Классный час «Разработка плана мероприятий по разрешению конфликтных ситуаций в школе с использованием восстановительного подхода»

Классный час

« Разработка плана мероприятий по разрешению конфликтных

ситуаций в школе с использованием восстановительного подхода»

Ведущий: Фролова Лариса Васильевна – социальный педагог ГБУ ДПО «РСПЦ»

Фабула ситуации.

Ученик 9 класса Алексей Б. страдает «косоглазием» и много лет терпел насмешки и оскорбления со стороны других детей. Однажды, во время очередных оскорблений со стороны группы одноклассников, он не выдержал, выхватил Игоря С. (самого слабого из толпы) и избил его. В результате чего последний был доставлен в больницу с многочисленными побоями. Родители Игоря написали заявление в полицию и Алексея поставили на учет.

Предварительная встреча с нарушителем.

Ведущий: Здравствуйте, меня зовут Лариса Васильевна! Я ведущая программы по заглаживанию вреда и работаю в школе в службе примирения. Наша служба работает со сложными ситуациями между людьми, когда они не могут разрешиться мирным путем. Мы встретились по поводу случая, когда между Вами и Вашим одноклассником Игорем произошла драка. О Вашей ситуации мы узнали из ОДН. Нам передали эту информацию, поскольку видят неэффективность традиционных мер и считают, что здесь могут быть использованы наши программы. Мне хотелось бы услышать от Вас о случившемся, поскольку для меня важен Ваш рассказ о происшествии. И еще, можно мне обращаться с Вами на «ты»?

Алексей: Да, обращайтесь! Понимаете, я с первого класса учусь в этой школе и всю жизнь слышу только обзывательства. Меня по имени никто ни разу не назвал.

Ведущий: У тебя красивое имя – Алексей! А как тебя чаще близкие зовут?

Алексей: Мне нравится, когда меня Алешей зовут. Так меня дома зовут и мой близкий друг. А эти вообще имени моего не помнят. А в этот раз они целой толпой на меня обзывались. Ну, я и врезал одному.

Ведущий: Ты разозлился в тот моиент?

Алексей: Еще как! Я вообще, когда бил ничего не соображал.

Ведущий: Почему ты врезал именно Игорю? Он больше всех обзывался?

Алексей: Да нет. Я, честно говоря, вообще не слышал, чтобы он обзывался. Но он же смеялся вместе со всеми. Он просто самый маленький и я хотел, чтобы уж наверняка. И, чтобы все видели, что и с ними это потом будет.

Ведущий: Ты сказал, что у тебя есть близкий друг. Представь, что какой-то мальчик избил его так как он слабее всех. Что бы ты сделал?

Алексей: Да ябы заступился.

Ведущий: А что сейчас происходит в твоей жизни?

Алексей: Да ничего хорошего. В школе никто со мной не общается, дома наказали, поставили на учет. Родители контролируют каждый шаг.

Ведущий: Что ты сейчас чувствуешь?

Алексей: Обиду.

Ведущий: Ты бы хотел изменить ситуацию?

Алексей: Да.

Ведущий: Что ты можешь сделать для решения этой ситуации?

Алексей: Извиниться.

Ведущий: Ты знаешь, Алеша. Есть возможность встретиться с Игорем и попробовать напрямую все обсудить и помириться. Ты готов?

Алексей: Да.

Ведущий: Итак, ты согласился участвовать в программе примерения. На ней мы будем выяснять вопросы вины, устраивать расследование, поучать или сочувствовать.

Мы обсудим:

Последствия ситуации для сторон и их отношение к ситуации.

Способы разрешения ситуации.

Способы предотвращения повтора подобных ситуаций (как сделать так, чтобы ситуация больше не повторилась).

Самыми главными лицами по программе будете вы. Моя задача – наладить диалог между участниками конфликта (при этом я буду сохранять нейтральность) для того чтобы вы достигли соглашения. Чтобы вы чувствовали себя комфортно, на программе будут введены следующие правила:

Не перебивать говорящего человека, давая каждому возможность высказаться до конца;

Не оскорблять друг друга;

Соблюдать конфиденциальность этого разговора (не рассказывать окружающим о том, что было на программе);

У ведущего есть возможность остановить процесс и переговорить с кем-то из участников наедине.

Ты согласен с правилами? Участие в программе добровольное и вы можете в любой момент покинуть ее. На встрече будут присутствовать я, ты и Игорь. Если ты согласен, то давай обсудим удобное для всех место и время.

Алексей: Да, я согласен.

Ведущий: И еще, Алеша., ты уже понял, как важно уметь контролировать свой гнев. Существуют тренинговые программы, где ребята учатся управлять своими чувствами. Я могу порекомендовать тебе такую группу. Тебе бы хотелось поучаствовать с другими ребятами в такой программе?

Алексей: Да, я не против.

Ведущий: Ну, тогда всего хорошего и до встречи.

Предварительная встреча с пострадавшим.

Ведущий: Здравствуйте, меня зовут Лариса Васильевна! Я ведущая программы по заглаживанию вреда и работаю в школе в службе примирения. Наша служба работает со сложными ситуациями между людьми, когда они не могут разрешиться мирным путем.

Мы встретились по поводу случая, когда между Вами и Вашим одноклассником Алексеем произошла драка. О Вашей ситуации мы узнали из ОДН. Нам передали эту информацию, поскольку видят неэффективность традиционных мер и считают, что здесь могут быть использованы наши программы. Мне хотелось бы услышать от Вас о случившемся, поскольку для меня важен Ваш рассказ о происшествии. И еще, можно мне обращаться с Вами на «ты»?

Игорь: да. Я не обзывался на него. Это другие. Я даже ничего понять не успел. Да и ребята от него не ожидали такого. Никто не заступился. Я даже не обзывался, просто рядом стоял, обзывались другие, а избили меня. Где справедливость? Всегда мне достается.

Ведущий: Тебе было страшно?

Игорь: Конечно.

Ведущий: А если бы твоего друга все время обзывали, и однажды, он не выдержал и побил кого-нибудь?

Игорь: Ну да, я все понял. Пожалуй, он не совсем был и не прав.

Ведущий: А что происходит сейчас в твоей жизни?

Игорь: Ни с кем не разговариваю, не хочу. Может перейду в другую школу, но боюсь.

Ведущий: Что ты сейчас чувствуешь?

Игорь: Обиду и стыдно на глаза показываться.

Ведущий: Ты бы хотел изменить ситуацию?

Игорь: да.

Ведущий: Что бы ты хотел, чтобы Алексей сделал для решения этой ситуации?

Игорь: Пусть извинится хотя бы.

Ведущий: Ты знаешь, Игорь. Есть возможность встретиться с Алешей и попробовать все обсудить и помириться. Алеша готов встретиться с тобой. А ты?

Игорь: Да.

Ведущий: Итак, ты согласился участвовать в программе примерения. На ней мы будем выяснять вопросы вины, устраивать расследование, поучать или сочувствовать.

Мы обсудим:

Последствия ситуации для сторон и их отношение к ситуации.

Способы разрешения ситуации.

Способы предотвращения повтора подобных ситуаций (как сделать так, чтобы ситуация больше не повторилась).

Самыми главными лицами по программе будете вы. Моя задача – наладить диалог между участниками конфликта (при этом я буду сохранять нейтральность) для того чтобы вы достигли соглашения. Чтобы вы чувствовали себя комфортно, на программе будут введены следующие правила:

Не перебивать говорящего человека, давая каждому возможность высказаться до конца;

Не оскорблять друг друга;

Соблюдать конфиденциальность этого разговора (не рассказывать окружающим о том, что было на программе);

У ведущего есть возможность остановить процесс и переговорить с кем-то из участников наедине.

Ты согласен с правилами? Участие в программе добровольное и вы можете в любой момент покинуть ее. На встрече будут присутствовать я, ты и Алексей. Если ты согласен, то давай обсудим удобное для всех место и время.

Игорь: Да, я согласен.

Ведущий: И еще, ты сказал, что не знаешь перейти тебе в другую школу, или остаться в этой. Есть возможность посетить индивидуальные консультации у психолога, которые помогут принять тебе правильное решение.

Игорь: Да, я согласен.

Анализ проведения предварительных встреч.

Во время проведения предварительных встреч были соблюдены все этапы, обе стороны отразили свои чувства, потребности пострадавшего были учтены.

Примирительная встреча.

Ведущий: Добрый день! Я благодарю всех участников встречи и понимаю, что многим было нелегко прийти сюда. Мы собрались сегодня по поводу ситуации, происшедшей с вами. Хочу начать с представления участников сегодняшней встречи. Это – Алексей, Игорь. Я – ведущий. Меня зовут Лариса Васильевна. Напоминаю, что основными участниками встречи являетесь вы. Моя задача – не выяснять виновность и не защищать какую-либо сторону, а помочь вам организовать диалог и разрешить возникшую ситуацию. Я постараюсь сохранить нейтральность к сторонам ( но не к самой ситуации). Наша встреча является добровольной. Это значит, что вы пришли сюда по собственному желанию и вправе покинуть ее, как только посчитаете нужным. Для того, чтобы нам удалось нормально общаться и разрешить ситуации, я предлагаю ввести следующие правила:

Прошу вас говорить по очереди

Прошу вас воздерживаться от каких-либо оскорблений

Прошу вас соблюдать конфиденциальность этого разговора.

Вы согласны с предложенными правилами, или хотели бы внести свои предложения и дополнения?

Алексей и Игорь выражают согласие.

Ведущий: Игорь, расскажи, пожалуйста, о случившемся.

Игорь: Я стоял с одноклассниками, а они стали обзываться на Алешу. Я же не обзывался, а только стоял рядом. Да, я согласен, что Лешу обзывали с первого класса. Но я никогда. Запретить я им не могу, они все выше меня. А Леша избил меня.

Ведущий: А какие последствия драки были для тебя?

Игорь: Много синяков, травма глаза. Я долго лечился. Ни с кем не общаюсь, сейчас сижу дома.

Ведущий: Алеша, ты слышал, что сейчас рассказал Игорь?

Алексей: Да, я знаю, что Игорь потом лечился. Мне жаль, что ему досталось. Но в тот момент я сам ничего не соображал. Он сам должен меня понять, хотя его не обзывали так как меня. Я первый раз сейчас слышу, чтобы меня назвали по имени.

Ведущий: Алеша, теперь ты расскажи, что случилось?

Алексей: Да устал я от этих обзывательств. Столько лет терпел. А тут они собрались кучей, а я просто проходил мимо и они опять стали обзываться и смеяться. Ну, я и не выдержал, схватил Игоря и избил. Все перестали тут же обзываться.

Ведущий: А почему именно Игоря?

Алексей: Первый попался под руку. Да меньше всех он, бил, чтобы наверняка. Согласен, не его я должен был бить, он меньше всех виноват.

Ведущий: Ты готов извиниться перед Игорем?

Алексей: Ладно, Игорь, извини меня. Но ты тоже должен понять меня.

Игорь: Да, Леша. Ты меня тоже извини, что смеялся. Хочешь, я тебя буду всегда по имени называть?

Алексей: Спасибо, а я могу тебе по алгебре помогать.

Ведущий: Спасибо ребята за то, что вы сумели примириться. Если вы не возражаете, то мы можем встретиться еще раз примерно через месяц и узнать как дела.

Ребята: Хорошо.

Ведущий: Спасибо вам и всего хорошего.

Анализ проведения примирительной встречи.

В процессе примирительной встречи сторонам удалось выразить свои чувства. Ребята проговорили о последствиях конфликта и смогли понять причины возникшей ситуации. Нарушитель принес извинения, пострадавший их принял. Нарушитель предложил несколько вариантов заглаживания ущерба. Нарушитель и пострадавший предложили помогать друг другу и поддерживать отношения. Ребята согласились на дополнительную встречу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/314330-klassnyj-chas-razrabotka-plana-meroprijatij-p