- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Схемы морфологического разбора
456
0
Схема морфологического разбора имени существительного.
1. Часть речи (вопрос)
2. Начальная форма (Кто? Что?).
3. Постоянные признаки:
- собственное — нарицательное;
- одушевлённое — неодушевлённое;
- род;
- склонение.
4. Непостоянные признаки:
- число (единственное, множественное)
- падеж.
5. Синтаксическая роль существительного в предложении (дополнением, обстоятельством, подлежащим).
Схема морфологического разбора имени прилагательного.
1. Часть речи (вопрос)
2. Начальная форма (И. п. м. р. ед. ч.).
3. Постоянные признаки: (нет)
4. Непостоянные признаки:
- число (единственное, множественное)
- род (в ед. ч.),
- падеж (для полной формы).
5. Синтаксическая роль прилагательного в предложении (определением).
Схема морфологического разбора глагола.
1. Часть речи (вопрос)
2. Начальная форма (инфинитив)(Что делать? Что сделать?)
3. Постоянные признаки:
- спряжение;
- вид (совершенный, несовершенный)
4. Непостоянные признаки:
- число (единственное, множественное)
- время (прошедшее, настоящее, будущее)
- лицо (только настоящем и будущем времени),
- род (только в прошедшем времени, единственного числа).
5. Синтаксическая роль глагола (сказуемое).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/315527-shemy-morfologicheskogo-razbora
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по математике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Технологии музейного экскурсоведения»
- «Основы финансовой грамотности: особенности преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- «Использование современных технических средств реабилитации»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическая деятельность в среднем профессиональном образовании
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Современные технологии социального обслуживания населения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.