака,этоопределяетсяиндивидуальнымиособенностямиучащегося. Еслиунеговялаяподачазвука (вялоесмыкание),тоцелесообразнонанекотороевремядляактивизацииголосовыхсвязокпользоватьсяболеетвердойатакой.Наоборот,еслижесткаяподачазвука (пересмыкание)игорловойзвук,тополезноприменятьмягкуюатаку,ноприэтомнадобытьоченьвнимательным,чтобытакойспособподачизвуканевызвал“подъездов”взвукообразовании. Отиспользованияразличныхтиповатакзвуказависитисилазвука-приисполнениидраматическихпроизведений,выражающихсильныйэмоциональныйнастройпроизведенияитребующихболееинтенсивногозвукоизвлечения,применяетсяболеетвердаяатаказвука.Приисполнениилирическихпроизведений - болеемягкаяатака.Такимобразом,можносделатьвывод,чторазнообразиеатакзвукаявляетсявыразительнымсредствомвпевческомзвукообразованииизвукоизвлечении.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/314054-ataka-zvuka