- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Спортивный праздник на английском: интегрированный урок для 2 класса по ФГОС
668
0
Учитель : Советова Татьяна Алексеевна
МБОУ «Верх-Чебулинская СОШ»
пгт Верх-Чебула
Кемеровская область
«Спортивный праздник»
Сценарий урока.
Класс: 2 класс
Предметы: английский язык, физическая культура
Тема: «Спортивный праздник»
Вид урока: интегрированный урок.
Тип урока: комплексное применение знаний.
Учебные пособия: Биболетова М.З. «Enjoy English»
Дополнительные пособия: игрушки, картинки, скакалки, мячи, аудиозапись песни, презентация, проектор
Цель урока: актуализация лексических единиц по темам «Числительные» «Животные» «Глаголы действия» в новых для учащихся ситуациях
Задачи:
Образовательные:
Совершенствовать лексические навыки учащихся
Развивать навыки устной речи
Развивающие:
развивать память, умение логически мыслить, быстроту реакции;
Воспитательные:
способствовать повышению мотивации к изучению иностранного языка;
способствовать формированию ценностей здорового образа жизни.
способствовать развитию умений работать в группах и парах.
Планируемые результаты :
Личностные :
Формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве с одноклассниками;
Формирование ценности здорового образа жизни
Метапредметные:
Умение организовать сотрудничество и совместную деятельность с учителем и со сверстниками
Умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации
Предметные:
Умение рассказывать о себе, воспринимать на слух и понимать речь учителя и одноклассников
Умение использовать знакомые структуры в новых ситуациях общения.
План урока.
Этап урока | Действия учителя | Действия учащихся | Примечание |
1)Приветствие Good morning, good morning, good morning to you 2)Обсуждениетемызанятия Look at the pictures. What do you see? Кто может попасть на Олимпийские игры? Что надо делать, чтобы попасть стать хорошим спортсменом? Вы знаете, что зимой 2014 года в Сочи стартуют зимние Олимпийские игры, на которые съедутся лучшие спортсмены всех стран. Участники Олимпиады должны быть в хорошей спортивной форме. И чтобы общаться с представителями других стран, им нужно хорошо знать английский язык. И нам сегодня на нашем празднике понадобятся хорошие знания английского языка и отличная спортивная форма. Итак, мы с вами начинаем, нас ждет дорога на Олимп. Let’sstart andreach Olympus. | Приветствие Good morning, good morning, good morning to you По слайдам учащиеся обсуждают тему урока | Слайды с фотографиями Олимпийских объектов, Эмблемы |
II. Фонетическая зарядка | Рифмовка Бегут спортсмены разных стран. Бежать, запомни, будет- run! Шумит, ликует стадион При свете ярких ламп. Отлично прыгнул чемпион, А прыгать будет –jump Любит плавать наш Максим Плавать – по-английски-swim Шарик, шарик, улетай! Летать, запомни, будет –fly Мы едем в город снова Идти и ехать -go | Повторяют глаголы действия (хором) Runjumpswimflygo | Слайды |
III.Речеваязарядка. | Answer my questions What is your name? How old are you? Have you got a brother? Have you got a friend? Can you swim? \skip\run\jump? | Отвечают на вопросы (инд) Mynameis … I am… No , I haven’t Yes, I have Yes, I can No. I can’t | |
IV.Основнойэтап. | Now, you are ready for the competitions. You ‘ll get a gold or a silver medal for each game. Teams! Let’s sing a song Write down missing letters Make up a line! Постройтесь в алфавитном порядке. | Команды исполняют песню об алфавите. Записывают буквы, которых нет на картинке (группой ) Команды получают карточки с буквами ( в одной команде заглавные буквы , в другой - прописные ) и строятся в алфавитном порядке. Побеждает команда, построившаяся первой. | Аудиозапись Раздаточный материал Буквы |
Numerals. Конкурс на знание цифр Throw the balls into the basket Skip andcount | Попасть в корзину и посчитать мячи (вся команда) По два участника от команды, прыгают через скакалку , считая по-английски | Мячи из газет Скакалки | |
Do you know the words? Name the sportsmen and their numbers. Назватьспортсменовиихномера: 1) a cat 2) a frog 3) a rabbit 4) a pig 5) a dog 6) a hen, etc Whatcantheydo? Скажите, что умеют делать эти животные. Игра “Sit!”Дети, двигаясь вокруг стульев, выполняют команды учителя: go, run, jump, fly,swim, count, sing, dance, write, read, draw, etc. | The cat-number 1 The dog-number 2 The monkey – number 5 The cat can run The monkey can climb The elephant can sit Therabbitcanjump Игра. (по три человека от команды) Дети, двигаясь вокруг стульев, выполняют команды учителя: go, run, jump, fly,swim, count, sing, dance, write, read, draw, etc. Услышав команду : “sit!”, дети должны сесть на стулья. Ученик, оставшийся без стула, выходит из игры..пока не остаётся один участник. | Картинки с изображением животных Стулья | |
Динамическая разминка Clap, clap, clap your hands Clap your hands together Stamp, stamp, stamp your feet Stamp your feet together Touch, touch, touch your ears Touch your ears together Touch, touch, touch your cheeks Touch your cheeks together Shake, shake , shake your hands Shake your hands together Smile, smile at your friends Let’s smile together | Выполняют движения и поют | Аудиозапись |
11) Tellus about yourself Расскажитеосебе 12) Meet a new friend. Диалог на улице. Разыграйте сценку знакомства с английским спортсменом. 13) Творческий конкурс . Исполнить песню, стихотворение | My name is,.. I am nine I have got a mother I can swim I cannot fly..etc Накаждоепредложение -1 шаг. -Hello! What is your name? -Hello, my name is John. And what is your name? -My name is Kirill. Where are you from? - I am from London. And you? -I am from Chebula. - Nice to meet you! -Nice to meet you too. Ученики исполняют песню на англ языке. | По одному участнику от команды рассказывают о себе, делая один шаг на каждое предложение. Побеждает тот, кто сделает большее количество шагов | |
IV. Итогурока. | Подведение итогов игры. Награждение . Рефлексия |
Список литературы.
Презентация на тему: "LESSON 4 ACTION / ДЕЙСТВИЯhttp://www.myshared.ru/slide/287615/
Википедия. http://ru.wikipedia.org/wiki/%C7%E8%EC%ED%E8%E5_%CE%EB%E8%EC%EF%E8%E9%F1%EA%E8%E5_%E8%E3%F0%FB_2014
Олимпстрой http://www.sc-os.ru/ru/press/foto/#sport_objects/olympic_skating_center
6
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/31487-sportivnyj-prazdnik-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в детском саду»
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- «Содержание деятельности специалиста по работе с семьей»
- «Основные аспекты сопровождения детей, находящихся в интернатных учреждениях»
- «Работа специалистов по сопровождению обучающихся с РАС»
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.