- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методический материал к концерту, внеурочному занятию «Музыкальные инструменты»
Где живут музыкальные звуки….?
Музыкальные звуки живут в музыкальных инструментах.
А что это за инструменты…..? Можно сказать и так - это специальный
прибор (предмет) для извлечения музыкальных звуков. Иногда, даже очень не
обычной конфигурации, имеющий своеобразное устройство из различных
звучащих материалов.
А как возникли они….?
МБУДО «Детская школа искусств» Первомайского района
Оренбургской области
СООБЩЕНИЕ
Тема: «МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»
Дополнительный методический материал
к концерту в ПООШ
Составила Фальк Татьяна Николаевна
2015 год
Где живут музыкальные звуки….?
Музыкальные звуки живут в музыкальных инструментах.
А что это за инструменты…..? Можно сказать и так - это специальный прибор (предмет) для извлечения музыкальных звуков. Иногда, даже очень не обычной конфигурации, имеющий своеобразное устройство из различных звучащих материалов.
А как возникли они….?
Уже в глубокой древности человек любил услаждать свой слух музыкальными звуками. Люди каменного века делали свои музыкальные инструменты из самых разных вещей. Первые звуки возникали из-за стука или удара по различным частям тела (например, по груди или бедру). Подобно тому, как появились каменные орудия и охотничьи луки, появились и музыкальные инструменты. Постепенно возникало всё больше инструментов, которые использовали люди каменного века. Они использовали их, например, для охоты, чтобы себя предостеречь от опасности. Так же эти инструменты использовались как объекты для взаимного общения.
Какие же инструменты возникли первыми…..?
Самый древний музыкальный инструмент это человеческий голос.
Постепенно люди стали замечать, что окружающие их предметы тоже могут издавать музыкальные звуки. Удар камня о камень может издавать короткий четкий звук. Он хорошо поддерживает ритм танца или песни. Так самыми первыми у первобытных людей, возникли ударные инструменты, которыми они стали сопровождать свои пляски. Камень заменили колотушками, погремушками, трещотками. Потом появились барабаны, по существу они, не изменились и до наших дней.
Природа для человека всегда была великим учителем. Познавая природу, открывая её законы, он учился использовать их. Ведь принципы, по которым сконструированы музыкальные инструменты, тоже заимствованы у природы.
Натянутая тетива лука “поет” даже от легкого прикосновения. Вот и появились струнные щипковые инструменты от охотничьего лука, а позднее их разновидность – смычковые.
Затем появились духовые - от тростника, раковины, рога. Это - дудки, свирели, флейты без отверстий.
Учёные относят появление первых музыкальных инструментов к XIII тысячелетию до нашей эры. В процессе эволюции у каждого народа сложились свои национальные музыкальные инструменты, имеющие разные названия, но один способ звукоизвлечения. Инструменты постоянно совершенствовались, и некоторые до нашего времени не сохранились.
Ныне существующие музыкальные инструменты подразделяются на несколько групп:ударные,струнные, духовые. В отдельную группу можно выделитьклавишные инструменты, хотя способы звукоизвлечения в них зачастую различны.
Ударная группа музыкальных инструментов самая древняя и самая многочисленная. Это группа музыкальных инструментов, звук из которых извлекается ударом или тряской. Ударные подразделяются на инструменты с определённой и неопределённой высотой звучания.
С определенной высотой звучания, то есть настроенные на ноты: ксилофон, металлофон, вибрафон, маримба, колокольчики, в том числе колокола, литавры.
С неопределенной высотой звучания (шумовые), среди них: барабаны, бубны,треугольники, тарелки и гонги, тамтам, кастаньеты, различные бубенцы,деревянные коробочки, ложки.
Следующая группа – духовые музыкальные инструменты. Инструменты этой группы делятся на три подгруппы. Одни инструменты изготавливают из меди, их предки были из морской раковины или рога. Другие инструменты делают из дерева, их предшественники были сделаны из тростника.
К группе деревянных духовых относятся флейта, флейта Пана, флейта – пикколо, блок флейта, кларнет, фагот, гобой, альпийский рог, зурна, свирель, жалейка, а также саксофон, при том, что сам он металлический, но язычок в нём деревянный.
К группе медных духовых - труба, туба, корнет, валторна, геликон.
К группе язычковых духовых - волынка, губная гармошка.
Рассмотрим следующую группу музыкальных инструментов – струнную, в которой источником звука являются колебания струн.
Струнная группа делится на: щипковые и смычковые музыкальные инструменты.
Группа струнно-щипковых инструментов - это инструменты где звук извлекают щипком или ударом. На Руси издавна существуют свои национальные струнно-щипковые инструменты: гусли звончатые, балалайка, домра. К струнно-щипковым инструментам относят и гитару, банджо, комуз.
Группа струнно-смычковых это инструменты звук которых воспроизводится с помощью смычка. Смычок – это длинная упругая трость с натянутым пучком конского волоса. К ним относятся: виола, скрипка, альт, виолончель.
Группа клавишных музыкальных инструментов.
Это группа инструментов, у которых звук извлекается с помощью клавиш. По источнику звука они тоже делятся на подгруппы:
струнные клавишные: фортепиано (пианино и рояль), клавесин.
духовые клавишные: орган, фисгармония, аккордеон, баян, гармонь, концертино.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/315510-metodicheskij-material-k-koncertu-vneurochnom
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание профессиональной деятельности концертмейстера в ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «История» по ФГОС СПО»
- «Обучающиеся с нарушениями слуха: особенности организации обучения по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Организация образовательной деятельности в рамках обучения ОДНКНР в соответствии с ФГОС»
- «Педагогические технологии и методы обучения в работе учителя в соответствии с ФГОС»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Основы менеджмента в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.