- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Програмно-методическое обеспечение ГПД для детей с РАС
Программно-методическое обеспечение группы кратковременного пребывания «Особый ребенок»
Базовая программа | Программа обучения и воспитания в детском саду/ Под ред. Васильевой М.А. |
Коррекционные программы | Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением интеллекта. Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Программа воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью. Баряева Л.Б., Гаврилушкина О.П., Зарин А.П., Соколова Н.Д. Программа воспитания и обучения детей дошкольного возраста с недоразвитием речи. Филичева Т.Б.,.Чиркина Г.В |
Технологии Методические разработки Пособия | Комплексное развитие детей с синдромом Дауна// Медведева Т.П., Панфилова И.А., Поле Е.В. Развитие познавательной деятельности детей с синдромом Дауна. Медведева Т.П. Формирование навыков общения у детей с синдромом Дауна. Кумин Л. Система коррекционной работы для детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Нищева Н.В. «Развивайса, малыш». Система работы по профилактике отставания и коррекции отклонений в развитии детей раннего возраста. Закревская О.В. Учимся говорить. 55 способов общения с неговорящим ребенком. Дедюхина Г.В., Кириллова Коррекционно-развивающее обучение детей в процессе дидактических игр. Стребелева Е.А. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии. Стребелева Е.А. Программа «Маленькие ступеньки» Питерси М., Трилор Р. Логоритмика. Новиковская О.А. Логоритмика в работе с детьми с синдромом Дауна. Лобода Л. Логопедический массаж. Дьякова Е.А. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза. Семенович А.В. Методика формирования пространственных представлений у детей дошкольного и младшего школьного возраста». Семаго Н.Я. Поддержка аутичных и отстающих в развитии детей. Шоплер Э.,Ланзинд М., Ватерс М. Аутичный ребенок. Пути помощи. Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Аутизм. Коррекционная работа при тяжелых и осложненных формах. Морозова С.С. Развитие речи у аутичных детей. Нуриева Л.Г. Ребенок и сенсорная интеграция. Дж. Айрес Двигательное развитие ребенка с синдромом Дауна. Поле Е.В., Жиянова П.Л., Нечаева Т.Н. Игры и занятия с особым ребенком. Ньюмен С. Игры с аутичным ребенком. Янушко Е. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» Лыкова И.А. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/314803-programno-metodicheskoe-obespechenie-gpd-dlja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.